2016高等教育心理学试卷及答案八

1、一单项选择题1 .高等教育心理学是研究高等学校教育情境中A 的根本规律的科学.A.学生的学与教师的教B.学生的学C.教师的教D.学生身心开展2 .高等教育心理学的学科性质是 C .A.理论科学B.应用科学C.交叉科学D.实践科学3 .综合运用各种方法,对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入 研究的方法,称为_B.A.测验法B.个案法C.调查法D.观察法4 .个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是 D.A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提升内驱力5 .著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提升D .A.也是中等B.不利C.关系不大D.最

2、有利6 .动作技能的特点是动作的A .A.物质性、外显性、展开性B.物质性、内隐性、展开性C.观念性、外显性、展开性D.观念性、内隐性、简缩性7 .动作技能形成的根本途径是_B.A.思维8 .练习C.反思D.想象8 .根据知识的不同表述形式,将知识划分为B .A.感性知识和理性知识B.陈述性知识和程序性知识C.感性知识和陈述性知识D.理性知识和程序性知识9 .艾宾浩斯遗忘曲线说明,人的遗忘的规律是C .A.均衡的,先快后慢B.均衡的,先慢后快C.不均衡的,先快后慢D.不均衡的,先慢后快10 .在教学中,教师采用模型、图片、幻灯、电影及录像等进行教学, 这种直观形式属于 B .A.实物直观B.模

3、象直观C.言语直观D.综合直观11 .在练习的中后期往往出现进程的暂时停顿现象,称为DA.平原现象B.起伏现象C.低谷现象D.高原现象12 .根据迁移的性质不同,迁移可以分为C .A,水平迁移和垂直迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.正迁移和负迁移D.一般迁移和具体迁移13 .不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征 相同的一类事物中去.这种迁移称为 A.A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.排列性迁移14 .以下各项中属于认知策略的是 A.A.精加工策略B.方案策略C. 监视策略 D.调节策略15 .关于个人自己熟悉过程的知识和调节这些过程的水平,称为B.A.认知B.元认知

4、C.技能D.操作16 . A 问题解决是指使用常规方法来解决有结构的、有固定答案的问题.A.常规性B.创造性C.创造性D.无结构性17 .条件和要到达的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即 可获得答案的问题称为C .A.明确问题B.模糊问题C.有结构问题D.无结构问题18 .某人能了解现实,正视现实,有责任心,爱岗敬业,遵纪守法, 这说明该人 A.A.人格统一完整B.自我意识正确C.人际关系和谐D.行为反响适度19 .大学生自我意识开展的“转折期是 C.A.大学一年级B.大学二年级C.大学三年级D.大学四年级20 .需要层次理论是由以下哪位心理学家所提B .A.阿特金森B.马斯洛C.维纳D.

5、班杜拉二、多项选择题1 .高等教育心理学研究的一般原那么是ABCDE .A.客观性原那么B.开展性原C.实践性原那么D.系统性原那么E.教育性原那么2 .问题的三个根本成分是 ABC .A.起始状态B.中间状态C.目标状态D.存在的限制或障碍E.答案3 .学习策略的教学方法有ABCDE .A.指导教学法B.程序化练习法C.定形练习法D.交互式教学法E.合作学习法4 .以下各项中属于迁移现象的是BCDA. 一目十行B.举一反三C.触类旁通D.闻一知十E.过目不忘5,提出假设的数量和质量取决于两个条件ADA.创造力B.求知欲望C.个体思维的灵活性D,已有知识经验E.好奇心6.发现问题取决于以下因素

6、BCDE .A.智力B.认知过程C.主体活动积极性D.主体的求知欲望E.主体的知识经验7,自我意识的理解主要有ABCD .A.提升熟悉水平B.丰富感情世界C.开展意志水平D.促进道德形成E.激发创造潜能8 .大学生择业心理障碍的调适,主要应做到BCDE.A,保证良好的体魄B,树立正确的职业价值观C.及时排解不良情绪D.科学地进行择业心理调适E.做好择业的心理准备9 .大学生自我体验开展的特点是BCD .A.片面性B.丰富性C.敏感性D.强烈性E.自学性10 .促进心理健康的原那么主要有 ABCD .A.生理与心理的统一B.个体与群体的统一C.理论与实践的结合D.防治与开展的并重E.校内与校外的

7、并重三、判断题1.教育心理学是一门不仅要研究如何有效地教与有效地学,而且要研究教什么的学科.A A.对B.错2.知识理解是从感性熟悉到理性熟悉的过程,其本质是记忆.B A.对B.错3.学习通常被看作是一个由不知到知的熟悉过程.A A.对B.错4.创设问题情境,实施启发式教学,有助于激发学习动机. A A.对B.错5.概念学习实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性.A A.对B.错6 .讲解概念与规那么都需要运用变式,这样有助于培养发散思维.B A.对B.错7 .直观教学对于学生知识的理解很重要,但教学不能为直观而直观,这种观点是错误的.B A.对8 .错8 .书写需要连续的运动技能与不

8、连续的运动技能共同完成.A A.对B.错9 .在现代信息加工心理学中“是什么的知识被称为程序性知识.B A.对B.错10 .组织策略与精加工策略密不可分,都不需要在记忆的材料中增加信息.B A.对B.错11 .外部学习动机的增强有助于提升内部学习动机.BA.对B.错12 .迁移在学习中非常重要,为此,有学者直接提出“为迁移而教的主张.AA.对B.错13 .学习中定势的作用既有积极方面,也有消极方面.A A.对B.错14 .相对于适度学习,学习程度超过100%!U为过度学习,过度学习是不必要的.B A.对B.错15 .根据维纳归因理论分析,运气好坏是影响个体成败的稳定性的不可限制的因素.B A.

9、对B.错16 .倾向于追求成功动机的个体比倾向于防止失败动机的个体更喜欢接受挑战、更容易选择困难的任务,因此更多地体验到成功.BA.对B.错17 .心理健康的人是自我感觉良好的人.B A.对B.错18 .神经衰落是大学生中常见的程度较轻的一种精神病,如果治疗及时,容易缓解或治愈.BA.对B.错19 .镜中自我就是投射自我,是个体对于他人怎样看自己的认知.A A.对B.错20 .专家解决问题时比一般新手快主要是由于专家在实践中比新手积累更多的原型,解决问题时更容易受到原型启发的作用.A A.对B.错四、案例分析题答案为不定项选择1.近来有一首名为?月光花朵?的歌在大学很流行,歌词的大意 是：“我

10、今年2 3了,这年纪可当爹的人了,可我现在还是爸妈养活 着,什么都不会干,自私无聊爱慕虚荣人还挺贱.老妈说,你就在学 校给我好好的念,我嘴上说这容易心里却在犯难. 我是社会养活的宠 物还是废物苟且地活着是我的权利还是义务别看在学校人五人 六,书到用时方恨少心里有数,我学的很失败、我觉得很无奈,那个 曾经充满理想的孩子在变坏；看着鲜红的 65分冲动不已过了,这 算不算堕落,我不停地问自己这是一首反映大学生自我审视的流 行曲,请结合相关知识,答复以下问题.1该流行曲唱出大学生主要的心理困惑是 C .A.学业问题B.就业问题C.自我意识问题D.父母赡养问题2以下属于自我意识范畴的是 ABC .A,生

11、理自我B.社会自我C.心理自我D.过去自我3大学生自我意识开展特点包括 AB .A.理想自我与现实自我的分化B.自我意识的整合C.独立性较差、依赖性较强D.以自我为中央(4)大学生的自我意识开展教育应该做到( ABC ).A.帮助大学生正确处理理想自我与现实自我的矛盾；B.帮助大学生运用社会比拟策略正确熟悉自我；C.帮助大学生调整目标以保持适中的自我期望水平；D.帮助大学生在实践中走出困境努力完善自我.2.方明,男,20岁,某大学大二学生.自进入大学以来,情绪经常 不稳定,常忧郁、苦闷、孤独.学习注意力很难集中,记忆力下降, 成绩很不理想.由于父母年迈,家庭经济困难,考虑兼做家教缓解经 济压力.近半年来,常失眠,难入睡,易惊醒.白天头昏,四肢无力, 常感胸闷、心悸,非常痛苦.(1)该大学生的病症属于(C