2021年全国各地中考试题分类汇编：古诗词阅读
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2021年全国各地中考试题分类汇编：古诗词阅读,2021,全国各地,中考,试题,分类,汇编,古诗词,阅读
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8 崔颢黄鹤楼阅读练习及答案（2021年北京市中考题） (二)阅读黄鹤楼，完成8-9题。(共5分) 黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。8.诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”(形容白云的飘荡无定，用“_”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容_。(2分)9.藤野先生中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗?请说明你的理由。(3分)答：_答案：8.：历历芳草的茂盛 9.答案示例： 合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。(共3分。尾联的情感，1分；鲁迅的心情，1分；二者关系，1分。有其他答法，视其合理程度给分) 9 卜算子咏梅阅读练习及答案（2021年福建省中考题） （一）阅读下面的宋词，完成34题。（6分）卜算子咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.以“卜算子”为词牌的词，形式以言为主，间或七言，句式富有变化。B.“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。C.词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。D.词以独门的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。4.“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。（3分）答案：（一）（6分） 3.（3分）C 4.（3分）【示例】“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。 10 十一月四日风雨大作破阵子为陈同甫赋壮词以寄之阅读练习及答案（2021年甘肃省7市中考题） 20. 阅读下面诗词，完成题目。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗词组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？残梦 陆游 从军行（其四） 王昌龄少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【答案】示例1：我选择残梦。因为这首诗与上面诗词的主旨基本一致，都表达了作者矢志报国、驱逐金人、收复中原的愿望，也表达了作者壮志难酬的抑郁。示例2：我选择从军行。因为从军行与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心；同时也有不同之处，从军行还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。（言之成理即可）11 暮春即事阅读练习及答案（2021年甘肃省兰州市中考题） 二、古诗文阅读（16分）（一）阅读下面这首诗，完成下面小题。 暮春即事 周敦颐双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。闲坐小窗读周易，不知春去几多时。5. 请你想象“双双瓦雀行书案”描绘的画面，并将它描写出来。（2分）6. 诗人为什么“不知春去几多时”？请简要回答。（2分）答案：5.示例：屋檐上的一双双鸟雀，不知什么时候竟然飞落下来，在书案上旁若无人地行走。 6.暮春时节，诗人见鸟雀慢行，杨花飘落却毫不在意，沉浸在书的世界中，专注地读书，所以“不知春去几多时”。 12 十一月四日风雨大作破阵子为陈同甫赋壮词以寄之阅读练习及答案（2021年甘肃省武威市中考题） 20. 阅读下面诗词，完成题目。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！请从下面两首诗中任选一首，使之与上面两首诗词组成一组阅读材料。你选择哪一首？为什么？残梦 陆游 从军行（其四） 王昌龄少时铁马蹴河冰，老去摧藏百不能。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。风雨满山窗未晓，只将残梦伴残灯。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【分析】十一月四日风雨大作这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神。【解答】本题考查赏析诗歌内容和主旨的能力。十一月四日风雨大作：作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情，希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之：这是辛弃疾寄好友陈亮（陈同甫）的一首词，词中回顾了他当年在山东和耿京一起领导义军抗击金兵的情形，描绘了义军雄壮的军容和英勇战斗的场面，也表现了作者矢志报国的决心和不能实现收复中原的理想的悲愤心情。残梦：首句写梦境，回忆铁马冰河的战争经历。次句回到现实，年华老去，报国已无能为力。第三句写景，风雨满山，天色未明。末句抒情，表达了自己空有一腔报国之志却已白头的愤懑之情。从军行（四）前两句写景，表现了边境的荒凉与苦寒。第三句叙事，表现战事的惨烈。末句运用直抒胸臆的写法，表达了强烈的爱国热情和建功立业的豪情壮志。由以上分析可知，可以选择残梦与上面两首诗词组成一组阅读材料，因为这三首诗词感情基本一致，都表达了作者作者矢志报国的决心，也隐含了壮志难酬的悲愤之情。也可以选择从军行与上面两组诗词组成一组阅读材料，因为这三者同中有异，可作比较阅读。从军行除了表现一心为国、建功立业的豪情壮志以外，还描写了边塞恶劣的环境，表现了战事的惨烈，再现了将士们奋勇杀敌的英姿。答案：示例1：我选择残梦。因为这首诗与上面诗词的主旨基本一致，都表达了作者矢志报国、驱逐金人、收复中原的愿望，表达了作者壮志难酬的抑郁。示例2：我选择从军行。因为从军行与上面两首诗词在内容上同中存异，都表达了矢志报国的决心；同时也有不同之处。从军行还描绘了戍边将士生活、战斗的场景，抒发了他们奋勇杀敌的豪情壮志。译文：十一月四日风雨大作我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可惜壮志难酬，白发已生！【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。13 望岳阅读练习及答案（2021年广东省广州市中考题） 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。(4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？（2 分） （2）“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 答案：11.（4分）（1）山的南面阳光灿烂，山的北面幽暗昏黑，描绘了泰山明暗分明的奇丽画面。（2）诗人决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。14 卖炭翁阅读练习及答案（2021年广西百色市中考题） 6（6分）古代诗歌鉴赏。阅读下面这首诗，完成问题。卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.这是一首叙事诗，它通过完整的故事情节和人物描写，揭露了“宫市”的掠夺本质。B.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”一问一答，将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却充满着希望。D.全诗层次清楚，脉络分明；笔法简洁，语言精练，处处显出诗人的匠心。（2）诗中多处运用对比手法，试找出两处并分别分析其作用。【分析】卖炭翁是唐代诗人白居易创作的新乐府组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。ABD.正确；C.有误，“惜不得”的意思是舍不得。太监差役们硬是要把一千多斤的炭抢走，卖炭翁舍不得但是又无能为力，无可奈何，只能眼睁睁看着差役们把辛苦烧的炭抢走，从中可以体会到卖炭翁万般无奈却又无可奈何的心情。没有充满着希望。故选：C。（2）本题考查对比手法的赏析。卖炭翁以“牛困人饥”和“翩翩两骑”进行对比，衬托出劳动者与统治者境遇的悬殊；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”进行对比，反衬出“宫市”掠夺的残酷。而就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。答案：（1）C（2）百姓的辛苦和炭的重与使者的骄横和交换物的少且不实用进行对比。表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判，对劳动人民痛苦生活的同情。译文：有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓斑白十指漆黑。卖炭得到的钱用来干什么？换取身上的衣服和填肚的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，拂晓他急忙驾着炭车轧着冰路往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外泥地中歇息。那得意忘形的两个骑马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。他们手里拿着文书嘴里称是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁百般不舍，却又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当买炭的钱了。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。15 南乡子登京口北固亭有怀阅读练习及答案（2021年广西北部湾中考题） 二、精读品文化精髓（共38分）（一）南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。10. 下面对词作赏析有误的一项是（ ）（2分）A. 作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。B. 褒扬在京口开创伟业的孙权，气魂宏大雄壮，在小令中含如此大题材的，并不多见。C. 融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阙，毫无斧凿痕迹，融经诗史，驱遣自如。D. 以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进，创前所未有的意境，情感豪迈奔放。11. 叠词能够突出意象的情态，如诗经里“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠悠”或“滚滚”的理解。（2分）答案：10C 11.示例：我选“悠悠”。在音韵上，读起来，朗朗上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和；内容上，兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。 16 游山西村阅读练习及答案（2021年广西贵港市中考题） （二）古代诗歌阅读（15小题，3分）15. 请发挥联想和想象，用自己的语言描绘“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”的画面。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【答案】示例：吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近；村民们衣冠简朴，古代风气仍然保存。 17 山坡羊潼关怀古阅读练习及答案（2021年广西桂林市中考题） 8（5分）古诗词鉴赏。阅读下面这首元曲，完成问题。山坡羊潼关怀古张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）“峰峦如聚，波涛如怒”从视觉和 两个感官角度，描绘了潼关 的特点。（2）说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话在曲中的作用及表达的情感。 【分析】山坡羊潼关怀古是元曲作家张养浩的散曲作品。这是他赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。这种同情与关怀的出发点是儒家经世济民的思想，在传统的五、七言诗歌中本为常见，但在元代散曲中却是少有。全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力。【解答】（1）本题考查对诗句的赏析。“峰峦如聚”从视觉角度写出潼关被重重山峦包围之势，表现了山峦的众多和动感，生动传神；“波涛如怒”从听觉角度来表现黄河之水波涛汹涌的磅礴气势，景象恢宏，突出了潼关地势的险要。（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读指定的句子，在理解句子的意思的基础上，结合题目的要求作答。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是：一个朝代兴起，大兴土木，受苦的是老百姓；一个朝代灭亡，战争频繁，受苦的还是老百姓。这句话表现了作者对劳动人民的同情，对封建统治者热衷于争权夺利而不顾人民死活的鞭挞。答案：（1）听觉；地势险要。（2）表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活，点明了中心。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。译文： （华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。【点评】这是一篇诗歌鉴赏阅读，本题考查了理解和概括诗词内容、鉴赏诗歌句子的作用，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。18 渔家傲秋思阅读练习及答案（2021年广西河池市中考题） 10（4分）诗词赏析。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（1）古代诗词中不同题材的诗词为了表达不同的情感会用到不同的意象。请说说上文所属题材类别并写出两个最具代表性的意象。（2）下列哪一项与词人的心情最接近？请加以判断并简要分析。A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C.乡书何处达？归雁洛阳边。D.挥手自兹去，萧萧班马鸣。【分析】渔家傲秋思是范仲淹任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安市）时写的一首抒怀词。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。范仲淹的渔家傲变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里，可谓大手笔。【解答】（1）本题考查诗词的题材和表达情感意象的把握。宋仁宗年间，范仲淹被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。词中反映了边塞生活的艰苦和词人巩固边防的决心和意愿，同时还表现出外患未除、功业未建、久戍边地、士兵思乡等复杂矛盾的心情。是一首边塞诗。“羌管悠悠霜满地”一句选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。（2）本题考查诗人情感的把握。这首渔家傲不是令人消沉斗志之词，它真实地表现了戍边将士思念故乡，而更热爱祖国，矢志保卫祖国的真情。A.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，老友已逝，只有无尽的怀念之情。王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”来比喻对爱人至死不渝的忠贞情感。C.“乡书何处达？归雁洛阳边”以归雁传书表达了作者对家乡的思念。D.“挥手”这一动作体现了诗人在离别之际的乐观豁达；“班马鸣”（或“萧萧“）化用典故，表达了依依不舍之情。故选：C。答案：（1）边塞诗；“羌管”和“霜”。（2）C译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。19 游山西村阅读练习及答案（2021年广西贺州市中考题） （二）古诗词鉴赏（4分）15.按要求回答问题。 游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）请结合诗句“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，谈谈你对“莫笑”和“足”字的理解。（2分）（2）颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下可能会想到这一佳句?为什么?（2分）答案：15（1）“莫笑”二字道出了对农村淳朴民风的赞赏。“足”字是足够、充足的意思，表达了农家款待客人尽其所有的盛情。这一联呈现了丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。 （2）在学习或生活中遇到困难或挫折时，我会想到这一佳句。因为在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。 20 李商隐无题阅读练习及答案（2021年广西柳州市中考题） 四、古诗词鉴赏（4分）7（4分）阅读下面的诗歌，完成问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（1）“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是 ，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是 的代称。（2）颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？ 【分析】这是诗人以“无题”为题目的许多诗歌中最有名的一首寄情诗。首联是极度相思而发出的深沉感叹，在聚散两依依中突出别离的苦痛。颔联接着写因为“相见时难”而“别亦难”的感情，表现得更为曲折入微。颈联从诗人体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦。尾联，想象愈具体，思念愈深切，便愈会燃起会面的渴望。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。【解答】（1）本题考查词语的理解。“晓镜但愁云鬓改”意思是早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。所以“晓”的意思是早晨。“青鸟殷勤为探看”意思是烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是信使的代称。（2）本题考查诗句的赏析。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。上句以蚕丝之“丝”暗喻思念之“思”，借助于谐音双关；下句以烛泪之“泪”来比方愁人之“泪”，形神极似。诗人巧妙地运这种高超的修辞手段，写出了人间的千古至情。春蚕吐丝，死后方尽，蜡烛流泪，泪干身灭，这种伴随着生命始终的缠绵之情，这种至死不渝的真诚执着的爱，的确具有一种震撼人心的巨大力量。答案：（1）早晨 信使（2）运用对偶、比喻、双关等修辞表现感情，形象生动，贴切感人。以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。译文： 相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。 早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。 蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。21 登飞来峰阅读练习及答案（2021年广西梧州市中考题） 9（2分）古诗词鉴赏。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（）A起句紧扣诗题，点明登临地点，运用了夸张的修辞手法，极言应天塔的高峻。B承句从传说入手，写“鸡鸣”就能“见日升”，直接点出了诗人立足点之高。C转句使用典故来抒发情感，表现了诗人的远大抱负，以及不畏奸邪的勇气。D合句以理入诗，意蕴丰富，揭示了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。【分析】登飞来峰是一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。译文： 听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。散译飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。【解答】本题考查诗歌内容的理解。ACD.正确；B.有误，间接点出了诗人立足点之高。故选：B。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。22 出师表三国志诸葛亮传阅读练习及答案（2021年广西梧州市中考题） 二、阅读（34分）10（12分）阅读下文，回答问题。【甲】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托巨以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮出师表）【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。倾之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出国以富饶乃治戎讲武以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏出师表。（节选自三国志诸葛亮传）【注释】病笃：病重。嗣子：此指刘禅。嗣：继承。股肱：比喻辅佐之臣。（1）下列对乙文画线部分的断句，正确的一项是 A军资所出国/以富饶乃治/戎讲武以俟/大举B军资所出/国以富/饶乃治戎/讲武以俟大举C军资所出国/以富饶乃治戎/讲武以俟/大举D军资所出/国以富饶/乃治戎讲武/以俟大举（2）下列对句子中加点词的解释有误的一项是 A庶竭驽钝 庶：表示期望。B以彰其咎 彰：表彰。C属以后事 属：通“嘱”，嘱托。D效忠贞之节 效：贡献，献出。（3）下列句子加点词的意义和用法相同的一项是 A报先帝而忠陛下 中峨冠而多髯者为东坡B故临崩寄臣以大事也 以残年余力C召亮于成都 故天将降大任于是人也D继之以死 公将鼓之（4）下列对甲乙两文的理解和分析有误的一项是 A.甲文说明出师北伐势在必行，交代出师后朝政事宜，叮咛后主牢记“先帝遗诏”。B.乙文以时间为线，主要叙写刘备托孤，诸葛亮尽心辅佐后主、以图大志等事宜。C.在写法上，甲文以叙事为主，辅以描写；乙文则以议论为主，融以叙事和抒情。D.甲乙两文，一“表”一“传”，体裁各异，但都表现了诸葛亮忠于蜀汉之情。（4）用现代汉语翻译下列句子。临表涕零，不知所言。政事无巨细，咸决于亮。 【分析】参考译文：【甲】先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。【乙】章武三年的春天，刘备在永安病得很厉害，传命召见当时还在成都的诸葛亮，将后事嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助。如果他不具备作为一个君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣地说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅说：“你和丞相一起处理事务，要像父亲一样侍奉他。”建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼，和他们结亲，成了友好邻国。三年春，诸葛亮率领大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以等待将来大举进军中原。五年，率领各部军队向北出发，进驻汉中，临出发时，上书了出师表。【解答】（1）本题考查文言文断句。句意为：军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以待将来大举进军中原。断句为：军资所出/国以富饶/乃治戎讲武/以俟大举。故选：D。（2）本题考查文言文字词解释。ACD.正确；B.有误，“彰”应该解释为：彰显、揭示。故选：B。（3）本题考查虚词的用法。A而：表并列/而：表并列。相同。B以：把/以：凭借。不相同。C于：在/于：到。不相同。D之：到/之：音节助词。不相同。故选：A。（4）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确；C.有误，甲文以叙事为主，辅以抒情，乙文则以叙述为主，融以描写。故选：C。（5）本题考查句子翻译。句重要词语有：临，面对；涕零，流泪，落泪；不知所言，不知道自己都说了什么。整句的意思是：面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。句重要词语有：无，无论；巨细，大的和小的（事情）；咸，全，都；于，由。整句的意思是：政事无论巨细都由诸葛亮决定。答案：（1）D（2）B（3）A（4）C（5）面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么话。政事无论巨细都由诸葛亮决定。【点评】文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。23 南乡子登京口北固亭有怀阅读练习及答案（2021年广西玉林市中考题） 一、（15分）1. 阅读下面一首宋词，完成问题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。下列对这首词的解读，不正确的一项是（ ）A. “南乡子”，词牌名；“悠悠”，形容长江水悠远绵长；“兜鍪”，古代士兵所戴的头盔，这里形容孙权英武善战。B. “何处望神州”？想到大好中原已沦陷金人之手，词人悲愤不已。由此抒发对古代同是镇守江南的年轻气壮、英勇征战的将帅之才孙权的呼唤。C. 远眺大江南北，“满眼风光”无限美好。只是故土沦陷，兴亡难料，面对美好江山，词人却是满心的抑郁与伤感。D. “生子当如孙仲谋”，表达了词人具有奋发图强、收复失地的伟大理想；他在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“了却君王天下事”一句，也表达了要收复中原失地的雄心壮志。【答案】A【解析】分析】【详解】A有误，“年少万兜鉴”中的“兜鉴”指古代作战时，士兵所戴头盔，这里是用借代的修辞，指士兵。故选A。24 张元干菩萨蛮阅读练习及答案（2021年贵州省安顺市中考题） 菩萨蛮宋张元干三月晦，送春有集，坐中偶书。春来春去催人老，老夫争肯输年少，醉后少年狂，白髭珠未妨。插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。【注释】选自全宋词。晦：阴历每月的最后一天。18. 下列词作表达的情感与本词最接近的一首是（ ）A. 南乡子登京口北固亭有怀 B. 江城子密州出猎C. 采桑子轻舟短棹西湖好 D. 卜算子咏梅19. 下面是根据本词改编的湖本片段，请填写横线处的内容。友人：又是一年春去也，又老了一岁喽！（摇头）唉词人：老朋友，虽然我们挡不住时间的流逝，但是_友人：（悲伤地）看看，看看，你我的胡子都白啦！词人：（ ）这些不妨事，阻挡不了我们留住春天的精气神嘛。（高兴地，举杯）来来来！一起来！别让花儿笑话咱们。 【答案】18. B 19. . 即使年老，我们的精气神也可以像年轻人那样啊。 . 摘花插在头上，翩翩起舞。【解析】【分析】【18题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。本词，通过插花起舞、把酒留春，表达了词人壮志依存，不服老的襟怀。作者投闲的二十余年，并未忘掉中原遗恨，但又是抱着“心存自在天，脚踏安乐地”的旷达情怀。A南乡子登京口北固亭有怀表达了作者为国效力 壮烈情怀，报国无门的无限感慨，以及对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。B江城子密州出猎表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。C采桑子轻舟短棹西湖好表达了诗人对西湖美景的喜爱与赞美之情。D卜算子咏梅表达了诗人感叹人生的失意坎坷的悲观情绪,同时也表达了诗人无悔的信念以及对自己爱国情操和高洁人格的自许之情。就词人不服老的精神状态，不忘中原遗恨，报效朝廷的豪情来说，B项的词作与本词的情感最接近。故选B。【19题详解】本题考查学生正确理解和运用诗句内容的能力。首先读懂整首词的意思，然后结合相关的诗句填写合适的语句。注意上下文连贯。（1）根据“老夫争肯输年少，醉后少年狂，白髭珠未妨”分析，第空可填写“即使年老，我们的精气神也可以像年轻人那样啊”。（2）根据“插花还起舞，管领风光处”分析，第空可填写“摘花插在头上，翩翩起舞”。25 韩愈湘中阅读练习及答案（2021年贵州省毕节市中考题） （六）阅读古诗，完成下面小题 湘中【唐】韩愈猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。（选自唐诗百家全集）【注释】蘋藻，一种水草，可当祭物。18. 这是一首咏怀诗，诗人在字里行间流露出什么情感？19. 一、三句和二、四句为什么要从虚实不同的角度描写？【答案】18. 英魂无处凭吊的迷惘、惆怅。 19. 虚实结合，将眼前神秘愁惨的气氛与神秘空灵的意境融为一体，更深刻地表现了世无知音的寂寞悲凉，抒发了无端遭贬的悲愤。【解析】【分析】【18题详解】此题考查学生对作者思想感情的把握，要结合诗句的意思和写作背景来分析。诗人来到汨罗江本是为凭吊屈原而一泄心中的郁闷，然而就是在这里也得不到感情上的慰藉：江边到处飘浮着可供祭祀的绿苹和水藻，可是屈原投江的遗迹已经荡然无存；当初贾谊尚能投书一哭，此时却连祭奠的地方都无从找寻，唯有江上的渔父舷歌依然，遥遥可闻。全诗不写与屈贾同病相怜之苦，而是写英魂无处凭吊的惆怅，更深刻地表现了世无知音的寂寞悲凉。【19题详解】此题考查表现手法的作用。“猿愁鱼踊水翻波”意思是“山猿愁啼，江鱼腾踊，水波翻滚”，这是实写，渲染了神秘愁惨的气氛，是诗人哀愤的心境写照；“蘋藻满盘无处奠”意思是“江边到处飘浮着可供祭祀的绿蘋和水藻，可是屈原投江的遗迹已经荡然无存，连祭奠的地方都无从找寻”，这也是实写，生动地表现了诗人面对茫茫水天怅然若失的神情。“自古流传是汨罗”是虚写，“空闻渔父扣舷歌”也是虚写，借屈原跟渔父相遇有感而歌的故事，感慨自己就像当年的屈原，因此那悠闲的歌声似乎永远在嘲弄着一代代执着于改革政治、不肯与世同流合污的志士仁人。这种虚实结合的手法，将激切哀愁的气氛与清空孤寂的境界融为一体，含蓄地抒发了那种无端遭贬的悲愤和牢骚。26 南乡子登京口北固亭有怀阅读练习及答案（2021年贵州省黔东南州中考题） 13阅读南乡子登京口北固亭有怀，完成（1）(3)题。（7分）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）题目南乡子登京口北固亭有怀中的“有怀”的意思是 。（1分）（2）运用典故是这首词的一大特色，作者在用典中提到了哪三位历史人物？（3分） （3）这是一首怀古咏志之作，作者采用三问三答来结构全篇，你从这三问三答中读出作者怎样的情感？（3分） 答案：13.（7分）（1）（1分）有感而发、有感想（意思相近即可）。（2）（3分）曹操或曹孟德；刘备或刘玄德；孙权或孙仲谋（每空1分）。（3）（3分）读出了作者渴望建功立业（收复失地）的壮志（1分）；同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑（1分）；以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹（1分）。（围绕以上3点作答，意思相近即可。）27 山房春事（其二）阅读练习及答案（2021年贵州省黔西南州中考题） （一）阅读古诗，完成下面小题，山房春事（其二）唐岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。9. 本诗描绘了哪两幅画面？请概括作答。10. 本诗和白居易的钱塘湖春行都是写春天，抒发的情感有什么不同？请简要分析。【答案】9. 描写了梁园日暮的萧条之景和庭树繁花盛开的艳丽之景。 10. 本诗抒发了诗人对物是人非（或盛衰无常）的感慨，钱塘湖春行则表达了诗人踏春的喜悦和对春天的热爱。【解析】【分析】【9题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。诗的一、二句描写了梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家，这是一幅梁园日暮的萧条之景。诗的三、四句是诗人在远望以后，收回目光，就近察看，只见庭园中的树木，繁花满枝，春色不减当年，描绘了一幅庭树繁花盛开的艳丽之景。【10题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。这首诗是吊古之作，写梁园的春景，看似怀古，实为感时。前两句从正面极写园林之萧条，后两句通过庭树春日发花写绚烂的春景，从反面来加以衬托，表达了诗人的伤感，物是人非和自己怀才不遇的感慨。钱塘湖春行通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。表达了作者对西湖美好景色的无比赞美和喜爱之情。28 南乡子登京口北固亭有怀阅读练习及答案（2021年贵州省铜仁市中考题） 13.阅读辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀，按要求答题。（6分）南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）上阙中“悠悠”一语双关，既指 ，又指 。（2分）（2）作者融典故入词，寄情委婉深沉。请对“天下英雄谁故手？曹刘，生子当如孙仲谋”作出赏析，（4分）_【分析】此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。【解答】（1）本题考查对诗句重点词语的理解。“悠悠”形容漫长、久远。这里叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。（2）本题考查赏析诗句。从运用典故角度赏析。这句诗的意思是：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。“辛弃疾借用此典，意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低。其实，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤，也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。答案：（1）时间之漫长久远；词人思绪之无穷。（2）词人借用曹操赞叹孙权的语言，表明希望南宋有像孙权那样的有志之士，暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。译文： 什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。29 关雎阅读练习及答案（2021年贵州省遵义市中考题） （二）关雎（7分）诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右米之。窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。21.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ B ）(3 分)A.“流”即求取,“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面,C.本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁D.本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。22.本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？（4 分）此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法。开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，贴切自然，意蕴丰富。30 己亥杂诗（其五）阅读练习及答案（2021年海南省中考题） 二、品味与鉴赏（35分）（一）阅读古诗，完成67题。（5分）己亥杂诗（其五）【清】龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。6.诗的前两句，描绘了“ ”和“ ”两幅实景，相反相成，互为映衬，是诗人当时心境的真实写照。（2分）7.品读诗文，补全下表中的批注内容。（3分）归类摘抄批注诗句修辞内容主题落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍已亥杂诗）（1） （2） （3） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）对偶青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，对偶像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。表达作者对山西村自然美景的喜爱之情，蕴含着“人处于困境中，只要坚持不懈，就有可能绝处逢生”的哲理。 【分析】这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗己亥杂诗中的第五首，写诗人离京的感受。全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。在第一部分里，诗人以天涯、日暮、落花写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花-春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观。【解答】（1）本题考查对写作手法的理解。实景是作者所看到的、亲目所见之景。在“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”中，描写了离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。前两句中西斜的落日和扬鞭向东挥去，是作者亲眼所见、所做动作，故答案为“白日斜”，答案为“吟鞭东指”。（2）本题考查对诗歌内容的理解和概括。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，将自己比作落红，将国家比作花。故答案为比喻。根据表格对照可知，答案应是诗句的翻译。在翻译时注意“落红”是指飘落的花。从“化作春泥更护花”可知，诗人虽然犹如花落般离开官场，但他时刻心系国家，并非从此袖手旁观，而是想要像春泥一样，用另一种方式继续报国，体现出他把自己全身心都奉献的坚定信念和无私的精神。答案：（1）白日斜 吟鞭东指（2）比喻纷纷飘落的花并不是没有感情的，它即便化作春泥，也甘愿培育美丽的春花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的坚定信念及其无私奉献的精神。译文：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。31 白雪歌送武判官归京阅读练习及答案（2021年河北省中考题） 第二部分(5-22题50分)一、阅读下面这首诗，回答5-7题。(共6分)白雪歌送武判官归京北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。5.这首诗的作者是唐代诗人_(人名)。(1分)6.说说你对这首诗题目的理解。(2分)7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠白，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。D.这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气慨，是边塞诗中的佳作。答案：第二部分 一、5、岑参 6、题目的理解:从字面意思看点出了送别的背景是下雪天,点出了事件是送别武判官归京,这是一首送别诗,也是边塞诗;深层意思是表现作者对友人的依依惜别之情。 7、B32 渔家傲秋思阅读练习及答案（2021年河南省中考题） （二）阅读下面一首词，完成1718题。（共4分） 渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。17. 有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用“雁”字。（2分）18. “羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到这种效果的。（2分）答案：17.北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和时令特点。大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作者的情感。（答出任意一点，意思对即可。2分。如有其他答案，分析合理亦可） 18.示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透露出作者孤寂悲凉的情感。 示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着作者的思乡之情。 示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。（或：一个“满”字，写出了秋霜之浓，暗示了作者愁绪的浓重。）（结合诗句内容，分析合理即可。2分） 33 南乡子登京口北固亭有怀阅读练习及答案（2021年黑龙江省大庆市中考题） 二、阅读理解与分析（46分）9（5分）阅读下面的宋词，完成下列各题。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（2分）A词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。B“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。C“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。D词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。（2）“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？（3分）【分析】此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解，解答时要结合具体诗句加以分析。A、B、D正确；C有误，“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息。这两句是实写史事，因为它是千真万确的历史，没有使用象征手法。故选：C。（2）本题是对作者情感的考查。热情歌颂了孙权的不畏强敌，坚决抵抗的精神，讽刺当朝统治者的懦弱无能，苟且偷安。表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复祖国山河、为国效力的壮烈情怀。作者通过赞美年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，意在表达渴望建功立业（收复失地）的壮志，同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑，以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。答案：（1）C。（2）对英雄的仰慕之情；对南宋朝廷主和派的愤慨之情；渴望收复失地的爱国之情。译文：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”【点评】作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。34 山坡羊潼关怀古阅读练习及答案（2021年黑龙江省龙东地区中考题） （一）阅读古诗文，回答第1013题。（共10分）【古诗赏析】山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦：亡，百姓苦。10.请自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”句中的加点字。（2分）【分析】这是一首元曲。作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，让这首小令有了强烈的感染力。字里行间中充满着历史的沧桑感和时代感，既有怀古诗的特色，又有与众不同的沉郁风格。【解答】本题考查学生对重点字词的理解。第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。据此可作答。“聚”字赋予静止的峰峦以动态感，用拟人的手法，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景；“怒”字则生动形象地表现出黄河波涛汹涌的情态。（意思对即可）答案：示例一：此句运用了拟人的修辞方法。用“聚”“怒”将山的雄伟与水的奔腾之势生动形象地勾勒出来，表现了潼关地势的险要。示例二：此句从视觉和听觉两个方面，通过“聚”和“怒”的动态描写，用动静结合的方法，生动形象地写出了潼关地势的险要。译文：（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了诗歌的基本常识、鉴赏诗歌的语言和体会诗歌的表达技巧能力和诗人表达的思想感情，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。35 赠从弟（其二）阅读练习及答案（2021年黑龙江省牡丹江市中考题） （一）（共5分） 赏析赠从弟（其二，完成下面小题。 赠从弟（其二） 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？ 松柏有本性。 11. 请赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”。 12. 这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合具体诗句分析。 【答案】11. 用“亭亭”表现了松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声，以简洁生动的方式进行视听结合的描写，突出了松柏挺立不屈，又以“谷中”映衬“山上”，更加突出了青松的傲骨。 12. 这是一首咏物诗，作者歌咏了松柏刚劲顽强的“本性”，表达了自己对松柏一样坚贞自守高风亮节的追求和对弟弟的勉励的情怀。诗中“风声一何盛，松枝一何劲！”一句运用对比手法，反衬松枝的刚劲，突出了松柏的可贵品格。“岂不罹凝寒？松柏有本性”运用设问的修辞手法，写出松柏的“本性”是挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，也有自勉的意思。 【解析】 【分析】 【11题详解】 本题考查古诗鉴赏。 “亭亭山上松，瑟瑟谷中风”一句意为高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。“亭亭”是指松柏高耸的样子，表现了松的傲岸姿态；“瑟瑟”一词形容寒风的声音，作者运用两个叠词，并且运用视觉和听觉的描写勾勒出松柏傲立崖边的景象，又用“山上”“谷中”这样一高一低的地理位置的映衬，更加突出了青松的傲骨。 【12题详解】 本题考查诗歌的写作背景和内容理解。 从本诗的题目“赠从弟”可以看出，本首诗是作者赠予堂弟的一首诗。这是一首咏物诗，诗中“风声一何盛，松枝一何劲！”一句意为：风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！“风声盛”与“松枝劲”形成对比，用山风猛烈，渲染谷风的凛冽，体现松枝的刚劲，突出了松柏的可贵品格。“冰霜正惨凄，终岁常端正”一句意为：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。表现了松柏即使顶着霜雪，也依然意态从容，端正挺立。通过冰雪的残酷再一次体现松树的不畏严寒与高洁傲骨，赞颂松柏能够挺立风中而不倒。“岂不罹凝寒？松柏有本性”运用设问的修辞手法，写出松柏的“本性”是挺立风中而不倒、历经严寒而不凋。同时赠予弟弟，表达了作者的期望，希望堂弟要像松柏一样坚强不屈，要像松柏“终岁常端正”，不要因环境的压迫而改变操守。 36 崔颢黄鹤楼阅读练习及答案（2021年湖北省鄂州市中考题） （一）7. 阅读下面的古诗，完成下题黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ）A. 首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。B. 颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。C. 颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。D. 全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。【答案】C37 秋词（其一）阅读练习及答案（2021年湖北省恩施州中考题） (四)阅读下面的古诗，完成18-20题。（6分，每小题2分） 秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（选自统编义务教育教科书语文七年级上册）【注释】刘禹锡，字梦得，唐代文学家。参与王叔文集团的政治改革，失败后屡遭贬谪。寂寥：冷清萧条。排：推开。18.请你概括诗中“鹤”这一形象的特点。19.诗歌前两句运用了哪种写作手法？请简要分析。20.阅读全诗，请你概括诗歌表达了诗人怎样的思想情感。答案：18、孤独却气势非凡。 19、用对比手法，作者热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，表现了诗人的自信。 20、表达了诗人乐观向上的心境和积极豪迈的气概。 38 望岳阅读练习及答案（2021年湖北省黄石市中考题） （二）阅读下面这首诗，完成下面小题。（5分） 望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。11. 对这首唐诗的内容理解正确的一项是（ ）(2分)A. 本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。B. 开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。C. 诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D. 诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。12. 本诗“会当凌绝顶，一览众山小”两句常常被后人称道，句中“会当”如何理解？这两句诗表达了诗人怎样的情感？(3分)答案：11B 12、“会当”的意思是终当，终要。这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 39 陆游感旧阅读练习及答案（2021年湖北省荆门市中考题） 四、诗歌鉴赏 感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同？【注释】书剑：指能文能式，智勇双全，三公：此处泛指贵族和大臣。奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。 8请从表现手法的角度赏析“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”。 _9全诗表达了诗人怎样的复杂情感？请结合诗句简析。 _答案：8该句采用虚实结合的手法，作者虚写梦回边关，实写身居乡野，表达了作者壮志难酬的无奈与凄苦。 9壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”写出了作者人到暮年满头白发，抒发了作者迟暮之悲。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。（前两点可以合二为一） 【分析】 8本题考查赏析诗句，限定角度为表现手法。诗句的意思是：梦中回到了当年守护的边疆战场杀敌，可现实却生活在乡野居中与田地山野为伴。由“梦回”“身老桑村麦野中”可知，采用虚实结合的手法，虚写梦回边关，实写身居乡野，在强烈的对比中表达了作者壮志难酬的无奈与凄苦。 9本题考查诗歌情感，要求结合具体诗句进行分析。“十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风”：战场上战鼓雷鸣、烟尘遮天也毫不畏惧，现在却因时光流逝，自己也渐渐年迈，白发丛生。由“华发”可知，抒发了作者迟暮之悲。“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”：梦中回到了当年守护的边疆战场杀敌，可现实却生活在乡野居中与田地山野为伴。诗人梦回杀敌战场，表明仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。表现了诗人壮志难酬。“奇士久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同”：“奇士”指好友独孤策。诗人想起好友独孤策已经埋骨在远方，还有谁能和自己一同前往？直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。 40 崔颢黄鹤楼阅读练习及答案（2021年湖北省十堰市中考题） （二）（4分，每小题2分）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。23. 下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析正确的一项是（ ）A. 首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。B. 颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。C. 尾联写诗人清晨凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。D. 本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。24. 请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。答案：23.D 24.示例一：炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词（声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美），写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。 示例二：修辞角度：运用对偶的修辞手法。写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点（或：登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明）。 示例三：内容角度：此联为登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明。 41 杨逴、黄载题大洪山阅读练习及答案（2021年湖北省随州市中考题） 二、古代诗文阅读（26分）（一）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面【甲】【乙】两首古诗，完成1011题。【甲】 题大洪山（唐）杨逴随州西南多群峰，争高竞秀无终穷。众山迤逦渐行远，始见独尊惟大洪。【乙】 题大洪山 （宋）黄载地当平旷易为山，故得崔嵬汉沔间。云雾涌来无下界，楼台浮起在中天。开窗时见雷霆出，隐几闲看日月还。更有钟声最堪恨，南风时到八陵边。【注释】大洪山：湖北随州境内。崔嵬：高大。汉沔：汉水。八陵：河南巩义境内。北宋九帝中，除徽、钦二帝外，均葬于此，统称“七帝八陵”。10想象【甲】【乙】二诗描绘的画面，你认为哪首诗意境更美？请将这首诗的意境描述出来。（3分）11【乙】诗尾联运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（3分）答案：10示例一：我认为【甲】诗意境更美。（1分）甲诗侧重远景的描绘，画面中曲折连绵的群山争高斗秀，大洪山则霸气地矗立在层峦叠嶂之中，衬托出大洪山的巍峨秀美。（2分） 示例二：我认为【乙】诗意境更美。（1分）乙诗重在细节（近景）的刻画，由下及上，平旷的土地上拔地而起的大洪山直插云霄，山上云雾缭绕中的楼台，近在窗边的雷霆，若隐若现的日月以及寺庙里的大钟，无不彰显出大洪山的高大。（2分） 11示例一：尾联运用了夸张的修辞手法。（1分）大洪山上的钟声能够传到遥远的河南巩义，诗人通过夸大钟声传播的距离（远播千里），极力表现大洪山之高。（2分） 示例二：尾联运用了拟人的修辞手法。（1分）诗人赋予大洪山上的钟声以人的情感，钟声有意传到遥远的河南巩义，生动形象地表现出了大洪山的高大。（若有学生答“用拟人手法表达了对钟声爱（恨）的情感”也可，2分） 42 春夜别友人阅读练习及答案（2021年湖北省武汉市中考题） 三、(共12分,每小题3分)阅读下面的古诗，完成第7题。春夜别友人 【唐】陈子昂银烛吐青姻，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年?7.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是A.从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。B.三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。C.五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。D.七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。答案：7C43 白居易长安早春旅怀阅读练习及答案（2021年湖北省仙桃、江汉油田、潜江、天门中考题） （一）古诗赏析（4分）长安早春旅怀白居易轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。此生知负少年春，不展愁眉欲三十。【注释】坼（ch）：裂开，意指草木发芽。欲三十：快要三十岁，白居易当时二十九岁。8. 本诗是怎样围绕“早”字来写景 ？9. 诗歌表达了诗人怎样的情感和追求？ 【答案】8. 颈联中描写春草和柳枝，围绕“早”字来写。“新绿”“轻黄”描写了早春小草和柳枝刚刚萌发时特有的颜色，表现了早春的万物复苏。 9. 思乡之情，孤独之感；中举后对仕途前程的思考中体现了诗人的远大抱负。【解析】【分析】【8题详解】本题考查诗歌内容。题目中的“早春”点明时令，诗中描写“早春”的诗句“风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿”，意思是：一阵风刮过，草木开始萌芽，发绿；又一阵雨飘过，那刚刚吐出嫩黄的柳条变得愈发湿润动人。“新绿”“轻黄”描写了早春小草和柳枝刚刚萌发时特有的颜色。表现了早春的万物复苏。【9题详解】本题考查诗歌情感。根据“夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣”中，“愁”表现孤独，“泣”则是思乡太厉害的缘故；“此生知负少年春，不展愁眉欲三十”，“欲三十”就是快三十岁。古人讲究“三十而立”，到了三十岁要能够独自地面对一切困难，确立自己的人生目标和发展方向。白居易当时已二十九岁，初入长安刚中进士，于是不免对自己未来的方向有些焦虑。但是在焦虑和反思中能感受到诗人不甘虚度年华、想有所作为的远大抱负。44 游山西村阅读练习及答案（2021年湖北省襄阳市中考题） （二）古诗赏析（4分） 游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9.对这首诗理解不恰当的一项是（ ）（2分）A.本诗既是一首记游抒情诗，又是一首七言律诗。B.首联一个“足”字，表达了农家款客倾其所有的盛情。C.颈联既写出春社欢快，又表现民风的淳朴可爱，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。D.本诗笔调低沉、抒情，全诗无一“游”字，而处处切“游”，游兴十足，游意不尽。10.如果陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友圈。一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你觉得颔联蕴含了什么哲理值得网友点赞？（2分）答案：9D 10、示例一：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。示例二：不论前路多么难行难辨，只要坚持下去，就会出现一个光明与希望的新境界。 45 江城子密州出猎十一月四日风雨大作阅读练习及答案（2021年湖北省孝感、黄冈、咸宁中考题） 四、深层次阅读理解（19分）（一）（8分）阅读下面两首古诗词完成下面小题【甲】 江城子密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】十一月四日风雨大作（其二） 陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。19. 以上两首古诗词，分别用“_”“_”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者_，后者_。（4分）20. 江城子密州出猎以“狂”字贯穿，纵情放笔，气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。（4分）答案：19.示例：鬓微霜.不自哀.运用典故.想象（联想） 20.示例：上片起句陡兀，“老夫聊发少年狂”他写这首词时节三十八岁，却自称“老夫”，这是描绘的心态上的“狂”；接着描写劲装出猎，千骑相随，全城人随观，词人“左牵黄，右擎苍”的英姿，“千骑卷平冈”，一“卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛。为了报答百姓随行出猎的厚意，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。“亲射虎，看孙郎”，作者以少年英主孙权射虎自比，更是显出东坡“狂”劲和豪兴来。这是举止上的“狂”。 46 顾况过山农家阅读练习及答案（2021年湖南省长沙市中考题） 二、阅读与理解(共44分)我国是一个农业大国，农村始终是我们应该关注的重点。下面是一组与农村有关的文章，请认真阅读，并完成文章后面的任务。(一)古诗文阅读(共16分) 过山农家 顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。注释顾况(727-815) ，唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。板桥:指横跨山溪的木板桥。嗔:责怪，埋怨。焙茶:用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。8.对本诗的理解不正确的一项是( ) (2 分)A.作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。B. 莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。C.“却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。D.作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。9.抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。(4 分)抖音脚本(部分)画面内容画面声音预期表达效果板桥人渡泉声山溪、木板桥、诗人山间的幽静和诗人的心旷神怡茅檐日午鸡鸣茅屋、阳光、人、鸡悠长的鸡鸣声答案：8D 9、潺潺的流水声；田园的悠闲和诗人的闲适自在47 李清照渔家傲阅读练习及答案（2021年湖南省常德市中考题） 8（4分）阅读下面的词，完成问题。渔家傲李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）下片中的“ ”字是对上文中“问”字的回应，给人以笔断意连、一气呵成之感。（2）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A.“舞”字化静为动，生动形象地描绘出天河流转，似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面，既有生活的真实感，也有梦境的虚幻性。B.“仿佛梦魂归帝所”中的“归”字与苏轼水调歌头“我欲乘风归去”中的“归”字意思相同，寄寓了作者希望得到一个美好归宿的愿望。C.词人化用庄子逍遥游中的句子，使梦幻与生活、历史与现实融为一体，表达了自己怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满。D.该词充满了豪放之气，想象大胆丰富，意境壮阔雄奇，富于浪漫色彩，表现出作者内心刚健昂扬的气概，在李清照众多词作中别具一格。【分析】渔家傲天接云涛连晓雾是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的把握能力。上片末二句是写天帝的问话，下片二句是写词人的对答，问答之间，语气衔接，毫不停顿。“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”字，便是跨越两片的桥梁。因此下片中的“报”字与上片中的“问”字对应。（2）本题考查对诗歌情感、手法、语言等的综合鉴赏能力。A.有误，描绘出天河流转，似乎有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面”错。“舞”字化静为动，生动形象地描绘出因海上刮起了大风，无数舟船在风浪中飞舞前进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传达出来。此字并非描写天空的景象。BCD.正确。故选：A。答案：（1）报（2）A译文：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回天庭，听见天帝在对我说话。他热情而又有诚意的问我要到哪里去。我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。48 游山西村阅读练习及答案（2021年湖南省衡阳市中考题） 二、阅读与鉴赏（44分）（一）古代诗歌鉴赏（4分） 游山西村 陆 游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。B颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。C热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人流连忘返。尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情。D全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。10“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了深刻的人生哲理，请根据提示写出你的感悟。（2分）是啊，即使走到了路的尽头，只要再坚持一下，你也能欣赏到别样的风景。同样，在人生的道路上，。答案：9B10示例：不论前路多么难行难辨，遇到多少艰难险阻，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。49 谭嗣同晨登衡岳祝融峰阅读练习及答案（2021年湖南省娄底市中考题） 11（8分）古诗类。晨登衡岳祝融峰谭嗣同身高殊不觉，四顾乃无峰。但有浮云度，时时一荡胸。地沉星尽没，天跃日初鎔。半勺洞庭水，秋寒欲起龙。【注】选自谭嗣同全集，此诗为光绪十七年（1891年）诗人登临南岳主峰祝融峰而作。日初鎔：旭日初升，若黄金熔化。起龙：使龙腾起而行雨。（1）“地沉星尽没，天跃日初鎔”描绘了一幅怎样的画面？（2）简析本诗“登高”这一特点。【分析】全诗抒写祝融峰顶观看日出领略无限风光，景象开阔，气魄宏大。其蓬勃生机正是诗人远志高怀之形象再现，诗如其人。【解答】（1）本题考查诗句的理解。“地沉星尽没，天跃日初鎔”的意思是：大地好像突然沉落，星星全部在夜幕上消失，天边竟然跃动起来，东方呈现出金子熔化般的灿烂辉煌，那是太阳刚刚东升的美好景象。（2）本题考查对诗词主题的理解。本诗是光绪21年秋天，年仅26岁的谭嗣同登上南岳主峰祝融峰，写下的恢宏阔大的诗篇。“身高殊不觉”有两层意思，一是不觉累，二是不觉高不可攀，可见诗人年轻有活力，有奋发向上的精神。“四顾乃无峰”，以夸张的手法显示出诗人的博大胸怀和高远志向。“但有浮云度，时时一荡胸”写出了登高使作者涤荡心胸，使之开豁；“地沉星尽没，天跃日初鎔”诗人登临高峰、一览天下，不仅视野开阔，而且心情舒畅。仿佛地面都已下沉，众星也尽在脚下；日出时分，光耀夺目。尾联则以夸张的手法将洞庭湖比作“半勺水”，足见诗人气概之宏大，又说湖中之龙即将飞腾升空，抒写了诗人远大的志向。答案：（1）描绘了一幅太阳刚刚东升的美好景象。天地好像突然沉落，星星全部在夜幕上消失，天竟然跃动起来，东方呈现出金子熔化般的灿烂辉煌。（2）本诗是年仅26岁的谭嗣同登上南岳主峰祝融峰，写下的恢宏阔大的诗篇。诗人登临高峰、一览天下，不仅视野开阔，而且心情舒畅。表现了诗人年轻活力，奋发向上的精神；抒发了诗人的博大胸怀和高远的志向。参考译文：置身祝融峰之巅并不觉得它高不可攀，向四面顾望，竟不见其它峰峦。只有浮云缭绕，时常涤荡登临者的心胸，使之开豁。大地仿佛突然沉落，众星也被淹没；天边竟然跃动起来，旭日初升，如同黄金熔化。洞庭湖远远望去好象只有半个勺子那么大；秋天的寒意好像要使龙腾起而行雨一般。【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。50 杜甫春望南征阅读练习及答案（2021年湖南省邵阳市中考题） （二）古诗阅读（2-3题，共5分） 春望 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 南征 杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。此时距他去世只有一年。2.这两首诗在体裁上都属于 诗，南征押韵工整，押 韵。（2分）3.请简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。（3分）答案：2、五言律诗in。 3、同：都表达了诗人忧国忧民、对自己日渐衰老（伤时、悲己）的感伤。异：春望一诗还表达了诗人对家人的担忧和思念之情。南征表达出羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊在偏远的地方，偷生落泪；苦无知音：多年自吟自叹，没有知音倾听理解。 51 天净沙秋思阅读练习及答案（2021年湖南省湘西州中考题） 二、阅读理解（共58分）（一）阅读马致远的天净沙秋思，完成后面小题（共6分）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。8.下列诗句中与这首元曲所表达的情感一致的一项是（）（3分）A.乡书何处达？归雁洛阳边。B.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D.秋风萧瑟，洪波涌起。9.王国维：“天净沙小令，纯是天籁，仿佛唐人绝句。”请你用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。（3分）答案：8A 9.示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。 52 游山西村阅读练习及答案（2021年湖南省益阳市中考题） 二、阅读（56分）7（7分）阅读下面的诗，完成问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.诗中的“莫笑”表现了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家待客的盛情。B.颈联将击鼓吹箫祭神的热闹与农民的“衣冠简朴”作对比，表达了作者对春社的不满。C.因山水迷人，风俗古朴，农民淳厚，所以诗人说“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。D.本诗主线突出，全诗八句无一“游”字，然而处处切“游”字，游性十足，游意不尽。（2）唐诗鉴赏辞典评价本诗颔联“写景中寓含哲理”，请描绘该联的画面并说说你从该联中获得的启示。【分析】游山西村是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。ACD.正确；B.有误，表达作者对古老的乡土风俗的赞美之情。故选：B。（2）本题考查学生对诗句画面的描述能力和对诗句的理解能力。答题首先要理解句子的本义，然后在本义的基础上加入联想和想象进行引申，丰富画面内容。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是“山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村”，没有路了，忽然又出现了村庄，看到了希望，说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。然后结合诗句所蕴含的道理再谈自己的启示。如：只要我们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。答案：（1）B（2）画面：诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。启示：只要我们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。【参考译文】不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。53 月夜忆舍弟阅读练习及答案（2021年湖南省永州市中考题） 阅读下面诗歌，完成下面小题。月夜忆舍弟【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。13. 下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）A. 全诗层次井然，首尾照应，语言朴实自然，辞浅情深，情景交融，哀婉动人。B. 颔联交代时令，点明主旨，“月是故乡明”实写眼前明月，抒发了思乡之情。C. 颈联中“有”与“无”对比鲜明，绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。D. 尾联将个人际遇与国家命运联系在一起，表现出战乱给人民带来的深重苦难。14. 诗题有“月”，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景物？有什么作用？【答案】13. B 14. 描写了鼓声和雁声。点明了月夜的背景。渲染了浓重悲凉的气氛，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。【解析】【分析】【13题详解】考查对诗文内容的理解。“月是故乡明”是“虚写”，不是“实写”。故选B。【14题详解】考查对诗文内容的理解并分析景物描写的作用。诗句“戍鼓断人行，边秋一雁声”，作者没有从月夜写起，而是抓住“戍鼓”“雁声”先描绘了一幅边塞秋天的图景，通过叙写自己的所见和所闻，既交代了月夜的背景，渲染了一片凄凉肃杀的景象，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，烘托了诗人孤寂凄凉的心情。据此理解分析作答。54 塞下曲四首（其一）阅读练习及答案（2021年湖南省岳阳市中考题） （二）阅读下面古诗，完成下面小题。（4分） 塞下曲四首（其一） 李益蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。【注释】能结束：善于戎装打扮。9. （1）诗人对军中将士有什么情感？（2分）（2） “牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈谈妙在何处。（2分） 答案：9.（1）表现作者对满怀豪情的将士的赞美之情。 （2）“绿”用得很好。因三、四对结，上曰“塞鸿飞”，下对以“边草绿”，可见“绿”字是动词化了。它不仅是一片绿油油的草色，而且写出了“离离原上草”由枯转荣的变化，暗示春天不知不觉又回到草原上。 55 王维汉江临泛阅读练习及答案（2021年湖南省张家界市中考题） （一）（4分）8. 阅读下面古诗，回答小题。汉江临泛王维 唐代楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。注释：九派：这里指江西九江。郡邑：指汉江两岸的城镇。浦：水边。张家界某电视台邀请你参加汉江临泛的短视频拍摄，需要你帮助完成脚本设计指导。（1）画面提示A.江流天地外，山色有无中。 B.郡邑浮前浦，波澜动远空。请展开想象，从A、B两句中住选一句再现“诗中有画”的意境：我选_，_。（2）情感指导诗人情感：_。【答案】 . A . 示例：江水滔滔远去，好像一直涌流到天地之外；两岸山色时隐时现，若有若无。（B示例：远处的城郭好像在水面上飘动，波翻浪涌，辽远的天空也仿佛为之摇荡。（内容正确，语言流畅即可。） . 表达了诗人泛舟江上的怡然自得之情，对汉江美好景物的赞美之情（对大自然的喜爱之情）。【解析】【分析】【详解】本题考查鉴赏诗歌的意境、诗人的情感能力。（1）题中有“画面提示”四字，告知学生应从诗歌的画面感出发来鉴赏诗歌的意境，可以从理解诗歌的大意着手。A“江流天地外，山色有无中”，以山光水色作为画幅的远景。汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外去了，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。前句写出江水的流长邈远，后句又以苍茫山色烘托出江势的浩瀚空阔。诗人着墨极淡，却给人以伟丽新奇之感，其效果远胜于重彩浓抹的油画和色调浓丽的水彩。而其“胜”，就在于画面的气韵生动。B“郡邑浮前浦，波澜动远空。”正当诗人极目远望，突然间风起浪涌，所乘之舟上下波动，眼前的襄阳城郭也随着波浪在江水中浮浮沉沉。风越来越大，波涛越来越汹涌，浪拍云天，船身颠簸，仿佛天空也为之摇荡起来。风浪之前，船儿是平缓地在江面行驶，城郭是静止地立于岸边，远空是不动地悬于天际；风浪忽至，一切都动了起来。（2）抓题干中“情感指导”四字，把握全诗中诗人流露的情感。此诗以淡雅的笔墨描绘了汉江周围壮丽的景色，表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情，也隐含了歌颂了地方行政长官的功绩之意。尾联诗人直抒胸臆，表达了留恋山水的志趣。【点睛】参考译文：汉江流经楚塞又折入三湘，西起荆门往东与九江相通。江水滔滔远去，好像一直涌流到天地之外，两岸山色时隐时现，若有若无。远处的城郭好像在水面上飘动，波翻浪涌，辽远的天空也仿佛为之摇荡。襄阳的风景天气好，我愿在此地酣饮陪伴山翁。56 周朴董岭水阅读练习及答案（2021年湖南省株洲市中考） （三）董岭水 【唐】周朴湖州安吉县，门与白云齐。禹力不到处，河声流向西。去衙山色远，近水月光低。中有高人在，沙中曳杖藜。【注】董岭：位于浙江湖州安吉县，因为山势，河水向西奔流。禹：大禹，传说中的古代部落联盟首领，曾疏通江河，使之东流入海。杖藜：藜杖，拐枝。22下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A首联说湖州安吉县的城门高耸，与白云平齐，这其实是没有必要的。B颈联“去衙”是就“安吉县”而言，“近水” 是就“董岭水”而言。C尾联的“高人”即隐逸的高士，他拖着拐杖，在沙滩上悠然地踱步。D这首诗营造了一个宛如世外桃源的美好世界，山青水秀，静谧安闲。23南宋著名诗歌理论家严羽说：“诗有别趣，非关理也。”例如台湾海峡明明不浅，余光中乡愁却说它“浅浅的”。“禹力不到处，河声流向西”也体现了这种无理而妙，请具体说明。（内容上指出说明其“无理”之处即可，不要求分析为什么妙。）（4分）答案：（三）22A 23小河西流，本是地形使然，却把原因归结为大禹（没有到这里来治水）；本是“河水”西流，却说“河声”流向西。（4分。每点2分。） 郑重说明：主观题意思对即可；有一定道理，酌情给分。 57 渔家傲秋思阅读练习及答案（2021年江苏省淮安市中考题） （一）阅读下面的词，完成4-5题。（6分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。4明代的瞿佑在归田诗话中说：“予久羁关外，每诵此词，风景宛然在目，未尝不为之慨叹也。”词中，“宛然在目”的风景有怎样的特点？（3分） 5“人不寐，将军白发征夫泪”一句中蕴含了哪些情感？（3分） 答案：4寥廓荒僻、萧瑟悲凉。 解析：此题考查分折诗歌描写的景物特点。作答时，从“边声“角起”“落日”“孤城”可见荒僻、凄凉、萧瑟，从“千嶂里“长烟”可见寥廓。 5抒发了词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀；表现了将士们对战争的厌恶和无奈，以及思念家乡、思念亲人的心情。 解析：此题考查分析诗歌的情感。作答时可从“衡阳雁去”“家万里”分析出思乡之情，从“将军白发”“征夫泪”分析出将军黑发变白还在戍边、征人思家因战争而不能归，可见他们对战争的厌恶。结合时代背景和“燕然未勒归无计”分析词人忧国和壮志难酬的情怀。 58 行军九日思长安故园山房春事二首（其二）阅读练习及答案（2021年江苏省连云港市中考题） （一）诗歌鉴赏7. 阅读岑参的两首诗歌，完成赏析任务。【甲】行军九日思长安故园 【乙】山房春事二首（其二）岑参 岑参强欲登高去，无人送酒来。 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条两三家。遥怜故园菊，应傍战场开。 庭树不知人去尽，春来还发旧时花。【知背景】甲诗略。乙诗：天宝元年（742）春，作者游梁园。这首怀古诗写于游园之后。【析场景】甲诗前两句写出重阳之际，流落在外的诗人内心愁苦，勉强去登高赏菊，却无人送酒，无人相伴。【绘画面】乙诗前两句_【赏写法】甲诗后两句_乙诗后两句_【答案】 (1). 日暮时分，群鸦乱飞，叫声嘈杂；极目远眺，只有两三户人家。梁园一派萧条破败的景象。 (2). 甲诗：运用联想，想象了故园菊花在沦陷的都城开放的场景，虚实结合，表达了诗人的思乡之情，寄托了对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。 (3). 乙诗：运用以乐景写哀情（反衬）的手法，用庭院中春花盛开情景反衬诗人凭吊古人的伤痛之情。或运用拟人的手法，庭树不知道已人去楼空，春花依然盛开，衬托了诗人凭吊古人的伤痛之情。59 为宋中丞请都金陵表入蜀记登金陵雨花台望大江阅读练习及答案（2021年江苏省南京市中考题） （一） 古诗文阅读。（12分）甲臣伏见金陵旧都，地称天险，龙盘虎踞，开扃自然，六代皇居，五福斯在，雄图霸迹，隐轸由存，咽喉控带，萦错如绣，天下衣冠士庶避地东吴，永嘉南迁，未盛于此。（节选自为宋中丞请都金陵表。作者：唐李白）乙晨起，凄然如暮秋。过龙湾，浪涌如山，望石头山不甚高而峭立江中，缭绕如垣墙。凡舟皆由此下至建康，故江左有变，必先固守石头，真控扼要地也。自新河入龙光门，城上旧有赏心亭、白鹭亭，在门右。近又创二水亭，在门左，诚为壮观。（节选自入蜀记。作者：宋陆游）丙大江来从万山中，山势尽与江流东。钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。秦皇空此瘗黄金，佳气葱葱至今王。（节选自登金陵雨花台望大江。作者：明高启）【注】开扃（jing）：开合。隐轸（zhn）：丰富，众多。萦错：纵横交错。瘗（y）：埋葬。7.图图朗读完三段诗文，拿不准下列句子的停顿，你指出 （ ）不合适。（2分）A.天下/衣冠士庶/避地东吴B.望石头山/不甚高/而峭立江中C.自新河/入/龙光门D.大江来/从万山中，山势尽/与江流东8.图图觉得乙文中画线句不大好懂，你为他翻译。（2分）近又创二水亭，在门左，诚为壮观。9.“天时不如地利”，南京自古地势险要。图图注意到甲文中的“地称天险”“咽喉控带”证明了这一点，你发现乙文中“ ”和丙诗中“ ”也能证明。（从乙文、丙诗中各摘一句填空）（2分）10.图图发现，三段诗文语言特色不同，给人带来的美感也不一样。你结合诗文中的语句，为图图作了具体解说。（6分）答案：7.A 8.最近又建了两座水亭，就在龙光门左边，确实有壮丽美景。 9.真控扼要地也；江山相雄不相让。 10.李白诗使用“六代皇居，五福斯在，雄图霸迹，隐轸由存，咽喉控带，萦错如绣”等四字词语，辩丽宏肆，使文章句式整齐，读来朗朗上口；陆游文章中有“过龙湾，浪涌如山”这样的短句，也有“望石头山不甚高而峭立江中“这样的长句，长短句交错，读起来有种错落美；同时从“凄然如暮秋”“缭绕如垣墙”可见陆游的文字简洁，文笔清隽；高启的诗中“钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。江山相雄不相让，形胜争夸天下壮”可见其语言气势豪放，音韵铿锵、舒卷自如、纵横有意。 60 钱起与赵菖茶宴阅读练习及答案（2021年江苏省南通市中考题） （一）阅读下面这首诗，完成7-8题。（6分）与赵菖茶宴唐钱起竹下忘言对紫茶，全胜羽客醉流霞。尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。注释赵莒：钱起的朋友。羽客：道士。流霞：传说中天上神仙的饮料。7结合诗句，说说诗人茶宴时的环境有什么特点。（3分） 8这首诗体现了诗人怎样的生活态度。（3分） 答案：7翠竹林下，蝉鸣声中，夕阳西下，呈现出幽静清雅的特点。 解析：此题考查对诗歌内容的理解和把握。作答时，须在理解诗歌内容的基础上，抓住诗歌中的关键词“竹下”“蝉声”“影斜”得出答案。根据题干要求，注意要“结合诗句”。 8体现了诗人试图在自然山水的幽静清雅中拂去心灵的尘土，舍弃一切尘世的浮华，与清风明月、浮云流水、静野幽林相伴，求得心灵的净化与升华。 解析：此题考查对诗人创作背景及创作情感的分析。诗里描绘的是一幅雅境啜茗图，除了竹林、夕阳外，诗人还以蝉为意象，蝉与竹都是古人用以象征峻清高志的意象之一。这样，使全诗所烘托的闲雅志趣愈加强烈。“尘心洗尽兴难尽”中“尘心”指的是心为世俗事务所牵累，可见诗人想摆脱尘世间的一切烦恼，求得心灵的净化。 61 杜甫中宵阅读练习及答案（2021年江苏省苏州市中考题） （二）古代诗文阅读阅读下面这首唐诗，完成89题。中宵杜甫西阁百寻馀，中宵步绮疏。飞星过水白，落月动沙虚。择木知幽鸟，潜波想巨鱼。亲朋满天地，兵甲少来书。【注】此诗是大历元年（766）杜甫寓居夔州西阁时作。中宵，半夜。绮疏，指雕花的窗户。8.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ）（3分）A.“西阁百寻余”，“寻”，古代长度单位，八尺为一寻。这一句与“飞来山上千寻塔”一样，是以夸张手法写建筑物之高B.“中宵步绮疏”写诗人被壮丽景色吸引而无心入睡，直至半夜还在窗下徘徊，反映了诗人寓居他乡时难得的欢愉之情。C.“飞星过水白”写诗人看见一道白影从水掠过，其中“飞”“白”两字从速度、颜色的角度描写了流星经过时的情景。D.诗歌第三联，诗人以“幽鸟、巨鱼”寻求安居之地来暗示自己没有理想的环境可供栖身，委婉表达了他对战争的态度。9.诗歌最后一联的意思是： 。在你读过的杜甫诗中，“ ， ”二两句意思和它相近。（5分）答案：8.B 9.亲人朋友流落在天下不同的地方；因为战争，很少能收到他们的书信。 寄书长不达，况乃未休兵/烽火连三月，家书抵万金 62 陆游小园（其一）阅读练习及答案（2021年江苏省宿迁市中考题） 二、古诗文阅读(25分)（一）阅读下面这首古诗，完成各小题。（9分） 小园（其一）陆游小园烟草接邻家，桑柘阴阴一径斜。卧读陶诗未终卷，又乘微雨去。注这是淳熙八年（1181）四月陆游在浙江山阴三山居住时，写的一首田园诗。柘（zh）：树名，其叶可养蚕。4、这首诗前两句通过写“烟草”“”“斜径”等景物，营造一种的氛围。（2分）5、“卧读陶诗未终卷“中“卧”字历来为人称道，请简要赏析其妙处。（3分）6、请你从下面两个选项中选择一项填入尾句处（填序号），并说出理由。（4分）A.捉虾 B.锄瓜你的选择是（ ），理由：答案：4桑柘清丽宁静 5、“卧”写出诗人生活的闲适，悠闲地躺着读着陶渊明的诗作，这是作者心情闲适的表现。陶渊明的许多田园诗颇能引起陆游的共鸣，因此他闲居期间特别爱读陶渊明的诗。一个“卧”字更显出他悠闲自得的情态。 6、锄瓜；根据题目小园，可知在园子里的劳作只能是“锄瓜”。 63 张琰出塞曲阅读练习及答案（2021年江苏省泰州市中考题） （一）阅读张琰的出塞曲，完成小题。腰间插雄剑，中夜龙虎吼。平明登前途，万里。男儿当野死，岂为印如斗。忠诚表壮节，灿烂千古后。【注】张琰，南宋广陵人。中夜：半夜。印如斗：斗大的印章，喻高官厚禄。6. 请将“首”“不”“回”三个字按恰当顺序填入颔联空格中。7. 全诗表现了诗人怎样的生命价值观？【分析】扬州当南北要冲，南宋末年和明朝末年，为抵抗异族入侵，于此皆有壮烈之举。南宋名将李庭芝，明末史可法均在扬州殉国，至今有祀。此诗的作者，即为扬州人氏，且为李庭芝部下，殉于扬州守城之役，于此诗中可见其刚烈之气和报国之志。【解答】（1）本题考查诗歌的对仗。根据韵脚，“吼”“斗”“后”，可以判断最后一个字应为“首”，根据“中夜龙虎吼”平仄关系：为平仄平仄仄，“万里”平仄关系：仄仄 平 平 仄，所以“首”“不”“回”三个字按恰当顺序应是“不回首”。（2）本题考查诗歌思想感情的把握。这首采用乐府古题写成的军旅生活诗，上继汉魏以来征戍诗作的优良传统，活现出一位以身报国而不计较个人名利、勇猛顽强、武艺超群、有胆有识的英雄形象，读来慷慨悲壮，大有盛唐边塞诗的气势。但是，诗中又有以身殉国的明确表示，因而又具有南宋末年特殊的时代气息。答案：（1）“不”“回”“首”（2）刚烈之气和报国之志。译文：腰间插着一把宝剑，半夜发出龙虎般的怒吼。黎明时，登上征途，昂然向前，万里不回头。好男儿理应战死沙场，哪里是由于高官厚禄的引诱？为了表明自己的忠诚壮节，让它光耀于千古之后。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。64 登赏心亭破阵子为陈同甫赋壮词以寄之阅读练习及答案（2021年江苏省无锡市中考题） （三）（6分）登赏心亭陆游蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流。注释此诗写于陆游奉诏回临安路上，经建康登亭有感而作。作者曾建议迁都至建康，有利于抗金，但朝廷置之不理。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！12阅读上面诗词，回答问题。（6分）（1）第一首诗的感情脉络，由首联的“ ”字引出，到尾联的“ ”字收束；中间写景，主要渲染秋天 的氛围。（3分）（2）第一首诗的尾联与第二首词，表达的情感有哪些共通之处？（3分）答案：12（1）兴忧肃杀凄凉（2）犹忆当年忠勇，然而英雄迟暮，壮志难酬。 解析：第（1）题考查梳理诗歌的感情脉络及环境描写。前两空答案在题目中已有很明显的提示，不难得出。第三空由“黯黯”“萧萧”可见秋景的肃杀凄凉。 第（2）题考查分析诗词蕴含的情感。孤忠忧时，而朝廷避战，又能有何结果。如今登上建康城头，念及迁都之事，不禁涕泪交流，不能自已。这便是“孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流”两句的意蕴。第二首词作者通过对早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。65 苏轼中秋月阅读练习及答案（2021年江苏省徐州市中考题） （二）（5分）阅读古代诗歌，完成下面小题。中秋月苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。注：该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。清寒：这里指月光清亮。9. 简要赏析“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”这两句诗。10. 诗的后两句表达了诗人怎样的感情？答案：（二）（5分） 【答案】9.这两句描写了中秋月圆的美景。“溢”本来写水，此处用来写月光，写出了月光如水满而流出的动感，突出了月光的清亮和动态美；“转”字写出了月亮的运行状态，“玉盘”则通过比喻写出了月亮的浑圆，突出了月亮的形态美。诗人寓情于景，表达了对中秋月圆人团圆的欢乐喜悦之情。 10.表达了诗人对亲人团聚的珍惜和对未来相聚的渴求（期盼）忧虑（担忧）、哀伤。 66 王士禛瓜洲渡阅读练习及答案（2021年江苏省盐城市中考题） (一)古代诗歌阅读阅读下面这首诗,完成下列各题。(分) 瓜洲渡 王士禛昨上京江北固楼，微茫风日见瓜洲。层层远树浮青荠，叶叶轻帆起白鸥。【注释】荠：荠菜。、诗歌一、二两句写诗人登楼眺望，视线由 向 推移.(分)请从炼字角度赏析诗歌三、四两句。(分)答案：近景北固楼远景瓜洲 示例:：浮”“起”二字,生动形象地描绘出远景层层的树木如同漂浮的荠菜，江面上航行的帆船如同飞翔的白鸥，表达出诗人对眼前景色的喜爱之情，同时表达了诗人内心的淡泊。 67 清平乐独宿博山王氏庵阅读练习及答案（2021年江苏省扬州市中考题） 10（5分）诗歌阅读。清平乐独宿博山王氏庵宋辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松凤吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。注这首词为辛弃疾赋闲隐居江西上饶一带时所作，（1）简要概括“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”渲染了什么气氛。（2）下片采用了虚实结合的写法，请赏析。答案：10（5分） 答案： （1）词人通过环境的萧索破败，渲染了荒凉孤独的气氛。 （2）从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。这是诗人回顾自己的一生经历，是实写；词人突然从梦中惊醒，眼前依稀还是梦中的辽阔河山，则是虚写；虚实结合的写法，表现诗人即使年迈，也不忘收复失地、一统国家的大业。 68 梅岭三章别云间阅读练习及答案（2021年江苏省镇江市中考题） （一）阅读下面两首诗歌，完成68题。（共6分）梅岭三章（一） 别云间陈毅 夏完淳断头今日意如何？ 三年羁旅客，今日又南冠。创业艰难百战多。 无限山河泪，谁言天地宽。此去泉台招旧部， 已知泉路近，欲别故乡难旌旗十万斩阎罗。 毅魄归来日，灵旗空际看6.从梅岭三章“ ”和别云间“ ”中，可以看出这两首诗均属绝命诗。（各填一句诗）（2分7.梅岭三章中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那么，别云间一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。（2分）_8.两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达的思想情感有何不同。（2分）_【分析】梅岭三章是中国共产党人陈毅在梅岭被国民党四十六师围困时创作的七言绝句组诗作品。陈毅虽然处在危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信心却矢志不移。他的革命乐观主义精神，成为中华民族的宝贵精神财富，激励着一代又一代华夏后人为中华民族的伟大复兴艰苦创业，勇往直前，成为爱国主义教育和革命传统教育的生动教材。别云间是作者诀别故乡之作。起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复之决心。既表达了此去誓死不屈的决心，又对行将永别的故乡流露出无限的依恋和深切的感叹。全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。格调慷慨豪壮，读来令人荡气回肠。【解答】（1）本题考对诗歌的理解。第一首诗中的“断头今日意如何”的意思是：即将牺牲，我在想些什么呢？“此去泉台招旧部”的意思是：我这一去黄泉，定经召集旧部。第二首诗中的“已知泉路近”的意思是：已经知道了黄泉之路不远。这三句话点明了这两首诗歌都是绝命诗。（3）本题考查对重点诗句的理解。“三年羁旅客，今日又南冠”的意思是：三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。“三年”写时间之长，“羁旅客”点明自己的身份，多年漂泊，为了反清四处奔走；“又“说明作者已经不是第一次被捕了，“南冠”，运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。这两句自叙抗清斗争经历，从中可见诗人激越翻滚的情感波澜，亦可见其满腔辛酸与无限沉痛。（3）本题考查赏析作者的思想感情。根据第一首诗中的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知作者身去阴间也不会放弃斗争，而是会召集旧部，一起把阴间的统治者阎罗斩于马下。表现了作者强烈的战斗意志和誓与反动派斗争到底的决心。根据第二首诗中的“毅魄归来日，灵旗空际看”可知作者毅魄归来，是为了在空中看一看灵旗。生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。既表达了作者壮志未酬的悲愤，也表达了作者对胜利的渴望。答案：（1）断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）；已知泉路近。（2）首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感。（3）人去阴间，是为了为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或不屈不挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）。译文：梅岭三章（一）今即将兵败身死我该写些什么？身经百战才创立了这番革命事业，多么的不易啊！这次我要到阴间去召集已经牺牲过的同志。带领十万英灵击败国民党反动派！别云间 三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。山河破碎，感伤的泪水流不断，国土沦丧，谁还能说天地宽？已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。69 杜荀鹤小松阅读练习及答案（2021年江西省中考题） （一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A. 前两句写小松原先被掩没在草丛中，而现在感觉要超出蓬蒿的高度了。B. 后两句写松树幼小时难以被人识别，长成凌云大树才为人们所称道。C. “刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，体现了小松活泼可爱的性格。D. 诗人观察敏锐，体验深切，诗中描写与议论相结合，充满理趣。7. 本诗表达了诗人怎样的情感？【答案】6. C 7. 诗歌表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人不满的情绪。【解析】【分析】【6题详解】本题考查对诗歌的理解和赏析。C.“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，也体现出它坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。没有体现活泼可爱的性格；故选C。【7题详解】本题考查对诗人情感的理解。小松是唐代诗人杜荀鹤的一首七言绝句，这首诗的意思是：松树在小的时候不被人发觉，如今松枝己超过蓬高（野草）了。当时人们不知道这是参天大树，等到长大了人们才称赞:这棵树真高！这首诗借松写人，托物讽喻，诗中字里行间充满理趣，耐人寻味，诗中对小松的描写，精炼传神，表达了诗人虽然才华横溢，但由于出身贫穷而不受赏识的愤懑以及不满之情。70 望岳阅读练习及答案（2021年辽宁省鞍山市中考题） 7（2分）下面对杜甫的望岳赏析有误的一项是（）望 岳杜 前岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A开篇表明泰山的青色在齐鲁广大区城内都能望见，表现出了泰山雄伟阔大的气势。B三、四句中的“割”字，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。C五、六句中“荡胸”和“决眦”将诗人目不转睛、极目远望的神态写得活灵活现。D七、八句表现诗人的登临决心和豪迈气概，是诗人乐观自信、积极向上精神的体现。【分析】望岳是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。译文：泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。冉冉升起的云霞荡涤我的心灵，睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林，眼角好像要裂开一样。一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。【解答】本题考查诗歌内容的理解。注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。ABD.正确；C.有误，“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现。“荡胸”不是。故选：C。【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。71 水调歌头明月几时有阅读练习及答案（2021年辽宁省本溪铁岭辽阳市中考题） 5. 选出下列对苏轼水调歌头赏析有误的一项（ ）水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A. “明月几时有？把酒问青天”，开篇即问，表达作者对宇宙和人生的哲理思考。B. “起舞弄清影，何似在人间”，写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间。C. “无眠”，表现离别之人在月圆之夜因不能团圆而难以入眠，暗示了作者的忧伤。D. “但愿人长久，千里共婵娟”，直接抒发作者对天下所有离别之人的美好祝愿。【答案】B【解析】【分析】【详解】B.“写作者想象自己在月宫起舞的美好情景，胜似人间”有误，“起舞弄清影，何似在人间”的意思是：起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上在人间。故选B。72 过零丁洋阅读练习及答案（2021年辽宁省朝阳市中考题） 8（2分）下列对文天祥过零丁洋一诗的赏析，有误的一项是（）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。A首联记述作者通过科举考试进入仕途，在频繁的抗元战争中度过四年。B颔联运用了对偶和比喻的手法，将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。C颈联巧用地名，写出了旧日的惶恐与今日的伶仃之感，渲染了形势的险恶和境况的危苦。D尾联由悲而壮，由扬而郁，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。【分析】过零丁洋是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。此诗前二句，诗人回顾平生；中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识；末二句是作者对自身命运的一种毫不犹豫的选择。全诗表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。翻译：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。【解答】本题考查诗歌内容的把握，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。ABC正确；D有误，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。“由悲而壮，由扬而郁”错误。故选：D。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了重点句子的赏析能力和体会诗人表达的思想感情，一般难度较大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。73 谢眺游东田阅读练习及答案（2021年辽宁省大连市中考题） （二）阅读下面这首诗，完成11题。（3分） 游东田 谢眺戚戚苦无悰，携手共行乐。寻云陟累榭，随山望菌阁。远树暖阡阡，生烟纷漠漠。鱼戏新荷动，鸟散余花落。不对芳春酒，还望青山郭。注悰（cng）：快乐。陟（zh）累榭：登上多层的台榭。阡阡：通“芊芊”，草木茂盛的样子。11请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的变化。（3分）答案：11鱼儿追逐嬉戏，触动了水中新荷；鸟儿四处飞散，摇动了树枝，枝上的余花纷纷飘落。诗人的情感从愁苦（忧愁）到快乐（愉悦）。74 杨巨源城东早春阅读练习及答案（2021年辽宁省丹东市中考题） .古诗词赏析12. 选出对诗歌赏析不正确的一项（ ）城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注释】诗家：诗人的统称。上林：即上林苑，是汉武帝刘彻于建元三年（公元前138）在秦代的一个旧苑址上扩建而成的宫苑。A. 首句中“新春”就是早春。“清”不仅写早春景色本身的清新可喜，还指这种景色刚刚显露出来，环境清幽，别有一番风情。B. 第二句是对早春景色的具体描写，“才”“半”二字，不仅照应题目中的“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分生动逼真。C. 三、四句“若待上林花似锦，出门俱是看花人”理趣浑然，告诉我们要善于捕捉新生事物的道理，是千古传诵的名句。D. 诗歌前两句是实写，后两句由实入虚，虚实结合，开拓了意境，更加突出了诗人对上林苑暮春时节花团锦簇之时的无限向往和喜悦之情。【答案】D【解析】【分析】【详解】D项“突出诗人对上林苑暮春时节花团锦簇之时的无限向往和喜悦之情”有错。首先，诗题为“城东早春”，可见作者要描写的是早春景色；其次，首句“诗家清景在新春”，突出了作者对“新春、早春”的喜爱；第二句描写“绿柳才黄半未匀”，“才”“半”不仅照应了诗题的“早”，也刻画出了柳刚刚生发嫩芽的色泽与姿态；三四句想象上林苑繁花似锦时，看花的人太多的盛况，是虚写，实际上却更加反衬了早春的独特与诗人的慧眼，说明诗人善于捕捉新生事物，善于发现早春美景；故选D。75 南乡子登京口北固亭有怀享阅读练习及答案（2021年辽宁省抚顺市葫芦岛市中考题） 5.选出下列对辛弃疾的南乡子.登京口北固亭有怀享赏析有误的一项（ ）（2分）南乡子.登京口北固亭有怀何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。A.这首词是辛弃疾担任镇江知府，在登上北固山时创作的一首著名的怀古永志之词。B.“悠悠”指时间久远，也指词人思绪无穷“不尽长江滚滚流”透露出时光流逝的伤感。C.下阙两次用典，借赞颂孙权不畏强权来讽刺南宋朝廷苟且偷安，表现词人的爱国情怀。D.全词简洁明快，以三问三答、层层推进来结构全篇，既相互呼应，又层次分明。【分析】此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。【参考译文】什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”【解答】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全诗大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ACD.正确；B.有误，“不尽长江滚滚流”透露出作者对历史的怀念。故选：B。【点评】理解诗歌内容：1.了解诗歌基本意思；2.结合关键词语理解诗歌内容；3.注意重点句子。76 春望前出塞（其六）阅读练习及答案（2021年辽宁省阜新市中考题） 7. 对下面两首诗赏析有误的一项是（ ）【甲】春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】前出塞（其六）杜甫挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？【注】列国：各国。侵陵：侵略。A. 甲诗中“搔更短”“不胜簪”以特写镜头将忧国、伤时、思家之情浓缩在诗人苍老的形象中。B. 乙诗以“射人先射马，擒贼先擒王”指明作战取胜的关键。并用比喻说明凡事击中要害就容易成功的道理。C. 两首诗都写到战争，甲诗写出了在连绵的战火中，久盼家书而不至的急迫心情；乙诗用反问强调了以强兵制止侵略的思想。D. 两首诗都表达了杜甫爱国忧民的情怀，甲诗融情于景，乙诗在记叙中抒情。【答案】D【解析】【分析】【详解】D. 乙诗以议论取胜，前四句写战斗的关键，要拥有强大的军队，制敌有方，智勇兼施，才能克敌制胜。后四句，诗人提出观点，拥有强大的军队是为了守卫边疆，而不是为了征伐。无论是为制敌而“射马”还是“擒王”，都要以“制侵陵”为限。所以D选项“乙诗在记叙中抒情”说法错误。故选D。77 酬乐天扬州初逢席上见赠阅读练习及答案（2021年辽宁省锦州市中考题） 8选出对刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠赏析有误的一项（）（2分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A首联概写诗人“二十三年”的被贬遭遇，“凄凉地”三个字，举重若轻，“弃置身”三个字，点明是被贬逐、被“抛弃”，这一联表达了他无限的辛酸和悲凉。B颔联用两个典故，写诗人被贬后归来的感触：当年参加改革的诸多友人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而生。C颈联中“沉舟”和“病树”两个意象表现诗人刚健昂扬的精神，“千帆过”和“万木春”两个意象又表现了诗人难以平静的心绪，此联尽显慷慨激昂的气概。D尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意，是全诗的点睛之笔，表示要抖擞振奋、积极进取、重新投入生活。答案：8C 78 江城子密州出猎江城子阅读练习及答案（2021年辽宁省盘锦市中考题） 二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面两首词，完成第7题。（3分）【甲】江城子密州出猎 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】江城子李好古平沙浅草接天长。路茫茫，几兴亡。昨夜波声，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。 少年有意伏中行，馘名王，扫沙场。击楫中流，曾记泪沾裳。欲上治安双阙远，空怅望，过维扬。【注】中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。馘（gu）：杀敌后割取左耳以记功。双阙：指代朝廷。维扬：即扬州。宋室南渡后金人多次攻入扬州，破坏惨重。7.对两首词理解和分析不恰当的一项是（ ）A.甲词运用典故：“亲射虎”作者以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，作者以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。B. 乙词中的“沙”“草”“天”“路”这些意象，为我们展现了维扬劫后的荒凉景象，再加上“平”“浅”“长”“茫茫”等修饰语，共同营造了辽远凄迷的意境。C.甲词上片记叙此次出猎的情况，下片以议论为主。乙词上片前五句描写见闻，下片结尾处点维扬，全词中间部分集中抒情，这种写法能使结构紧凑。D.两首词都表现了作者想奔赴沙场、英勇杀敌的报国壮志。苏轼虽带着不得重用的无奈，但更有进取的“狂气”。李好古虽目睹维扬破败，痛心惆怅，但仍有御敌情怀。【答案】C（根据甲词下片关键句“持节云中，何日遣冯唐？”“西北望，射天狼。”可知，诗人抒发了渴望报效朝廷的壮志豪情，表达方式是抒情）79 过零丁洋夜思中原阅读练习及答案（2021年辽宁省沈阳市中考题） （一）阅读下面两首诗，完成第6题。（3分）过零丁洋南宋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。夜思中原南宋刘过中原邈邈路何长，文物衣冠天一方。独有孤臣挥血泪，更无奇杰叫天阊。关河夜月冰霜重，宫殿春风草木荒。犹耿孤忠思报主，插天剑气夜光芒。【注释】文物：礼乐、典章制度的统称，这里指礼乐制度昌盛之地。天阊（chng）：天门，此处指朝廷。6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分）A.过零丁洋诗中第一句，回顾身世，意在暗示自己历经磨炼，对艰难困苦无所畏惧。B.夜思中原诗中三、四句，落笔自身，追述诗人当年为国家挥洒血泪的辛酸往事。C.两首诗均运用借景抒情的手法，借描绘优美景象抒发诗人的爱国之情和报国之志。D.沉郁悲壮的风格在古典诗词中具有强烈的震撼力，这两首诗全都体现了这种风格。答案：6.（3分）C80 杜牧秋浦途中阅读练习及答案（2021年辽宁省营口市中考题） （二）（4分）阅读下面唐诗，完成下面小题。 秋浦途中 杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？【注释】秋浦，即今安徽贵池，唐时为池州州治所在。会昌二年（842）杜牧受李德裕排挤，由吏部员外郎外放黄州刺史，四年（844）又由黄州（今湖北新洲）刺史移任池州刺史，此诗即为此次行役而作。杜陵，在长安西南，杜牧老家樊川即在那里。13. 赏析“萧萧”“淅淅”两词的表达效果。（2分）14. 诗的后两句表达了作者怎样复杂的情感？（2分）答案：13、“潇潇”和“淅淅”使用了拟声手法，“潇潇”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声，凄风若雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉之情。14、诗的后两句表达作者对故乡和亲人的思念之情。因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增。至于“来时还下杜陵无”，则直接表现了对故乡的牵挂。译文：山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇。问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗？81 孟浩然万山潭作阅读练习及答案（2021年内蒙古赤峰市中考题） 阅读下面的古诗，回答问题。万山潭作孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩，传闻于此山。求之不可得，沿月棹歌还。9. 对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ）A. 刘熙载说：“诗品出于人品。”万山潭作一诗，就像孟浩然的人一样，冲淡得像一杯白开水，没有一点斧凿的痕迹。B. 首联的“垂钓”，极显安闲，且潭水清澈，与作者的心境相契合。C. “鱼行潭树下”一句，诗人直接描写树的倒影，我们从中可以领悟出树的倒影的动荡美。D. 颈联运用典故，为万山潭增添了迷人的风采。10. 诗歌尾联运用了什么表现手法？结合诗句分析（分析一种即可）。【分析】万山潭作由孟浩然所作，诗中写了清、闲，从神寄游女、归舟放歌的情境中，体现了诗人心境的悠闲、清静、旷达、淡泊。整首诗有动有静，冲淡之风，显隐于动静之中。【解答】（1）本题考查诗歌的理解与分析。ABD.正确。C.有误，“鱼行潭树下”，鱼是水中之物，不可能行之于树下。细细体味，潭侧之树高于潭中之鱼，且树影映入潭水之中，鱼儿翕翕游动，自由自在。故“鱼行潭树下”，在这里，诗人虽没有正面描写树的倒影，但却可以领悟出树的倒影的荡漾美，与游鱼的动态美相互参差，更显出美的多样性。故选：C。（2）本题考查诗歌表现手法的分析。尾联“求之不可得，沿月棹歌还”意思是我既然无缘有如此奇遇，乘月色唱着歌荡桨而归。写心中向往，求之不得，于是月下放歌，乘舟而返。游女解佩的故事，给诗人以无穷的遐思。诗人不禁悠然神往，“沿”字用得亦极其神妙，更增添了月儿的动态美，表明不仅仅是一点月色，而是沿途通明，明月满舟，银辉一路，歌声不绝。此情此景，令人向往。颈、尾二联，以动为主，寓静于动。冲淡之风，显隐于动静之中。答案：（1）C（2）尾联以动为主，寓静于动。冲淡之风，显隐于动静之中。译文：我坐在潭边的石上垂钓，水清澈心境因此而悠闲。鱼儿在树荫下游来游去，猿猴挂在枝上嬉戏打闹。神女以玉佩相赠的故事，传说就发生在这座万山。我既然无缘有如此奇遇，乘月色唱着歌荡桨而归。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。82 钱塘湖春行行香子阅读练习及答案（2021年内蒙古鄂尔多斯中考题） 阅读下面诗词，完成34题。（4分） 【甲】钱塘湖春行（唐）白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 【乙】行香子 （北宋）秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。3.【乙】词中的“倚”字用得好，好在哪里？（2分）4.两诗词运用的表现手法，通过描绘春日图景，表达了作者之情。（2分）答案：3.“倚”字化无形的东风为有形，具体可感/“倚”，倚靠，使东风具体可感（1分）；表现出词人悠闲惬意（或舒畅闲适/愉悦）的心境（1分）。4.借景抒情/融情于景/寄情于景（1分）喜爱（热爱）和赞美/愉悦（1分）83 水调歌头明月几时有阅读练习及答案（2021年内蒙古通辽市中考题） 二、古诗词赏析（3分） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。6、对这首词理解分析有误的一项是（ ）A这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。B上片望月，怀逸兴壮思，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。C“转朱阁，低绮户，照无眠”写月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照在不能入眠的词人身上。D宋代胡仔笤溪渔隐丛话评价本词：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废。”答案：6B84 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄阅读练习及答案（2021年内蒙古兴安盟、呼伦贝尔中考题） 诗歌，语言精妙，意蕴深远，阅读下列诗歌，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。6. 诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些意象？渲染了怎样的气氛？7. 诗人为什么要寄“愁心”与“明月”？ 【答案】6. 杨花和子规鸟；渲染了无限悲凉感伤的气氛。 7. 借此抒发对友人的担心、思念和关切之情。（意对即可）【解析】【分析】【6题详解】此题考查了学生故事内容及诗句理解。“杨花落尽子规啼”的意思是：杨花落尽子归鸟声声哀啼。其中用到了杨花和子归鸟两个意象。这一句侧重于写景，景中暗含节令，杨花漫天飞舞，飘泊无定；子规（杜鹃鸟）一声声“不如归去”，鸣声凄厉，所以，作者通过写 “杨花”和“子规”两种景物渲染烘托了暮春时节的令人限悲凉感伤的气氛。据此理解概括作答。【7题详解】考查对诗文写作技巧和主旨的理解。在整体感知诗歌内容的基础上，结合诗歌的背景和主旨分析作答。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，要将自己的愁心寄与明月，陪伴在友人身边，采用了寄情于景的方法，既对友人劝勉宽慰，又抒发了作者对友人的牵挂、担心和思念之情。据此理解分析作答。85 王昌龄少年行（其一）阅读练习及答案（2021年宁夏中考题） （二）（4 分）少年行（其一）（唐）王昌龄西陵侠年少，送客过长亭。青槐夹两路，白马如流星。闻道羽书急，单于寇井陉。气高轻赴难，谁顾燕山铭。注释:西陵:汉代帝王陵墓大多在京城长安西北，故称西陵。长亭:古代设在路旁的亭 舍，供行人休息或送别之用。羽书:即羽檄，古代插有鸟羽的紧急军事文书，指有战事发生。 井咗:今河北井隆县。历代兵家必争之地，以路险难行著称。赴难:赶赴危难或国难。燕山铭：又称燕然铭,即燕然山铭。指东汉窦宪破北匈奴，登燕然山刻石勒功。泛指歌颂战功的文字。12，下面理解有误的一项是（）（2分）A,“白马如流星”，用比喻的修辞手法生动地写出信便骑着白马飞驰而过的情态。B,“寇”,名词用作动词，写单于侵犯中原，战事紧急。C,这首诗刚健豪迈,读来让人热血沸腾。D,这首诗写一位少年在长亭送别友人的情景，表达了依依不舍之情。13.你从“气高轻赴难，谁顾燕山铭”中看到了一个怎样的少年？（2分）答案：12D 13、歌颂了游侠少年赴边报国的慷慨勇武风采，塑造了一个为国赴难、豪气冲天的少年形象。 86 过零丁洋阅读练习及答案（2021年青海省中考题） （一）阅读文天祥的过零丁洋，完成1011题。（4分）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。10.诗的颔联用和六个字形象生动地揭示出国家及个人的命运。（2分）11.诗中“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古名句，表现了作者怎样的信念?（2分）答案：10.风飘絮雨打萍 11.表现出舍生取义、视死如归（以死明志、为国捐躯）的坚定信念。（答出两点即可，2分） 87 欧阳修采桑子阅读练习及答案（2021年山东省滨州市中考题） 二、阅读理解(共40分)(一)阅读下面宋词，完成1112题。(4分) 采桑子 欧阳修天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。【注释】西湖：这里指颍州西湖。琼田：神话传说中的玉田，这里指月光照映下莹碧如玉的湖水。11.词的上片通过_、云物俱鲜、_表现“西湖好”。(2分)12.这首词蕴含着词人怎样的情感？(2分)答案：11、天容水色鸥鹭闲眠 12.赞美、心旷神怡(愉悦、安闲、闲适)88 题乌江亭赤壁阅读练习及答案（2021年山东省德州市中考题） （二）题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。7.两首诗都是怀古诗，前诗涉及的历史人物是_，后诗中的铜雀台为_所建。（2分）8.两首诗议论战争成败之理，诗人分别提出了怎样的假设性推想?（4分）9.两首诗观点不落窠臼，分别表现了诗人怎样的思想?（4分）答案：7.项羽曹操（2分） 8.如果项羽回到江东重整旗鼓，说不定就可以卷土重来；如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。（4分） 9.前诗观点是兵家须有远见卓识和不屈不挠的意志，后诗借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。（4分） 89 林逋山园小梅阅读练习及答案（2021年山东省东营市中考题） 二、阅读欣赏（共50分）（一）（4分） 山园小梅（宋）林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。注：诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。合：应该。檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。8.诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象?（2分）9.本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。（2分）答案：8.不畏严寒、明媚鲜丽（或神清骨秀、高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、自甘淡泊）的形象。 评分：答出一点得1分，共2分。意思对即可。 9.示例一以梅自况。诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在诗人眼中，梅含波带情，质仪相偕。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗人愿与梅化而为一的精神追求。 示例二描写正侧面结合。如颔联用“疏影”“暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用“霜禽”“粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽。正侧面描写结合，使梅花的形象更加迷人。 示例三虚实相生，对比衬托。如颈联前句实写“霜禽”爱梅之甚，“欲下先偷眼”；后句想象（虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成对比，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。 示例四视觉、嗅觉融合。颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下句从嗅觉角度刻画出梅香氤氲、沁人心脾的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦”的写梅千古名句。 示例五直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱；尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味和盘托出，使咏物与抒怀水乳交融。 示例六善用修辞。对偶。颔联中“疏影”与“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。（或拟人。颈联中“先偷眼”赋予“霜禽”以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点。或注重字词锤炼。如首联中，“独”“尽”二字，言简意丰，突出了梅独特的生活环境、独有的天姿国色、不同凡响的性格和孤傲的神韵。） 评分：答对其中一种示例得2分，共2分。意思对即可。 90 欧阳修怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮阅读练习及答案（2021年山东省济南市中考题） （三）诗歌阅读阅读下面的首宋诗，完成13题。（共7分）怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。【注释】此诗写于欧阳修被眨滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。画角：乐器名，发声高亢。13.（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A.这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。B. “野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。C.颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。D.本诗采用了虚实结合的手法，表达了诗人被贬后的抑郁悲愤之情。（2）赏析“霜林落后山争出”中“争”的妙处。（4分）答案：（三）诗歌阅读（共7分） 13.（1）D 评分意见：本题3分。 （2）示例1：“争”，运用了拟人的修辞手法，赋子群山人的情态，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 示例2：“争”，化静为动，把静止的群山写活了，生动描绘出深秋霜林木落、景象萧疏，而群山仿佛争先恐后出现的画面，表现了诗人昂扬向上、傲岸不屈的精神。 评分意见：本题4分。手法占1分，内容占2分，主题思想占1分。意思对即可。 91 查慎行晓过赵北口阅读练习及答案（2021年山东省济宁市中考题） 11、阅读下面这首清诗，回答问题。（5分） 晓过赵北口 查慎行十里风埃过鄚州，忽开双眼见清流。绿杨影里平桥路，数尽渔船数白鸥。【注】赵北口：位于白洋淀东岸，是一座千年重镇。风埃：被风吹起的尘土。（1）诗歌写鄚州一带的情况，有何作用？（2分）（2）最后一句中的“数”字有什么表达效果？（3分）答案：11、（1）一方面交代行踪，另一方面鄚州的尘土飞扬与赵北口的水流清澈形成对比，突出作者睁眼后对所见之景的惊喜。（2）“数”字既写出了作者的悠闲与陶醉，又侧面表现了赵北口的水上景物之美。92 月夜忆舍弟阅读练习及答案（2021年山东省临沂市中考题） 二、阅读理解（48分）（一）阅读下面一首唐诗，完成7题。（4分）月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。7前人评述此诗通篇不着一“忆”字，却“字字忆弟，句句有情”，请选择其中一联加以分析。（4分）答案：（一）（4分）7示例一：首联描绘了一幅边塞秋天的图景。冷落的道路，沉重的戍鼓，凄凉的雁声，见之感物伤怀，闻之思忆兄弟。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。示例二：颔联写白露明月夜景。清露生寒，难忘兄弟；故乡月明，思乡情切。虽是写景，实乃景中寓情，思乡怀人。示例三：颈联写兄弟离散，天各一方；家已不存，生死难卜。在叙写家事中流露出不安、挂念以及无比的沉痛，无一字不是思亲忆乡。示例四：尾联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人离散，书信难达；战事频仍，生死难料。空忆兄弟，平添家国愁思。（4分。诗句内容，2分；思忆之情，2分。）93 观沧海阅读练习及答案（2021年山东省青岛市中考题） (二诗词阅读（6分)10、对观沧海这首诗的理解，不正确的一项是（ ）(3分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。A.“东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。B.“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象。诗人不禁产生些许落寞之情。D.这首诗选取了沧海，日月、洪波，星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。11.下列对诗句的理解不正确的一项是（ ）（3分）A.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”(游山西村)诗人希望今后能趁明月闲游，随时拄杖敲门与主人交谈，抒发了诗人悠闲惬意之情。B.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”(渔家傲)梦境中词人来到皇宫，听到皇帝情意恳切地询问，漂泊的内心感到一丝温暖。C.“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。”(卖炭翁)写出官吏的粗暴蛮横，间接表现了卖炭翁的无助无奈，表达了诗人对当时劳动人民的同情。D.“行路难，行路难，多歧路，今安在?”(行路难)诗人发出前路何在的疑问，表现出诗人前途迷茫时低落的心情。答案：10C11B94 次北固山下使至塞上阅读练习及答案（2021年山东省日照市中考题） 三、古诗文阅读(共8小题，19分)(一)古代诗歌阅读(共2小题，6分)阅读下面两首诗歌，完成1112题。 次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。 使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。11.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）(2分)A.王湾诗首句中的“青山”即题目中“北固山”，“行舟”“客路”已含旅途奔波之意。B.王维诗中的“孤烟”指烽烟，“候骑”指侦察、巡逻的骑兵，“都护”指前线统帅。C.两首诗的颈联既写景又言事，还蕴含着自然、人生的理趣，给人以积极向上的力量。D.两首诗炼字精妙，“平”字写出江潮涌涨、与岸齐平，“直”字写出烟的劲拔之美。12.两首诗都写到“归雁”，诗人借其表达的情感有何不同?请简要分析。(4分)答案：11C 12.次北固山下中“归雁”指北归的大雁，作者借鸿雁传书传达思乡之情；使至塞上中“归雁”是诗人自比，自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人内心的激愤和抑郁之情。 95 过零丁洋阅读练习及答案（2021年山东省泰安市中考题） 四、诗歌鉴赏阅读下面的宋诗，完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。19对这首诗的理解有误的一项是（）A诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。B颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。C颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦。D整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。20对这首诗尾联赏析有误的一项是（）A尾联是剖心明志之言，集中体现了诗人忠贞不屈的爱国精神。B尾联中“汗青”代指史册，含蓄表达出诗人舍生取义的坚定信念。C尾联情感由悲而壮，语调由郁而扬，抒发了诗人为国捐躯的豪情。D尾联中诗人决心向死，不惜此身，展现出大义凛然的民族气节。答案：19A 20B 【详解】 1.本题考查诗歌内容理解。 A.“干戈寥落”指的是“率领义军抗击元兵失败”，“四周星”指“四周年”，并非“星光的暗淡寥落”； 故选A。 2.本题考查词句赏析。 B.尾联是诗人“慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节”直接体现，并非“含蓄”； 故选B。 96 夜雨寄北秋思阅读练习及答案（2021年山东省潍坊市中考题） （一）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。（6分） 夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 秋思 张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。13. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A. 夜雨寄北中，“期”“巴山夜雨”两次出现，韵律回环往复，营造了时空交错的意境，达到了内容与形式的完美结合。B. 秋思开头的“见”字平淡却富有意蕴。无形的秋风使城内花木凋落，游子满目凄凉，对家乡、亲人的思念油然而生。C. 夜雨寄北中的“寄”和秋思中的“书”都表明他们身在异乡，两首诗都是在书信中表达自己对亲人的思念之情。D. 夜雨寄北前两句由一问一答，写到眼前景色，寓情于景；而秋思前两句则紧承“见秋风”叙事，寓情于事。（4分）14. 两首诗最后两句表现手法上各有特色，请简要分析其不同之处。答案：13B 14.夜雨寄北的后两句采用虚实相生，情景交融的表现手法。“何当共剪西窗烛”是作者的想象中的情景是虚写，“巴山夜雨”是眼前的实景，作者身在郁闷、孤寂的雨夜里憧憬着团聚的美好场面，虚实相生，情景交融。秋思的后两句采用了心理描写和动作描写，寓情于事的表现手法。“复恐”二字，刻画心理入微，写出诗人由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容。“又开封”的动作写出了诗人开封验看，写出了诗人对这封家书的无比珍视。诗人将对亲人的眷恋熔铸在了临行前因担心又开封的行为中。 97 宋荦种松阅读练习及答案（2021年山东省烟台市中考题） （一）古诗阅读（4分）种 松宋荦一片青葱色，移来历万峰。数枝初伴鹤，孤干已犹龙。日瘦阴还薄，风多响自重。岁寒堪寄傲，何必大夫封？注日瘦阴还薄：阳光暗淡，阴云迫近。大夫封：史记秦始皇本纪载，秦始皇二十八年封禅泰山，遇暴风雨，避雨松树下，封松树为“五大夫”。10. 请发挥想象和联想，将诗句“数枝初伴鹤，孤干已犹龙”所展现的画面描写出来。11. 诗歌运用了_的手法，表达作者_的志趣。答案：10、在微弱的阳光照耀下，松树上数条横生的枝干显得更加优雅，寒风吹过，树枝摇曳，引来云鹤与之相伴，而那些独生的树干枝枝刚劲有力，好似腾空的苍龙。 11、用典清廉孤傲、坚持为民 98 商山早行阅读练习及答案（2021年山东省枣庄市中考题） （一）阅读下面诗歌，完成小题 商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注释：征铎：远行车马所挂的铃铛。杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。凫：野鸭。8. 对诗歌理解不正确 一项是（ ）A. 这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。B. 颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。C. 五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。D. 尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。9. 诗歌表达了诗人怎样的情感？答案：8.C9.这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓的思乡之情。99 渔家傲北冥有鱼阅读练习及答案（2021年山西省中考题） （三）天远地阔纵横驰骋，诗情文墨思接千载。请阅读下面的古诗文，完成第 811 题。渔家傲 李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。8.读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（2 分）（1）学诗谩有惊人句 _ （2）其名为鲲9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）（3 分）A.怒而飞 /心花怒放 B.其翼若垂天之云/ 比翼双飞C.志怪者也 /志同道合 D.亦若是则已矣/ 实事求是10完成下列语句的翻译。（3 分）（1）鲲之大，不知其几千里也。翻译：鲲体积巨大，_ 。（2）（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？翻译 ： 天色湛蓝 ， _?11古代文人经常借助大鹏的形象表达情感。请结合选文将下面的表格补充完整。（4 分）选文大鹏形象解读相关名句积累渔家傲作者借大鹏的形象，表明自己渴望高飞远走的心愿， 反映了她对 追求和向往 。北冥有鱼大鹏具有 、 的特点，是一个超现实的形象，作者在它身上寄托了深刻的寓意。抟扶摇而上者九万里答案：8.【答案】（1）（2） 【考点】字音 【解析】谩：空、徒。作此义时读作mn。鲲：传说中的一种大鱼。读作kn。 9.【答案】B 【考点】文言文实词理解 【解析】A：怒而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀。心花怒放：旺盛。 B：翼：翅膀。 C：志怪者也：记载。志同道合：意向，抱负。 D：亦若是则已矣：这样。实事求是：正确。 10.【答案】（1）不知道有几千里 （2）是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 【考点】文言文句子翻译 【解析】注意重点字词：“其正色邪？其远而无所至极邪？”中，其：表示选择。邪：句末语气词，表示疑问。正色：真正的颜色。 11.【答案】美好境界（或“理想世界”等）九万里风鹏正举硕大无比（或“志存高远”）力大无穷（或“善借长风”） 【考点】诗歌理解与分析 【解析】空，“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”一句意为：长风九万里，大鹏冲天飞得正高。风啊，千万别停歇，将我这一叶轻舟，直接送往蓬莱三仙岛去吧”。在这几句中，作者表明自己希望尽快去到蓬莱三仙岛，而这正代表着作者的追求，即美好的境界或理想世界。 空，由“鹏之大，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”可见大鹏的硕大无比。根据“是鸟也，海运则将迁于南冥”可知，大鹏志存高远的特点。由“水击三千里”可见大鹏的力大无穷。根据“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，大鹏具有善借长风的特点。100 木兰诗阅读练习及答案（2021年陕西省中考题） （四）阅读下面的诗歌，完成2122题。（4分）木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。21.有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。（2分）22.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。（2分）答案：21.这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不是一处地方买一样东西。 评分标准：答出依据，得1分；答出正确的理解，得1分。共2分。 22.借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。 101 彭懋琪锦城竹枝词四首（其三）阅读练习及答案（2021年四川省成都市中考题） 一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的清代诗歌，完成12题。 锦城竹枝词四首（其三） 彭懋琪百花潭对百花庄，小小朱楼隐绿杨。听得门前花担过，隔帘呼买夜来香。（选自同治重修成都县志卷十一）1. 全诗多处提及“花”，有何用意？请结合全诗，简要作答。（2分）2. 诗句处处写人却未见其人，下面哪一项表述更符合诗中人物身份？请作出判断并结合诗歌内容简要分析。（2分）A.避世独居的隐士 B.辛勤劳作的妇人 C.娇羞可爱的女子答案：1.通过写“花”，描绘了雅致的居住环境，表现出高雅的生活情趣。 2.选C。“小小朱楼”符合女子身份，“隔帘买花”写出娇羞可爱。 102 定风波西江月世事一场大梦阅读练习及答案（2021年四川省达州市中考题） （二）诗歌赏析（5分）【甲】定风波 苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。【乙】西江月世事一场大梦 苏轼世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。【注】眉头鬓上指眉头上的愁思，鬓上的白发。妨遮蔽。孤光指独在中天的月亮。11.两词都是苏轼被贬黄州时的作品，但基调和抒发的情感大不相同，试结合诗句加以阐释。（5分）答案：11.甲词基调昂扬、乐观。词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸。“莫听”“何妨”“谁怕”三个词将词人乐观旷达的人生态度表现得特别充分。 乙词基调低沉、哀婉。通过对秋凉夜中风叶、孤光明月景物的描写，反映出词人谪居后的苦闷心情（咏人生之短暂，叹壮志之难酬，感世道之险恶，悲人生之寥落、慨知音之难觅）。 （评分标准：基调1分，情感2分，结合内容2分，共5分） 103 纳兰性德鹧鸪天阅读练习及答案（2021年四川省德阳市中考题） （二）古诗词鉴赏（共7分） 鹧鸪天 （清）纳兰性德握手西风泪不干，年来多在别离间。遥知独听灯前雨，转忆同看雪后山。凭寄语，劝加餐，桂花时节约重还。分明小像沉香缕，一片伤心欲画难。注：友人梁汾回南方奔丧，作者送友人一幅小肖像画，并为之题词。21.对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）A.首句描写出一幅在萧瑟秋风之中，与友人握手话别，泪水止不住滑落的场景。B.回忆起以前交往的种种：有分离时的孤灯相伴，也有相聚时在雪后观山的快乐。C.诗人特意叮嘱友人别后注意饮食，保重身体，并约定要在桂花时节从南方回来。D.全词描写生动传神，富有画面感，表达了对友人的不舍和关心，情感真挚浓烈。22.借助注释，分析“分明小像沉香缕，一片伤心欲画难”两句的虚实结合的手法。（4分）答案：21B 22、实写在沉香的轻烟中的肖像画，虚写伤心离别的感受。画容貌容易，想要画出自己的伤心难。用衬托手法，表现自己不忍离别的伤心程度之深。 104 南安军阅读练习及答案（2021年四川省广安市中考题） 12古诗词鉴赏（4分）南安军文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。（1）诗歌颈联运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）（2）诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？（2分）答案：12古诗词鉴赏（4分） （1）运用了对比的修辞手法，（1分）将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。（意思相近即可，1分）（共2分） （2）表达了诗人至死不渝，以死明志，保持爱国的节操，誓死报国的决心。（意思相近即可，2分） 105 金陵酒肆留别阅读练习及答案（2021年四川省广元市中考题） （三）古诗词阅读，完成1415题。（14分）14.阅读下面的古诗，回答问题。（6分） 金陵酒肆留别 李白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。（1）柳花即柳絮，诗歌第一句“风吹柳花满店香”，着一“香”字，初看似觉突兀，细品却又妥帖。“香”既指春风吹来的香，又指香。（2）本诗结语尤妙，李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”正是脱胎于此。请赏析本诗最后两句的妙处。（4分）答案：14、（1）花草树木（春天的气息）；美酒。（2）最后两句融情于景，化抽象为形象（化虚为实），抒写离情别意，情深意长，形象地表现了诗人与朋友们的深情厚意。106 岑参初授官题高冠草堂阅读练习及答案（2021年四川省乐山市中考题） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，6 分） 初授官题高冠草堂 （唐代)岑参三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。【注】一命：最低的官职。药栏：草药的栅栏。11.下列对诗歌的理解不恰当的一项是（ ）（3 分）A.首联中“始”字点题，作者三十岁开始当官，对官场的想法和兴趣变得更多了。B.第二联说可怜自己没有家业，尽管被授予的是一个小官，自己也不敢以之为耻。C.尾联反映了作者只因为一份微薄的官俸，放弃隐逸山林、水滨的矛盾心理。D.作者运用典故，在对比中表现了自己愧对前人、憋屈而无可奈何的真挚情感。12.第三联“涧水吞樵路，山花醉药栏”中“醉”字用得好不好？请简要分析原因。（3 分）答案：11 12.示例：用得好。运用拟人手法，化静为动形象地写出了山花东倒西歪的情态，表现了作者对隐逸生活的向往。 107 咸阳城东楼阅读练习及答案（2021年四川省凉山州中考题） 五、诗歌鉴赏（6分）阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。注释：汀洲：水中 小洲。溪：这里指咸阳城南的磻溪。下文的“阁”指城西的慈福寺。芜：丛生的杂草。行人：这里指作者自己。当年事：指秦、汉灭亡的往事。23. 颔联中使用了哪些意象营造了诗歌萧条苍凉的意境？24. 诗歌抒发了诗人对历史沧桑 无限感慨，请结合颈联说说诗人是如何表达这一情感的。答案：【答案】23.云、落日、山雨、风。（答对其中三个即可） 24.诗人继颔联后，颈联以秋天夕阳中“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”渲染勾勒出了一个更加萧条苍凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨。 108 早归阅读练习及答案（2021年四川省泸州市中考题） (二)阅读下面的诗歌,回答12-13题。(8分) 早归 唐元稹春静晓风微,凌晨带酒归。远山笼宿雾,高树影朝晖饮马鱼惊水,穿花露滴衣。娇莺似相恼,含啭傍人飞。12.请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。(4分)13.尾联写出了黄莺的哪些特点?表达了诗人怎样的感情?(4分)【分析】本诗写的是诗人早晨归来，经过树林时见到的景色。通过写风、远山、树影、鱼、花、黄莺等，表现了景物静谧而美好的特点，颈联和尾联以动写静，表达了诗人愉悦的心情。【解答】（1）本题考查词语赏析能力。此题要在理解词语本义的基础上，体会它在诗歌中对表情达意的作用。“笼”是笼罩的意思，“远山笼宿雾”写出远山被雾霭笼罩、萦绕的朦胧之美。“影”在这里是投影的意思，“高树影朝晖”写出晨光映照，树叶的影子投射在地面上的景象。这两个词语均简洁、形象、富有表现力。（2）本题考查对诗句的理解和作者情感的体会。诗人从花丛中走过，朝露沾衣，惊飞了黄莺，“似相恼”将黄莺人格化，显示其可爱特点。“含啭傍人飞”写其叫声动听。尾联写鸟怨人来，实际表现出作者早晨经过树林的愉悦之情。答案：（1）笼，笼罩或萦绕之意，写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美；影，投影之意，表现了树木在晨光映照下，树影投在地上的明暗交错的立体美。（2）写出了黄莺的娇小轻盈、俏皮可爱，叫声婉转动听。通过写鸟与人和谐相处的情景，表达了诗人愉悦闲适之情。译文：春天的早晨很安静，风轻悄悄的，诗人带着酒意归来。远山被雾霭笼罩，朦朦胧胧；晨光映照，树的影子投射在地面。饮马时惊动了水中的鱼，穿过花丛时露水沾湿了衣服。黄莺好像埋怨有人来而恼怒，围绕着人不断地鸣叫。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。109 杜甫恨别阅读练习及答案（2021年四川省眉山市中考题） （二）古代诗歌阅读。（7分）阅读下面这首唐诗，完成以下各题。 恨别 杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变褒行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。注此诗为杜甫安史之乱时期在成都所作。司徒：指唐军将领李光弼。11、下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.首联点明诗歌的题旨，“四千里“恨离家之远，“五六年”伤战乱之久。B.颔联第一句描述蜀中草木盛衰变易，承接上句暗示诗人已流落蜀中多年。C.颈联通过“宵立昼眠，忧而反常”的生活细节描写，委婉表达无限情思。D.尾联意为诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，又担心司徒不乘胜追击而退缩。12、结合诗歌内容和写作背景，说说本诗抒发了作者怎样的思想感情？（4分）答案：11、D 12、因战争而不得不流落他乡的孤独飘零之感；远离家乡不得归而产生的浓烈的思家忆弟之情；不能重返故土而老于蜀中的年华逝去之悲；连战皆捷希望破幽燕平定叛乱的国家命运之忧。 110 朱敦儒相见欢阅读练习及答案（2021年四川省内江市中考题） (一)阅读下面这首词，完成16-17题。（7分） 相见欢 南宋朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。16、词上片写景，“”点明登临的地点，“ ”一词交代观景的时节。“万里夕阳垂地大江流”主要运用了 的修辞手法，营造出气魄宏大、苍苍凉沉郁的意境。（3分）17、词的下片运用了什么抒情方式？表达了怎样的情感？（4分）答案：16、西楼（金陵城西楼）清秋（秋）夸张 17、直抒胸臆与间接抒情相结合，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。 111 李白送友人阅读练习及答案（2021年四川省南充市中考题） （二）诗词鉴赏（共12分）12.阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。（共6分，每小题3分） 送友人 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（1）下列对诗歌理解表述有误的一项是（ ）A.首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。这里有山的青绿，有水的流转，一静一动，相映成趣。山的静默，水的远去，也暗示了离别的情景。B.颔联诗意转为议论，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依，诗人对友人的担忧之情，溢于字里行间。C.尾联当离别真的来临时，也只能潇洒地挥一挥手，任凭这离群的马嘶鸣。马犹如此，人何以堪？全诗至此悠然而止，意蕴深远，令人回味不尽。D.这首送别诗写得新颖别致，不落俗套，自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。（2）本诗的颈联与王勃的送杜少府之任蜀州中“海内存知己，天涯若比邻”都是经典名句，请你比较这两联诗在情感上的异同。（3分）答案：12.（1）B （2）相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊；（1分） 不同点：李诗主要表达“我”与友人离别时的难舍难分，对即将远行友人的担忧；（1分）王诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。（1分） 112 司空曙峡口送友人阅读练习及答案（2021年四川省遂宁市中考题） 三、诗歌鉴赏阅读下面这首古诗，按要求作答。峡口送友人唐司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。（注释）峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住：指走的人和留的人。10“峡口花飞欲尽春”这一句在全诗中有哪些作用？11本诗与王勃的送杜少府之任蜀州表达的情感有何异同？答案：10交代了送别的地点和季节（时间），渲染了凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。 11同：都抒发了对友人的惜别之情。异：峡口送友人情感显得忧郁低沉；王勃送杜少府之任蜀州则显得乐观旷达。 【分析】 10 本题考查学生赏析诗句的作用的能力。 “峡口花飞欲尽春”的意思是峡口的花随风降落，春天快要过去了。“峡口”，指两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘，交代了送别的地点，照应标题；“欲尽春”的意思是“春欲尽”，直接表明季节是暮春；“花飞”就是意象，也就是“飞花”，渲染送别友人时凄凉忧伤的氛围，烘托了诗人的惆怅之情。 11 本题考查学生比较评价诗歌思想内容和情感的能力。 考生先回答本诗与王勃的送杜少府之任蜀州表达的情感方面的相同点，再回答其不同点。 从诗的标题看，司空曙的峡口送友人和王勃的送杜少府之任蜀州都是一首送别诗。 司空诗，峡口花已飞落，知道春将逝去。惜春之情奠定了全文悲的情调。“天涯”二字让人想到思念或是生离，“泪沾巾”将更多的可能留给了生离。别情忧郁低沉，而客中送客更是悲苦深刻。末句“今日翻成送故人”写出诗人和友人彼此间的惆怅。所以，司空诗抒发诗人对友人的惜别之情，但情感显得忧郁、低沉。 王诗，“海内存知己，天涯若比邻。”远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的，所以，王诗也抒发诗人对友人的惜别之情，但情感显得乐观、旷达。113 马致远寿阳曲江天暮雪阅读练习及答案（2021年四川省宜宾市中考题） （二）读下面的元曲，完成问题。（6分） 寿阳曲江天暮雪 元代马致远天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。19、下面关于这首元曲的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.元曲由天气切入，写天色渐晚，纷纷扬扬的大雪越下越大。B.紧接着描绘雪花姿态、色彩，像盛开的梅花像飘飞的柳絮。C.接下来承上启下，写江上、傍晚下雪的景象美得像画一样。D.最后由景及人，写江面上渔翁急急忙忙地只披着蓑衣归去。20、下面关于这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.标题中的“寿阳曲”是小令题目，“江天暮雪”则是曲牌名。B.元曲属于韵文，其中“暮”“舞”“絮”“处”“去”均押韵。C.“乱舞”二字巧妙显现风声、风势，不着一字而尽得风流。D.诗人善于绘形、传神，以虚实相生的笔法写出无穷的韵味。答案：19D20A114 李清照渔家傲阅读练习及答案（2021年四川省资阳市中考题） （二）古代诗歌阅读阅读下面这首词，完成23-24题。（5分） 渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！23.下列对这首词的理解与分析，错误的一项是（ ）（3分）A.“星河欲转千帆舞”中“转”“舞”二字，逼真地写出了词人在风浪颠簸中的感受。B.经过海上航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。C.词人希望自己像大鹏一样乘风高飞远走，她疾呼：风把我的小船吹到海外仙山吧。D.该词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往。24.本词别具一格，风格豪放。请简析这首词是如何体现这一风格的？（2分）答案：23D24、这首词带有气魄雄壮的豪放词风，在她的作品中别具一格。大胆而又丰富的想象，壮阔意境：词首的海天相接图，词尾的大鹏展翅图。阔大而豪迈的气度。尽管自己孤苦无依、志不得伸，但仍未放弃理想，执着追求。它所描绘的梦幻境界丰富多姿,使人神往，充满了浪漫主义色彩。115 江村阅读练习及答案（2021年四川省自贡市中考题） （二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面古诗，完成14-15题。江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？【注】唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的流花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。14.以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。（5分）（1）首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。（2）首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。（3）颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。（4）诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。（5）这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满浪漫主义色彩。15.颔联描绘了怎样的画面?表达了作者怎样的情感?（4分）【答案】（1）A A B A B（2）颔联写梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。以燕子和鸥鸟的动作表现江村景色之幽静。表达了作者生活得到安定后闲适愉悦的心情。【分析】作者杜甫在饱经颠沛流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所。这首诗在一片宁静的氛围里，细腻地描画了优美恬淡的景物，随意地叙写了闲适温馨的生活情趣，表现出作者杜甫难得的一段安定生活给他带来的满足和欣然。【解答】（1）本题考查对诗歌的理解赏析能力。“清江一曲抱村流”意思是清澈的江水曲折地绕村流过。抱，怀抱。此项理解正确，故选A。“长夏江村事事幽”意思是长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。“事事幽”三字，是全诗关紧的话，提挈一篇旨意。此项理解正确，故选A。颈联写老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针做钓钩的天真无邪，弥觉可爱。棋局最宜消夏，清江正好垂钓，村居乐事，件件如意。此联表达的是作者得以安定后的闲适惬意，并且“生活富足”，故选B。饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的艰虞的诗人，终于获得了一个暂时安居的栖身之所。时值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清华，一派恬静幽雅的田园景象。诗人拈来江村诗题，放笔咏怀，愉悦之情是可以想见的。此项理解正确，故选A。此诗主体部分写闲适心境，结尾不免吐露落寞不欢之情，使人有怅怅之感，这是一首现实主义诗篇，并非“充满浪漫主义色彩”。故选B。（2）本题考查对诗句的理解和作者情感的体会。第一问可在理解诗句含义的基础上，以生动的语言描述画面内容。“自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥”意思是梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。这两句描写的是江村幽静的景色。结合作者生活得到安定的生活状态可知，表达的是作者闲适愉悦的心情。答案：（1）A A B A B（2）颔联写梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。以燕子和鸥鸟的动作表现江村景色之幽静。表达了作者生活得到安定后闲适愉悦的心情。译文： 清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。只要有老朋友给予一些钱米，我还有什么奢求呢？【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定
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