《设计心理学》课程教案统一格式

1、美 术 学 院 课 程 教 学 方 案设计心理学教案2013”2014学年 春（春/秋）季学期课程代码：76050187课程类别：专业必修计划学时：36学 分：2任课教师：王东方授课班级：2013环境艺术日 期：2014年1月教案编写说明1、课程类别，即通识必修课、通识选修课、平台必修课、平台选修课、专业必 修课、专业选修课。2、教学主要内容是授课的核心。将教学的内容提要按逻辑层次有序设计编排，并说明学生在知识和能力方面应达到的目标要求。3、教学重点及难点：分别列出重点及难点，并提出突破、解决办法。4、教学章节及内容：填写各章节名称，注明各章节所需课时数，针对各章节的主要内容，对学生提出具体要

2、求。5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。所用教材及主要教学参考书目需注明编着者、书名、版次、出版地、出版社及出版时间等。8、其它：对本大纲的其他问题加以说明，如没有可省略。美术学院课程教学方案课时安排学时36学 分2任课教师王东方教学班级2013环艺课程性质理论课 ?实践课口实习课口？其它口？课程名称设计心理学教学 目标通过设计心理学的学习，使学生有效掌握沟通生产者、设计师与消费 者关系的方法，了解消费者的消费心理和消费规律，从而设计出更好的产品。（一）掌握设计心理学的基

3、本知识。（二）了解设计心理学中的感觉和直觉。（三）理解可用性设计。（四）在教学过程中，应注意培养学生辩证唯物主义思想，理论联系实际和实 事求是的科学态度，并培养学生分析问题和解决问题的能力。教 学 重 占 八、 及 难 占 八、重点：消费心理和规律难点：情绪的作用和纬度突破、解决办法：观察生活、精研案例。准 备 要 求( 模特、 教一、多媒体教室二、相关视频材料、书籍二、展小作口口教 学 早 节 及 内 容教学章节用时教学目的章节主要内容第一章：设 计心理学概 述4(1) 了解设计心理学的概念、 研究现状、研究对象和研究范 畴；(2) 了解设计心理学的历史和 相关学科；(3) 了解“可用性工程

4、”、感性工学及基于仪器的设计心理学。第一节：设计心理学的概 念和研究现状第二节：设计心理学的研 究对象和研究范畴第二节,：设计心理学的历 史和相关学科第四节：现代设计心理学第二章：设 计中的感觉 和直觉6(1)熟练掌握基于感知原理的 设计技巧；(2)认识知觉及其组织；(3) 了解颜色视觉、明度视觉、 运动视觉；(4) 了解错觉及其表现；(5) 了解错觉矫正。第T：感觉第二节：易于感知与难于感知第二节：视觉第四节：现实与感知：视 觉游戏第五节：错觉：被愚弄的 知觉第三章：认 知与学习6(1) 了解设计中的识别理论；(2)认识短时记忆与长时记忆；(3) 了解理性诉求和情感诉求；(4)理了解记忆的分

5、类；(5)理解可用性设计。第T：认知心理学：信 息加工理论第二节：人的认知第三节：注意：眼球争夺 战第四节：记忆：学习策略 第五节：信息加工理论的 应用一一可用性设计第四章：设 计情感6学习检查第T：情绪和情感的界止第二节：设计的情绪表达 第二节,：设计情感材具)第五章：情 感设计第六章：设 计思维与设 计师心理6(1) 了解情绪和情感的界定； (2)认识情绪的作用和纬度； (3) 了解设计情感的特殊性； (4)理解设计情感的层次性。第T：情感肌肤第二节：情感的设陞略 第二节,：设计情感的表达6(1) 了解情感肌肤；(2) 了解情感的设计策略；(3)掌握设计情感的表达方式和方法；(4) 了解消费者的心理。第T：设计思维第二节：设计师个体心理 第二节：设计师压力应对本课程教学采用讲授、讨论、学生欣赏实践相结合的方法，其中主要抓住教实践环节，使理论生动化、生活化、具体化。通过学生实际的学习、欣赏、情学I rrr;景模仿等活动，切实加强学生对设计心理的理解，为学生的设计实践奠定艺术万式理论基础。、手段、媒介教材设计心理学 柳沙着 上海人民美术出版社2009年1月1设计心理学 唐纳德诺曼着 中信出版社2010年3月2一个广告人的自白唐纳德诺曼着 中信出版社2010年7月3设计心理学 张成忠主编 北京大学出版社2007年