中学体育器材设施分析报告

1、我省城乡中学体育器材设施问题的研究一、前言俗话说：“巧妇难为无米之炊”。同样，学校体育也需要一定数量和质量的体育器材设施，否则无法保证教学大纲的实行和课外体育活动 的开展，要完成学校体育的目的任务也就成了一句空话。为了使各地学校对本校应当具备的体育器材设施心里有数，国家教委在广泛调查研究的基础上，以体育教学大纲为依据，制定了中学体育器材设施配备目录，（本文简称“目录”），要求各地结合实际，尽 快贯彻执行。标准制定了，还需我们了解基层的实情，才能对症下药，有的放矢。那么我省城乡中学体育器材设施的现状如何呢？目前尚未有较为系统 的报道。作者在全省范围内进行了两次调查，主要目的是：为有关领导 提供咨

2、询，减少工作的盲目性；使各校领导和体育教师了解本校体育器 材设施与“目录”的差距，明确今后工作的重点和努力方向；对几个主 要问题进行分析，提出一管之见，供同行参考。二、调查与研究方法（一）调查方法作者查阅了国家教委颁发的有关文件和中学体育教学大纲，广泛阅读了有关文献资料和基础理论书籍，结合 目录制定出我省城乡中学 体育器材设施调查表，第一次调查采用信函方式发出此表。此后，作者 又请教了有关专家和教授，结合我省气候、地理环境、传统项目和优势 项目等特点修改此表，并从 目录规定的5 6种必备器材设施中挑选了 2 8种进行调查。第二次调查，除了用信函外，要求体育系在籍学生 回原毕业中学调查，还请各地

3、来体育系进修和读函授的中学体育教师填 写调查表。并利用业余时间实地走访了发出调查表2 2 3份，回收1 9 7份，再从中剔除一些不全面和明显不符合事实的表格，得有效表1 7 2份，回收率8 8 %,有效率7 7 %。（二）研究方法：调查访问法，文献阅读法，比较分析法和数理统计法。三、调查结果（一）城乡中学体育器材设施现状的总体水平与 目录要求比较：在所调查的1 7 2年学校中，器材设施的总体水平与目录规定标准比较，在01 9 %范围内没有一所；2 0 3 9 %有3 2 所，4 0 5 9 % 有 84 所；6 0 7 9 % 的 51 所；801 0 0 %的5所。所有调查学校的平均水平达到

4、目录规定的5 3 %, 最少的只达到3 1. 5% （益阳三中），最高的为8 4. 2 8 %,（湖南 师大附中）。（二）城镇和农村中学体育器材设施拥有量的比较。所有学校的器材设施拥有量均在 目录规定要求的2 0 %以上。但在2 0 3 9 %范围内，城镇中学有5 . 8 %,农村中学有2 3 .5%;在4 0 5 9 %范围内,城镇中学有2 6% ,农村中学有5 2 . 9%;在6 0 7 9范围内，城镇中学有6 2.4%,农村中学有2 4. 4%;在80 1 0 0 %范围内，城镇中学有5 . 8 %农村没有 一所中学达此水平。从平均值看，城镇中学达到目录标准的5 8%, 农村中学达到4

5、5 %（三）同类学校对体育器材设施拥有量比较。同是城镇中学，在目录规定标准的2 0M3 0 %范围中的学校 占5. 8%,在4 0 5 9 %范围中的学校占2 3 . 5 3 %;在6 97 9 %范围中的学校占5 2 . 4%:还有5. 8 %的学校达到8 910 0 %的标准。在这些学校中，器材设施最少的只达到2 7. 2 5 %,最好的为8 4 . 2 8 %,说明城镇中学体育器材设施拥有量存 在明显差异。农村中学中同样存在显著差异。有5 2 . 9 %的学校达到 目录标准的4 05 9%;但在2 03 0%和6 07 9 %范围中，分别还有2 3. 5 3 %和2 4. 4 %的学校；

6、最少的只达标 准的2 2. 9 6 %,最多的达6 7. 14%。（四）总体上对2 8种器材设施的拥有量情况。在所调查的2 8种器材设施中，各校器材设施配备不均衡。从总体 水平看，有四种器材达到目录要求的01 9%范围；四种在2 0 M 3 9 %范围：8种在4 0M 5 9 %范围：1 0种在60M 7 9 %范 围；2种在8 0M 1 0 0%范围。水平起伏很大，最小的一类只达到标（见表准的6 . 4 8% （体育凳），最多的达到9 8.5% （篮球架） 一）（五）田径、球类、体操和武术四种运动项目必需器材的比较。在田径项目中统计了秒表、跨栏架、接力棒、铅球和标枪五种器材， 球类统计了篮球

7、、排球、足球和板羽球四种；体操统计了单杠、双杠、 跳箱（或山羊）和体操凳四种；武术统计了刀、剑和棍三种。从总体上 看，田径器材拥有量最高，达目录标准的6 8 . 17%:其次为球 类达5 9 . 5 3 %:再依次为武术4 3 . 6 %:体操2 7 . 2 7 %。差 别非常明显。四、分析与讨论：我国学校体育最主要的目的在于增强学生体质 ，同时还在使学生学 习掌握体育的基本知识和技能，学会科学锻炼身体的方法。学校体育工作条例也指出：“体育课应以实践课为主，重视实际的锻炼。”要 达到这些要求，必然要有一定数量的器材设施；另一方面，学校体育是 竞技体育的两大支柱之一，在竞技体育日益受到重视，国际

8、影响日益巨 大的今天，学校体育肩负着提高运动技术水平，为国家输送运动人才的 重任。多年来，我们广大学校体育工作者经过艰苦卓绝的努力；在体育 器材设备建设中取得了有目共睹的巨大成就。但是，通过前文的调查结 果发现，我省城乡中学体育器 材设备建设还有几个值得注意的问题。（一）总体水平，和目录差距大。国家教委颁发的目录，是根据各地实际情况，经过广泛调查研 究才制定的，说明目录在全国大多数地区的现实可行性。但是我省 城乡中学器材设施离目录要求甚远，总体水平仅达到要求的5 3 %, 低于广东、辽宁、江苏和浙江等经济发展快的省份。2、受片面追求升学率的影响。目前学校工作成绩的好坏，升学率 是主要衡量标准。

9、人们关心的是多考上几个大学生。在这种思想的指导 下，体育场地挪做他用，体育课时无法保证，在教育经费本来紧张的情 况下，发展体育器材设施必然困难重要。3、一些体育工作者主观能动性发挥不够。许多体育器材工艺等并 不复杂，材料可降低要求，很可以自制；如单、双杠，栏架等，只要我 们发扬艰苦创业精神，带领学生自制体育器材，就可大大缓解器材紧缺 状况。在这个问题上抱“等米下锅”的态度是不应该的。所以，一些体育教师感叹：一个学校的体育面貌能否改观，关键在 于是否有个重视体育的校长。（四）配备的器材设施偏重现象严重。笔者所调查的2 8种器材设施都属于 目录所要求的必备类。但 各校发展水平却严重失调，最少的为体

10、操凳、最多的为篮球架，分别达 到目录要求的6 . 4 8 %和9 8 . 5 %。象临湘二中有1 2付篮球 架，超出标准四倍，而教学用的标枪和足球竟没有。大多数学校器材设 施种类不全，平均每校缺5 . 9种调查发现：达到目录规定标准特别低的几种器材设施，主要原 因是有相当多的学校完全没有，导致整体水平下降。（表二）。大多数学校没有体操凳，刀剑，半数以上的学校没有。4、器材管理和维修工作没有落实到实处，无专人管理维修，并且 损坏、损失严重。因此各校应健全管理制度，坏了的器材设备尽可能修 好。另外应加强学生思想教育，养成爱护器材设施的习惯。5、对器材设施建设的发展要制定总体规划，根据教学和训练需

11、要，有计划、有目的发展。否则，盲目费资置办，必造成浪费。（二）不同类学校体育器材设施的拥有量极不平衡。在所调查的学校中，城镇中学的总体水平显著高于农村中学。一般 来说，城镇中学体育经费多于农村中学，特别是一些县城重点中学，条 件就更好。例如：洞口一中（省属重点），体育器材设施总体水平达到目录标准的7 8. 6%,而洞口三中（普高），仅达目录标准的3 8. 7 4 %。不同类学校的这种不平衡现象，虽然与地区性经济发展水平，是重 点还是普高等因素有关，但各级主管部门在经费批拔时也应兼顾条件较 差的一般中学。一般中学更应做到专款专用，艰苦奋斗，创造条件尽快 改变落后面貌。（三）同类学校体育器材设施拥

12、有量不平衡。笔者认为产生这种现 象的原因尽管许多，但决定原因还在于体育教学在该校的地位。体育教学受重视的，器材设施多；不受重视的则少。体育经费在教育经费中没 有固定的比例，体育经费审批要经主管领导这一关，所以学校主管领导 是否重视起关键作用。另外，有限的体育经费主要用于举行运动会和各 种比赛，体育器材设施将就能用就行；只重形式不重效果。有肋木、棍、体育教室等器材设施。据统计，2 8种器材中有五分 之一以上的器材在城乡中学中仍是空白；缺得最多的学校缺1 2种，占 4 2. 8 5 %:当然个别学校如师大附中，虽然某些器材数量不足，种 类却齐全。由于各地条件、地理位置和民俗习惯等因素的影响，器材设

13、施配备 上的偏重现象在一定程度上是允许存在的，但偏重到如此程序令人担 忧。我们主张器材设施建设要分轻重缓急，从实际出发尽量协调发展， 器材设施的多少直接影响到从事某一项目的学生人数和水平，过度偏 重，一方面造成浪费，另一方面影响其它器材的添置，不利于丰富学生 体育知识和全面锻炼身体，结合体育教学任务的顺利完成带来困难。（五）田径、球类、体操和武术各项所需器材设施发展不平衡。田径和球类所需器材拥有量大大高于武术和体操。据访问调查，现 在相当多的中学体育课内容只有田径和球类，少数上体操和武术课的， 也只讲“手型步法”练练徒手体操。有些大纲规定的内容因条件所限也 只好大打折扣。其实，中学生普遍喜欢上

14、武术和体操课。刀、佥U、棍以 及体操棒、跳绳等器材构造简单，可带动学生自做，这样既可锻炼学生 动手能力，又可解决器材少无法上课的矛盾，有百利而无一害，何乐而 不为呢？五、结论与建议：1 .我省城乡中学体育器材设施严重不足，应该引起各级领导部门 和体育工作者的高度重视。建议规定学校体育经费在教育经费中的最低 比例，明确方法，责成执行。2 .开动脑筋，广开体育教学的经费来源，如政府财政支出，校办 工厂农场补贴教育经费，社会赞助，各地教育和体育部门的专项经营， 保证经费来源。3 .以目录为依据，把器材设施的拥有情况做为评估一个学校 工作成绩的一项重要指标。4 .配备器材时要考虑我国体育教学的目的任务，根据大纲要求， 切合实际情况，尽量均衡发展，以免盲目行动造成浪费。5 .加强器材设施的管理与维修。发挥体育教师的能动作用。各类器材设施占目录标准的百分比（%）a-=各类器材设旅占目录标港的百分比（%）名 称秒表栏 架搂 力 悖沙坑铅球铁 序标枪皮尺单杠双杠跳箱体陲 垫蓝琮排 球%BB.E63. S75 144 . 632.383. 172.448.9B'S.e63 81267.3名乒桢蓝安录体足乓羽球跳心哑捺音ArJJ根球球球绳铮垫教剑前台拍架球机室30 06