2020幼儿园大班艺术计划

1、2021幼儿园大班艺术方案艺术教学有利于开展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,教师要根据幼儿年 龄特点开展社会活动情感体验主题活动. 下面是小编带来关于2021幼儿园大班艺术 方案的内容,希望能让大家有所收获！2021幼儿园大班艺术方案一一、根本情况分析：本班有幼儿35人,大局部幼儿来自农村,由于有了两年半的幼儿园生活根底, 大局部幼儿活泼好动,喜欢参加艺术活动,愿意动手动脑,愿意表演,展现自己. 但也有局部幼儿胆小,不愿意在大家面前展示自己,为了促进幼儿更好开展,针对 幼儿不同特点,特制定本方案.二、领域目标：艺术领域音乐歌唱：1、能用自然好听的声音有表情地歌唱音域以clc2为主,能大胆地、

2、独立 地在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱 齐唱、 独唱、领唱,简单的两声部轮唱.2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点.3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出.韵律活动1、喜欢参加韵律活动,能自发地随音乐自由舞蹈.体验用动作、表情和姿态与 他人交流的乐趣.2、能感受、记忆音乐的根本情绪变化,并能及时地随音乐的变化而变换动作, 有韵律感地做各种有变化的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合.3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具.演奏活动1、愿意参与打击乐演奏活动,能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲,有意 识地在音色、音量

3、上与集体协调一致,声音和谐、好听.2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型,并能正确地根据 教师指挥的手势开始、结束和变化演奏.3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规.欣赏活动1、有倾听音乐的情趣和良好习惯,能参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音 乐欣赏过程中的快乐.2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感,加深对进 行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的熟悉,产生一定的联想, 用外部的动作加以反响.3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象,并运用不同的艺术表演形式如文学、美术、韵律动作等表达对音乐的感受和理解.美术绘画1、尝试运用不

4、同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表 现,体验美术活动的乐趣.2、初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的 物体.3、能熟练地找出不同形状纸的中央,围绕中央进行图案装饰.4、尝试选择表面有凹凸的材料,体验拓印画版画绘制的乐趣.手工1、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作有趣的玩 具.2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品,用多种技法,塑造 幼儿熟悉的生活物象.3、在中班根底上学习用多种技法将纸折成物体的各个局部,组合成整体物象.欣赏欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等,能用语言、动 作、表情等大

5、胆地表现自己对作品的感受和想象.三、活动安排：二月份第1周主题一爱心对对碰次主题一团团圆圆第2周次主题二甜甜蜜蜜次主题三快快乐乐第 3周主题二次主题一光影大世界次主题二超级变变变第4周次主题三快乐转转转次主题四生活小百科三月份第5周主题三桃花朵朵次主题一花红柳绿次主题二莺歌燕舞第6周次主题三欢身笑语第7周主题四我就是我次主题一独特的我第8周次主题二能干的我次主题三勇敢的我四月份第9周主题五房子大观次主题一我们的房子第10周次主题二动物的房子第11周次主题三特殊的房子五月份第12周主题六开心大王次主题一快乐在身边第13周次主题二我是开心果第14周次主题三节日大家乐六月份第15周主题七大自然的礼物

6、次主题一天然氧吧第16周次主题二野生动物次主题三绿色菜篮第 17周主题八次主题一小学您好第18周次主题二准备好了第19周次主题三再见了四、教学举措1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习气氛.2、通过丰富多彩的活动设计,让幼儿动手、动脑,主动获得知识,如：经典游 戏,主题教育活动.3、家园互动,为幼儿提供更多材料.4、将知识融入不同的生活活动中,如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢 庆六一等.2021幼儿园大班艺术方案二一、指导思想：新学期,对家长来说蕴含着新的希望,对老师来说,面临新的挑战.随着时代 的进步和开展,幼儿的社会教育也随之发生变化.本学期,我将会严格要求自己, 认真总结上学期的工作

7、,吸取经验,反省缺乏,在新的?纲要?和?学校幼儿园教 研方案?的指导思想引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的开展.二、本班情况分析：我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老师,保护同伴,能理解并遵守日 常生活中根本规那么,大局部孩子能主动参与各项活动,有一定的自信心.但是由于 我班孩子都是独生子女,合作意识不强,不能相互谦让,相互分享,本学期将重点 增强培养.三、大班社会教育目标：社会领域的教育具有潜移默化的特点,因此,幼儿社会态度和社会情感的培养 应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中,同时,社会学习又是一个漫长累积的 过程,仅靠一两次活动的教育是不够的,要以各种形式带着幼儿走进社会,

8、要充分 利用各种教育资源使幼儿获得感性的社会经验,努力培养幼儿的责任感并形成正确 的价值观.1、了解关心周围的同伴及成人,体验和感谢他们对自己爱,学习用简单的方式 表达自己的爱.2、能主动与同伴进行有效的交往、合作,能主动与同伴分享；在交往中,比拟清楚地表达自己的意愿,同时注意倾听他人的愿望与意见.3、初步学会比拟客观地评价自己和他人.4、初步具有良好的生活、行为习惯,能自觉遵守一日生活的各项行为准那么.5、了解生活、游戏、学习等行为规那么和自己行为的关系自觉遵守规那么与要求.6、努力尝试克服困难,具有乐观向上的性格和老实、勇敢、守信的品质.7、形成初步的集体意识,有初步的责任感和荣誉感.8、

9、初步了解周围人们的劳动,尊重与热爱劳动人民,喜欢做力所能及的事.9、感受积极向上的民俗,对祖国灿烂的文化感兴趣,激发爱祖国的情感.具体目标：一行为习惯的培养幼儿在23岁时已能听懂老师及家长的要求,并渐渐养成 良好的行为习惯.56岁的幼儿理解水平及自控水平都得到进一步的开展,并且面 临着进入小学接受小学教育,因此行为习惯的培养显得尤其重要.行为习惯的培养包括以下几个方面：1、日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理水平和较强的独立意识,渴望自己做一些事情,我们要充分开发利用幼儿这一时期的生理特点,培养幼儿良好的 生活习惯,养成自己的事情自己做的好习惯,同时,养成早睡早起,讲究卫生等好 的生活习惯

10、.2、学习习惯；大班幼儿将进入小学,成为小学生,因此要帮助幼儿养成良好的 学习习惯,诸如自己整理文具,按时上幼儿园,上课认真听讲等.幼儿在家中多是 大人照顾过细,时间概念冷淡,做事拖拉,所以,在大班阶段要增强幼儿时间概念 的培养,通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理, 时间概念强等必备的学习习惯.3、社会生活中的规那么；幼儿走入社会后成为社会中的人,要了解其中的各种规 那么,不能随心所欲,总以自我为中央,要学会与他人相处,交流、合作.因此要培 养幼儿良好的社会生活规那么,如上幼儿园有哪些规那么,到各种公共场所应遵守哪些 规那么等,培养幼儿良好的行为标准.二各种标志的熟悉社会生活中尤其在公共场所

11、存在多种的标志,以表示各种 意义.幼儿要学会看各种标志,理解标志含义,并根据标志的要求进行各种活动, 真正形成自我约束力,形成自律而非他律.所以,要以各种形式、生活结合引导幼 儿熟悉各种标志,以便幼儿能及时、准确的理解各个含义.三熟悉家乡、了解祖国了解家乡的各种物产,及环境,了解家乡的风俗习惯, 培养幼儿热爱家乡的情感,继而引申到祖国,引导幼儿了解祖国,了解祖国的过去、 现状,设想祖国的未来.培养幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感,培养幼儿为祖国 的开展而振奋的精神,培养幼儿愿意为祖国的振兴而奉献力量的责任感使命感.四、具体教学举措：1、幼儿在玩玩具中经常会发生争吵或打闹,我们将和孩子一起共同讨论

12、,让孩 子们懂得解决矛盾的方法及一起游戏的规那么和作用,学会交往,同时教育幼儿懂礼 貌,并创造时机练习幼儿学习礼貌用语.2、每月开展一次“大帮小的活动,鼓励幼儿帮助小班幼儿,体验帮助别人的得 到的快乐.3、以讲故事、看图片等形式引导学会幼儿相互合作、相互谦让.4、以轮流当小小升旗手的形式,在每次升旗仪式后讲讲最近的国家大事,介绍简单的奥运知识,帮助幼儿尊重国旗,以及培养幼儿爱国情感.5、收集有关环境保护的图片、资料等,通过社会实践、故事讲述等增强幼儿的 环保意识.6、教师要增强社会性教育的意识,关注幼儿的日常生活,观察、了解和掌握幼 儿的行为,随时捕捉到有利的教育契机,建立有机整合的渠道.7、

13、抓住时机,创造条件,施加有效、有益的影响,将社会教育和谐地渗透到幼 儿的一日生活中去.总之,社会领域的教育要改变以往"只求课堂效果,忽略幼儿情感体验的作风, 要以幼儿的情感体验为主,要让孩子体验生活,感受生活,获得直接的,感性的认 识,在与人的交往中,在生活中去主动的获得自己想要的知识,而非从老师的表达 陈述中接受知识,要改变老师为主、课堂为主,要让家长、社会群体参与到教育生 活中,帮助幼儿全面开展.2021幼儿园大班艺术方案(三)一、情况分析：音乐方面：我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能 随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感

14、觉.孩子们认 识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大局部孩子 不能集中看指挥,按指挥进行演奏.美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大 局部能熟悉和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续 的时间不长,还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求 进行绘画.二、教学目标：音乐目标：(1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与 情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、问奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中

15、进 行交流、合作的快乐.(2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的根本动作、模 仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握 的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下,注 意与他人的协调、交流与合作.(3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比拟明显的上下、 快慢、强弱、音色变化, 体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的 不同情趣；在初步掌握前奏、问奏、尾奏的根底上,进一步感受和表现乐句、乐段的 开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和欣赏活动的快乐.(4)打击乐器：

16、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持 与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择适宜的节奏型和音色,进一步养成集中 注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反响的习惯,体验创造性参与演奏活动的快 乐.美术目标：(1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美, 喜欢欣赏美的事物； 积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现 活动,开展审美和创造水平；在小班的根底上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯.(2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺 术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活

17、动.(3)美术欣赏：欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩比照和造型 规律.欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品.三、具体举措：音乐方面：(1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、开展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、 间奏、切分节奏及附点音符的歌曲；选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形 式的歌曲.(2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的 伴奏下,合拍的做动作；选择一些适合幼儿年龄阶段的根本动作和舞蹈动作 ；多让幼 儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感.(3)音乐欣赏：选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结 构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有“音乐性的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的上下、节 奏与速度,音的强弱及音色等.(4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容、形象和情感；提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动.美术方面：(1)对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿根据自主愿望加以肯定和 分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现 都能如愿以偿.(2