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文档简介

1、第十章 浮力第一节 浮力选用教材：人教版 面对对象：八年级学生 说教材 说教学程序设计 说学法说课物理 说学法 说教学手段说学生教学目标教材简介教学重难点本节的地位和作用承上：综合应用液体的压强、压力、二力平衡和密度等知识来展开的。启下：为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础基本认识常见的力 与运动的联系作用效果力学知识的延伸和拓展.教材简介 说教材说教材教学目标三维目标知识与技能 1.知道什么是浮力和浮力的方向。 2.理解浮力产生的原因. 3. 探究决定浮力大小的因素。过程与方法1.通过观察分析，了解浸没在水中的物体也受到浮力；2.通过合作探究决定浮力大小的因素，学会使用控制变量法。情感态

2、度与价值观1.在探究过程中，培养学生物理学习兴趣和对科学的求知欲；2.获得对科学的热爱与亲近感。 说教材物理教学重难点浮力运用控制变量法探究浮力的概念浮力产生的原因决定浮力大小的因素难点 说教材重点学情分析说学生具有强烈的好奇心和求知欲喜欢动手操作！已经学习了受力分析、二力平衡、压强等相关知识。浮力概念抽象；日常现象干扰对物体受浮力的认知说教学手段物理运用控制变量法探究浮力的概念浮力产生的原因决定浮力大小的因素浮力讲解法+演示实验法讲解法分组实验法讨论法学生为主体，教师为主导说教学程序设计浮力：浸在液体中的物体受到液体对它的向上的力。GF浮重力和浮力是一对平衡力。方向：总是竖直向上。浸没在液体

3、中的物体也受到浮力作用。由生活现象引入主题浮力概念提出问题：浸没在水中的物体受浮力吗？浮力产生的原因F1F2h1h2原因：物体上下表面受到液体的压力不同。探究决定浮力大小的因素根据生活经验猜想假设控制变量法验证结论：物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。总结说教学程序设计板书设计一、浮力 1.定义：浸在液体中的的物体受到的向上的力。 2.方向：总是竖直向上。 3.施力物体：液体。二、浮力产生原因液体对物体上下表面的压力不同造成的。三、决定浮力大小的因素 物体浸在液体中的体积 液体的密度与浮力大小成正比F浮=F向上-F向下 说学法 浮力的概念浮力产生的原因探究决定浮力大小的因素观察+对比+分析+讨论演示实验本节知识是综合运用液体压强、二力平衡、压力、密度等知识，对原有知识要掌握。物理物理By:By:李杨梅李杨梅相关作品展示 科技制作大赛蓝牙遥控抓球机器人 发明雨天自动收衣报警器 发明学生宿舍专用床头桌 自动解魔方机器人蝎子机器人 说教材 说教学程序设计 说学法说课物理 说学法 说教学手段说学生教学目标教材简介教学重难点本节的地位和作用承上：综合应用液体的压强、压力、二力平衡和密度等知识来展开的。启下：为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础基本认识常见的力 与运动的联系作用效果力学知识的延伸和拓展.教材简介 说教材学情分析说学生具有

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