英语七年级下册教案：Unit8SectionA(2d-3c)

1、人教版英语七年级下册教案：Unit8 Section A (2d-3c)1 / 4Unit8Unit8 SectionSection A A (2d-3c2d-3c) 教案【教学目标】1. 复习巩固 on, in front of, behind, next to, across from, between. and.等方位词的 用法，熟练掌握 Grammar Focus 的全部句型。2. 能使用方位介词指路或介绍周围的环境，能正确地运用问路和指路方面的句子。3. 通过本课的学习，有效地锻炼学生的方位识别能力与逻辑表述能力。【教学重难点】重点：1.熟练掌握询问和表达建筑物位置的对话。2.巩固并

2、掌握上一课的地点 名词和方位介词及短语。难点：There be 句型的结构及运用。【课前准备】课本、录音机、多媒体课件、学案。【教学方法】任务型教学法、图片及意义情境教学法、游戏活动、归纳法。【教学进程】 TeachingTeaching proceduresprocedures【新课导入】Step 1: Review借助学生居住周围或学校周围场所图片，引导学生练习问路、指路对话。-Excuse me.ls there a bank n ear here?-Yes, there is. It s on Center Street.-Where is the hotel?-It s behind

3、 the police station.(设计意图：复习已知，温故知新，铺垫课堂。注意反复出现的上一课时的生词， 增加词汇的复现率，使学生在反复运用中记住并掌握已学的单词、句型。 )【新知呈现】Step 2: Prese ntati on1. 小组内分角色表演对话，其他成员听后纠正发音。2. 师生活动。分别找出问路和指路的句子。-Is there a bank around here?人教版英语七年级下册教案：Unit8 Section A （2d-3c）2 / 4-Yes, there is. It s.-Where is the Center Street?-It s not far fr

4、om here.（设计意图：设置问题，既检查了对对话的熟悉程度，又巩固了已知的功能句。）3. 填空练习。（巩固功能句）4. 模仿秀。跟读录音，模仿语音、语调、语气和感情。如:How can I help you?（热 情地）That s great.兴奋地）No problem.（真诚地）（设计意图：把 2d 作为作业布置给学生，小组自己准备，既增强了小组合作能力，又能让学生在语篇中感悟所学功能句。课堂上学生表演对话，激发了学生的 表现欲，增强了他们的成就感。问题的设置既巩固了已知，又导入了本课的重难 点，为下步学习作铺垫。）观察与思考 1观察对话 2d，思考常用问路用语（提示：谈论某建筑物位

5、置的语言，提供帮助、 表达感谢的方式等）：【新知学习】Step 3: Grammar Focus1. 学生自读 Grammar Focus.2. 学生观察 Grammar Focus 中的句型以及更多的含有 there be 结构的句子回答问题：There be 句型一般用来表示什么含义，以及句子的主语是什么？含有 there be 结构的句子,be 动词一般什么时候用 is，什么时候用 are?3. 小组内、组间讨论答案，发现规则。（设计意图：学生先朗读 Grammar Focus 教师再引导学生从感性认识提升到理 性认识，发现这些句型的运用规则。）Step 4: Practice1. 观看

6、 3a 图片，同伴之间根据 3a 公共场所的方位进行问答。人教版英语七年级下册教案：Unit8 Section A （2d-3c）3 / 42. 观看 3a 图片，根据示范独自写出 3 个描述公共场所方位的句子。3. 小组内用问答的形式交流检查。-Excuse me. Is there a on .Street? /Is there a -Yes,./No,.-Excuse me. Where is a ? -It s on thdStreet. /It s near/behind/he pay phone/.（设计意图：此环节通过师生活动和生生活动的形式展开练习， 复习巩固所学的 目标词汇和

7、目标语言，锻炼学生的听力和记忆力，同时，极大地激发了学生的学 习兴趣，使学生情不自禁地开口说英语。）Step 5: Guess ing game选择本单元主题图，小组之间开展猜测游戏，猜中后轮换角色。（设计意图：在小组内借助游戏形式开展语言实践运用， 学生参与度大，主动性和积极性强，注重合作。）观察与思考 2在问路中我们经常使用 Is there a.near here 以及 Where s the？.等句型。Is thereanear here?句型的肯定回答是 _ ;否定回答是_ ;该句型的复数形式为 Are there anynear here?其肯定回答是_ ;否定回答是_; Wher

8、e sthe.?句型的答语是 _ +方位词；其复数形式是 Where rethe.?答语是_+方位词。【拓展提升】Step 6: Group work1. 老师朗读句子，描述某个场所各种建筑物的位置，小组成员边听边记录。2. 小组成员核对所记录的内容，互相补充完整。然后共同合作绘制一幅地图。3. 绘制完毕后，小组展示自己的地图，并用英语描述各种建筑物的位置。4. 评选优秀小组。【课堂小结】学生小结：让学生先自己总结，再以小组的方式展开讨论：yphiond/.?人教版英语七年级下册教案：Unit8 Section A （2d-3c）4 / 41. 我们学了哪些方位词？2. 我们可以用哪两个句子来

9、问路？ There be 句型的一般疑问句以及复数句的变化。老师总结：本节课我们主要巩固了 问路、指路”的核心句型。女口： Where is the.?It s on/behind/in front of/across from. Is there a以及复数句arAnereffiereany. near here? Where are the?.及答语。可以描述某一社区或环境中各种建筑物的位置。(设计意图：通过自主学习与合作学习相结合的方法，总结本课重点句型，师生合作再现本课重点，同时达成本课情感目标。)【课后作业】1. 复习并熟练掌握 Grammar Focus 内容。2. 用所学的介词描

10、述在你所在地周围这些场所的位置，并做一期手抄报。【板书设计】Unit 8 Is there a post office n ear here?Section A 2d-3cIs there a bank n ear here? Yes, there is. ItC6n teioStreet.Are there any restaurants near here? Yes, there oe in front of the post office.Where s the hotelft s behind the police station.Where are the pay phones? They re betwee