干部考核评价制度

1、东 竹园小学干部考核评 价制度为了进一步提高学校管理工作的水平， 继续 深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评 价学校中 层干部的政治、业务 素 质 及履行 职责 情况，真正起到 对 干部的 监 督和激励作用，促 进 我校中 层 干部 队 伍建 设 ，真正 发挥 干部的 带头 作用，特制定考核方案如下：一、考核内容结 合学校教 职 工考核方案及教师 道德 规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进 行考核，重点考核工作 实绩。考核基本100 分。（一）德：思想政治素质1、思想素质和理 论 水平：学 习 政治理 论、管理知识 ，正确理解党和国家的方 针、政策，理论联系 实际 ，不断提高理

2、论 水平和政策水平 请况。2、政治态 度和政治立场 ： 认 真 贯彻执行党中央、省、市的有关决 议 ，在政治原 则问题 上的立 场、观点、态度和行 动 上与党中央保持一致的情况。3、政治品德和职业道德：襟 怀 坦 荡、公道正派、坚 持原 则、严守 纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为 人 师 表，勤奋 敬 业 ，全心全意 为 广大教 师、学生服务。（二）能： 组织领导 能力1、认 真履行 岗 位 职责 ，工作有 计划、有检查、有总结、有完整的工作档案， 实行科学管理。2、熟悉本职业务 ，工作有思路有创 新，能 胜 任并独立完成职责 范 围内的工作。3、能独当一面，抓好本部门 日常管

3、理，按时 按要求完成本部门 工作 计划。4、制定好本部门 有关人 员 的 岗 位 职责 ， 检查 落 实规 章制度， 协调 好本部 门 工作及人 际 关系，形成良好的 团结协 作 氖围。5、具有处 理复 杂问题 的能力， 对 突 发 事件解决 处 理果断，不 推、不让。（三）勤：工作作风1、工作具有主动性，能 认 真 处 理自己 职权 范 围 内的事 务 ，不向上推 诿。2、发扬 民主，虚心听取不同意见 ，勇于开展批评 与自我批 评。3、坚 持原 则 ， 严 格管理，工作认 真 负责 ， 乐 于接受上 级 或学校交 办 的各 项 任 务 ，开拓 创 新，不守旧，敢于承担 责任。4、爱 校 爱

4、生，以身作 则，具有奉献精神，工作效率高。5、工作中有全局观念，能 较 好地 处理下属机构、同志之间 的 关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。（四） 绩 ：工作 实绩1、本职 工作成 绩显 著，完成中 层 干部自身素质 建 设 要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高。2、创 造性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。3、能积极 为 学校的教育教学管理和学校的 发 展献 计 献策，并被采 纳 ，收到 较 好效果，或本部 门 及本人在重大活动 中 为 学校争得茉誉。（五）廉：廉 洁 自律1、无以权课私、暗箱操作现象，无 违 反民主集中制原 则 ， 权力用，造

5、成工作失误现象等。2、无违 法 违纪现象。考核方法1、每周考核小组为 各功能口打分：考核领导 小 组 根据中 层 干部量化考核内容逐项进 行打分，每次得分计 入每月和学期 总 成 绩。2、考核结 果的运用：（1） 、评 定考核分数：考核领导 小 组 根据考核内容和 标 准， 统计出被考核人员 的得分， 报 学校校委会审议。2） 、对 考核中 获得称 职 以上等次的中 层 干部，学校要进 行适当的 奖 励，并在 评优评 先中 优 先考 虑。3） ） 、在考核中总分列 为 “基本称 职”和 “不称 职 ”的中 层干部，学校 领导 班子要 对 其 进 行 诫 勉 谈话，限期改正。4） ）考核结 果作

6、 为绩 效工 资 和下一 轮竞 聘中 层 干部的重要依据。5） 考核的积分按考核的 补 充 规 定 执行。考核等次的划分：考核分 优秀、称职、基本称职、不称职 四个等次，这 四个等次的标准是： 优秀（ 90 100 分）称 职 （7589分）；基本称 职 （6074分）：不称 职 （6 分以下）四、考核原则6） 考核要坚持客 观公正、民主公开，注重实绩 原 则。2、实 行 领导 与群众相 结 合，定性与定量相 结合的方法。五、考核的补 充 规 定：（一）考勤1、严 格 监督上下班考勤制度。办公室每周 组织职 能部 门负责人 进 行一次 检查。对 上下班不按规 定 时间执 行有 迟到、早退现象的

7、，每次扣 1 分；有 旷 工 现 象的，每次扣 2 分在工作 时间 内擅离 职守、私自外出的，每次扣 2 分； 对 因公外出 须报办 公室 备 案，否 则 ，每次扣 3 分。2、严 格会 议 和集体活 动点名制度。有退到或早退现象的，每人每次扣 1 分，无故不参加的按旷 会 处 理，每次扣 3 分。3、严 格 值班制度。办公室定期公布学校日常值 班和 节 假日 值班人 员 名 单 ， 值 班人 员 必 须 准 时 到 岗值 班，做好 值 班 记录。值 班期 间 有 迟到、早退、脱岗 的，每人每次扣 1 分； 值 班人 员 不 负责任、贻误 工作的，每人每次扣 5 分；并且 视 情 节 提交校委

8、会讨论给 子处 分，情 节 特 别严 重的或造成极坏社会影响的将追究 责 任人 责任。（二）学 习1、对 于上 级 指派的学 习 任 务坚 持学 习 点名制，不得迟到、早退和 旷课。迟到、早退和旷课者按缺勤 对 待，每人每次扣 2 分。2、校本学习 ， 坚 持学 习 点名制，不得迟到、早退和旷课。迟到、早退和 旷课 者按缺勤 对 待，每人每次扣 1 分。政教处负责每周将学 习 情况以 书 画形式 报办 公室 记录扣分。（三） 卫 生管理1、教师办 公室及功能室 卫 生由学校 办 公室政教 处组织 每周检查一次。三个年级及功能室各排出 1、 2、 3 名，分 别 予以表 扬 ，办 公室 卫 生差

9、的将按办 公室数予以扣分，每室 2 分。卫 生特 别 差的每室扣 负责 人 5 分。2、教室清洁区 卫 生以学生会扣分 为准。政教处负责每周将扣分情况， 报办 公室 记 入年 级、部门积分。（四）作 风 建 设1、领导 班作 风因服 务态度差被投拆、举报， 严 重影响学校形象， 经查 属 实的，每出 现一次，扣直接责任人 3 分:被新 闻媒体曝光或造成严重后果的，扣直接责 任人 10 分。2.教师作风 （三个年级和后勤 ）包括上 课 期 间 和上 课 以外的工作时间 的教 师 行 为。教导处定期 对 教 师 作 风进 行 检查 ， 对 于 发现 体 罚、变 相体 罚 学生或 对 学生 罚 款的

10、，每人次扣 3 分， 对 于造成 严 重后果的，每人次扣 5 分。并 且 视 情 节 提交校委会讨论给 子 处 分或追究 责任。（五 ）后勤工作1 . 总务处 不了解教 师 工作必 备品、办 公室生活用品的需求或未及 时发 放，由年 级 反映到 办 公室一次扣 3 分。2 .总务处 不了解教 师生活 问题 或不 积极解决，由教代会反映到 办 公室一次扣 3 分。我:（七 ）教务处、政教处、团队、文宜部、安全、党支部工作以上 职 能部 门负责 人未及 时，上交材料、工作计划、实 施方案扣2 分，未按 计划 执 行或 执 行不到位扣 3 分。（八 ）上级 交 办、校委会决定事项 落实 情况对 校委

11、会以及校 长 批示和 H 级 交 办 的工作，校委会要根据工作的复 杂程度、完成情况， 给 予 负责 人一定的 积 分 奖 励，未能按 规 定 时间 和要求完成的，扣相关责 任人各 2 分。贻误 工作 进 度，造成重大失误 的扣 5 分。拒不 执 行 领导 批示或拒 绝接受、承办 上 级 交 办 的工作的，每次扣承 办职 能部门 3 分，扣 职 能部 门责 任人 5 分。贻误 工作的，造成严 重后果的加倍扣分。（九 ）公文 办理、档案整理1、对 属于 职责 范 围 内的承 办 事 项 推 诿 或者拖延不 办 者，每次扣 责 任人 5 分。2、对各 职 能部 门组织 的活 动要有具体的方案、措施

12、、实 施 办 法并报办公室备 案，活 动 形成的材料按档案要求整理好后移交档案室存档，否则 扣除 责 任人 5我:（+）催办、督办 事项各 职 能部 门 及工作人 员 承担的重点工作，要按照要求和 时 限 进 行上 报 ，逾期我:未按 规定和 时限上 报 的， 办 公室催 办 一次扣 责任人 2 分 ;同一事 项连续 催 办 二次的，作不良 记录 一次，扣 责 任人 3 分，按催 办 次数累 计扣分。（十一）对 学校工作有重大贡 献或挽回重大损 失表 现 的， 经 校委会要 讨论 子以一定的 奖励。六、考核工作的执行办公室每月、学期将考核总 体情况 专题 上 报校委会。我:（七 ）教务处、政教

13、处、团队、文宜部、安全、党支部工作以上 职 能部 门负责 人未及 时，上交材料、工作计划、实 施方案扣2 分，未按 计划 执 行或 执 行不到位扣 3 分。（八 ）上级 交 办、校委会决定事项 落实 情况对 校委会以及校 长 批示和 H 级 交 办 的工作，校委会要根据工作的复 杂程度、完成情况， 给 予 负责 人一定的 积 分 奖 励，未能按 规 定 时间 和要求完成的，扣相关责 任人各 2 分。贻误 工作 进 度，造成重大失误 的扣 5 分。拒不 执 行 领导 批示或拒 绝接受、承办 上 级 交 办 的工作的，每次扣承 办职 能部门 3 分，扣 职 能部 门责 任人 5 分。贻误 工作的，

14、造成严 重后果的加倍扣分。(九 )公文 办理、档案整理1、对 属于 职责 范 围 内的承 办 事 项 推 诿 或者拖延不 办 者，每次扣 责 任人5 分。2、对 各 职 能部 门组织 的活 动要有具体的方案、措施、实 施 办 法并 报办公室备 案，活 动 形成的材料按档案要求整理好后移交档案室存档，否则 扣除 责 任人 5我:(+)催办、督办 事项各 职 能部 门 及工作人 员 承担的重点工作，要按照要求和 时 限 进 行上 报 ，逾期我:未按 规定和 时限上 报 的， 办 公室催 办 一次扣 责任人 2 分 ;同一事 项连续 催 办 二次的，作不良 记录 一次，扣 责 任人 3 分，按催 办

15、 次数累 计扣分。（十一）对 学校工作有重大贡 献或挽回重大损 失表 现 的， 经 校委会要 讨论 子以一定的 奖励。六、考核工作的执行办公室每月、学期将考核总 体情况 专题 上 报校委会。济 宁市市中区中小学 领导 干部考核 办 法 （试 行） 为全面、客观、准确地评价我系 统领导 干部政治 业务 素 质 和履行 职责 的情况，加 强对领导 干部的管理与监督、激励与约 束，增 强 工作 责 任感，提高工作效率，根据上 级 文件精神， 结 合我系 统实际 ，制定本考核 办法。 一、考核范围 全区中小学、职业中 专、特殊教育学校、幼儿园及其他事业单 位 领导干部。 二、考核原则 1.坚 持客 观

16、 公正、民主公开、实 事求是的原则。2.坚 持 领导 与群众相 结合、平时与年 终 相 结合、定性与定量相结合的原 则。 3.坚持鼓励干事创业、改革 创新、敢抓敢管的原则。 4.坚 持重工作表现、重业绩贡 献的原 则。 三、考核内容考核内容 为德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作业绩 与 贡献。 德：主要考核思想政治表现、职业道德、团队精神、组织纪律 观念、大局意识。能：主要考核工作理念的创 新， 发现问题、分析问题 与解决 问题 的能力，常 规 管理能力， 应急 处置能力，改革思路与工作魄力等。 勤：主要考核事业心、责任心、工作态度、敬业 精神和遵守工作纪 律情况，其中工作积 极性、主动

17、性、创 造性和工作效率是考核的主要方 绩 ：主要考核履行岗 位 职责 情况，包括完成工作任 务 的 质量、数量、效率、效益和工作的 创 新性及 业绩贡献。 廉：主要考核遵纪 守法情况，履行党 风廉政建 设责 任制及遵守廉洁 自律有关 规定的情况等。 四、考核方法和程序采取个人 总结、民主测评、综合 评定、党委研究、结果反 馈 的方法和程序 进行。 1、个人总结按照本人的 职位、职责、工作分工 进 行 总结 ，并将 书 面 总结 分 层上交。 2、个人述职按 规定召开有关人员 会 议 ，分 层 述 职。3、民主测评由教育局成立考核小 组 ，按 规 定程序， 对 全体 领导 干部 进行民面。主测评

18、。考核小组评 价占 50% ，教 职 工评价占 30% ，述 职会议 民主 测评 占 20%。4、综 合 评 定 教育局考核小 组综 合各方面情况，提出考核意见 ，报 教育局党委审批。 5、考核结 果 考核 结 果分 为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。6、在本年度有下列情况之一的领导评为优 秀等次（1）个人有 违法、违纪现象的；（2）出现失 误 ， 给 工作造成被动 和不利影响的；（3）不 团结 同志， 对 工作造成消极影响的；（4）学校出现 重大 责 任事故的（主要 负责 人和分管 负责人） 。 7、结 果反 馈考核小 组 将考核 结果通知被考核人。考核对象 对 考核 结 果如有异议

19、，可提出复 议。 五、考核结果的使用 1、干部考核的结果作 为干部 选拔任用、奖惩、评优 的重要依据，并计入个人档案。2、考核 为 基本合格者，根据干部管理权 限，由相关部 门进 行戒勉 谈话 ，限期整改；考核为 不合格者，根据干部管理权 限， 视 情况作出相关处理。 六、附则 1、 本办法由济宁市市中区教育局政工科负责解释。2、 本办法自发布之日起执行。济 宁市市中区中小学 领导 干部考核 办 法（试 行）为全面、客观、准确地评 价我系 统领导 干部政治 业务 素 质 和履行职责 的情况，加 强对领导 干部的管理与监督、激励与约 束，增 强工作 责 任感，提高工作效率，根据上 级 文件精神，

20、 结 合我系 统实际 ，制定本考核办法。、考核范围全区中小学、职业 中 专、特殊教育学校、幼儿园及其他事业单位 领导干部。二、考核原则1 . 坚 持客 观公正、民主公开、实 事求是的原则。2 .坚持领导 与群众相 结合、平时与年 终相结合、定性与定量相结合的原 则。3 .坚持鼓励干事创业、改革创新、敢抓敢管的原则。4 .坚持重工作表现、重业绩贡献的原 则。三、考核内容考核内容 为德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作业绩与 贡献。德：主要考核思想政治表 现、职业道德、团队精神、组织纪 律 观念、大局意 识。能：主要考核工作理念的 创 新， 发现问题、分析问题 与解决 问题 的能力，常 规 管

21、理能力， 应 急 处置能力，改革思路与工作魄力等。勤：主要考核事 业心、责任心、工作态度、敬业 精神和遵守工作纪 律情况，其中工作 积极性、主动性、创 造性和工作效率是考核的主要方面。绩 ：主要考核履行岗 位 职责 情况，包括完成工作任务 的 质量、数量、效率、效益和工作的创 新性及 业绩贡献。廉：主要考核遵纪 守法情况，履行党 风 廉政建 设责 任制及遵守廉洁 自律有关 规定的情况等。四、考核方法和程序采取个人 总结、民主测评、综 合 评定、党委研究、结果反 馈 的方法和程序 进行。1 、个人总结按照本人的 职位、职责、工作分工进行 总结 ，并将 书 面 总结 分 层上交。2、个人述职按 规

22、 定召开有关人员 会 议 ，分层 述 职。由教育局成立考核小组 ，按 规 定程序，对 全体 领导 干部 进 行民主测评。考核小组评 价占 50% ，教 职 工 评 价占 30% ，述 职 会 议 民主 测评 占 20% 。4 、综 合 评 定教育局考核小 组综 合各方面情况，提出考核意见 ， 报 教育局党委审批。5 、考核结 果考核 结 果分 为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。6 、在本年度有下列情况之一的领导 干部，不得 评为优 秀等次（1 ）个人有违法、违纪现象的；（2 ）出 现 失 误 ， 给 工作造成被动 和不利影响的；（3 ）不 团结同志，对 工作造成消极影响的；（4 ）学校出

23、现 重大 责 任事故的（主要 负责 人和分管 负责人） 。7 、结果反馈考核小 组 将考核 结果通知被考核人。考核对象 对 考核结 果如有异议 ，可提出复 议。五、考核结果的使用1 、干部考核的结果作 为 干部 选拔任用、奖惩、评优 的重要依据，并 计入个人档案。2 、考核为 基本合格者，根据干部管理权 限，由相关部 门进 行戒勉谈话 ，限期整改；考核为 不合格者，根据干部管理权 限， 视 情况作出相关 处理。六、附则1、 本办法由济宁市市中区教育局政工科负责解释。2、 本办法自发布之日起 执行。八年八月二十二日附表一：济 宁市市中区中小学 领导 干部考核 标 准 考核指 标考核分值思 想 品

24、 德（ 20 分）1 、积 极 贯彻执 行党和国家的教育方 针 和政策法 规 ， 认 真 贯彻执 行上 级 有关决 议 ，遵守 组织纪 律，在言行上与上级 党委保持高度一致。7分2 、主动 接受党 组织、教代会监 督， 坚持原 则 ， 团结协 作，作 风 民主，公道正派，以身作 则，率先垂范。7分3 、顾 全大局，服从安排，听从指挥 ， 团结协 作，勇于承担工作任 务 ，敢于承担工作责 任，不居功，不诿过 ， 坚 持批 评 与自我批 评。6分工 作 能 力（ 20 分）4 、坚 持科学 发 展 观 ，运用 现 代教育思想实 施科学管理，具有 较强的 组织、管理、创新、指导能力。7分5 、勤于学

25、习 ，善于反思，精通业务 ，指 导有方，能出色完成本职 工作。7分6 、知人善任，所分管的部门 人 际 关系和 谐 ，工作 积极性高。6分爱 岗 敬 业 （20 分）1 、履行职责 ，忠于 职 守，崇尚 实 干， 积 极主 动 ，具有 较强 的奉献精神。5分2 、模范遵守各项规章制度和工作 纪律。5分3 、坚 持原 则 ， 严 格管理，敢于 负责。5分4 、深入一线， 积极兼 课 ，完成 规 定的工作量，引 领教师专业发展。5分工 作 实 绩 （25 分）1 、工作能力、工作水平、工作方法有较大幅度提高，本职 工作效果 显 著，分管工作成绩突出。9分2 、适应 改革 发 展， 创 新意 识强

26、，分管工作有特色， 积极 为单 位争 得荣誉。8分3 、在教职工、学生、家长和社会中有 较高的声誉。8分廉 洁 自 律（ 15 分）1 、自觉 遵守 领导 干部廉 洁 自律的有关规 定，清正廉 洁。8分2 、自重、自省、自警、自励，遵纪守法，自 觉 接受 监 督，本人及所分管的部 门 无 违 法 违纪现象。7分加分为 学校争得重大荣誉（ 3 分、 5 分、 8 分、 10 分） 。10分减分工作出 现 重大失 误 ，造成 较 坏影响；不能按要求完成工作任 务 （3分、 5 分、 8 分、 10 分） 。10分说 明： 85 分以上 为优 秀，75 84 分 为 合格，6074 分 为 基本合格

27、， 60 分以下 为不合格。附表二： 济 宁市市中区中小学 领导 干部民主 测评 表职务德能勤绩廉测评分优秀合格基本合格不合格济宁市市中区中小学名优教师考核办法M 行）为加强我区名师、特级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手的 管理，充分发挥他们的示范、带动 作用，促进全区教育教学 质量 的提高，根据济 宁市市中区教育局关于名 师建设工程实施方案 和济宁市市中区教育局关于省、市级 学科带头人、骨干教师、教 学能手管理办法有关规定，特制定本考核办法、考核范围 全区区 级 以上名 师、特级 教 师、教学能手、学科带头人、骨干教师。二、考核原则1 、坚 持客 观公正、民主公开、实 事求是的原则。2

28、、坚 持 过 程与 终结 相结合、定性与定量相结合的原 则。3 、坚持考核、考查、考评相 结 合的原 则。4 、坚 持重工作表现、重业绩贡 献的原 则。三、考核内容见附件济 宁市市中区名 优 教 师 考核 标准 。四、考核方法和程序采取个人 总结、民主测评、实绩量化 赋分、结 果反 馈 等方法和程序。1 、个人总结每年 12 月份由本人根据个人发 展 规 划的 实 施 进 度， 结 合本人的工作 职责进 行 书 面 总结，并上交所在学校。由学校在进一步考核的基 础 上 对 培养情况 进 行 总结 ，做出 评 价，形成 书 面材料 报 教育局。2、个人述职教育局和学校分层 召开考核会议 ，由个人 进 行述 职。3 、民主测评学校在名 优 教 师 任期内 对 名 优 教 师每年考核一次，区人事局、教育局每三年考核一次。考核时组织 全体教 职 工， 对 名 优 教 师进 行 民主 测评。4 、综 合 评 定学校考核小 组 每年度根据被考核人表现 情况和民主测评 情况，提出考核意 见；区人事局、教育局考核时综 合各方面情况，并参考民主 测评 情况和学校每年度考核意见 ，提出考核意见。5 、考核结 果分 为优秀、良好、合格