2022学校落实学生作业管理工作情况汇报

1、 学校落实学生作业管理工作情况汇报为全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任 务，依据上级教育行政部门关于“减负”工作的 指示精神，我校结合实际，深入督导“五项管 理”的落实和实施。现将作业管理的要点和具体 措施推送给您，让我们家校携手切实履行好学校 和家长的责任，共同促进孩子的身心健康成长。 1、 控制作业总量 加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定 控制作业总量。一、二年级不得留书面家庭作 业，可在校内安排适当巩固练习。三至六年级家 用自习课或课后服务时间在校内基本完成书面作 业，培养学生自主学习和时间管理能力，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。 2、 创新作业类型方式 各年级根

2、据学段、学科特点及学生的实际需 要和完成能力，科学合理布置书面作业、科学探 究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不 同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个 性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业， 探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应 不同学生学习需要的作业形式。 3、 提高作业设计质量 教师针对学生的不同情况，精准设计作业， 根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数 量。要求作业设计有梯度，为不同程度的学生设 计个性作业，让每个学生都能体验到收获知识的 乐趣。作业分为“必做题”和“选修题”两部 分。必做题为学科必备的基础知识题目，是基础 题型，需要学生全部完成；选修题根据难

3、易程 度，可以分A、B两个档次，让不同程度的学生根 据学情自主选择，以达到每个层次的学生都能体 验学有所获的乐趣。 4、 重视作业批改反馈 强化作业批改与反馈的育人功能，教师要合 理使用各种批改形式，对布置的作业必须做到全 批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正 确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采 取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反 馈，特别要强化对学习困难学生的辅导帮扶。根 据作业批改结果及时调整教学进程与教学难点， 同时引导学生分析自身学习存在的问题，更好地 开展后续学习。 5、 完善作业管理 课程中心负责完善作业管理细则，明确具体 工作要求，经常性组织开展作业设计与实

4、施的教 师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选 与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。 同时建立健全作业总量审核监管和质量定期评价 制度，加强作业的设计、审核、反馈等全过程管 理，建立年级组、学科组统筹协调机制，合理确 定各学科作业比例结构。 6、 健全家校共育机制 要重视与家长的沟通与合作，引导家长树立 正确的教育观和作业观，避免“校内减负、校外 增负”现象。家长切实履行家庭教育主体责任， 营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生 活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后 主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能 及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育 锻炼和社会实践。教师不

5、得给家长布 置或变相布置作业，不得要求家长批改作业。 2021年学校落实学生作业管理工作情况汇 报 中小学生作业管理工作落实情况汇报（3篇）实验小学严格落实教育部办公厅关于加强 义务教育学校作业管理的通知精神，制定学 校作业管理细则，开展减负提质作业改革，发 挥作业育人功能，促进学校教学管理。一、减负提质，严控书面作业总量 一二年级不留书面作业，三四年级学生书面 作业时间不超过30分钟，五六年级学生书面作业 时间控制在60分钟以内。严禁布置机械性、重复 性、惩罚性、随意性等低效作业。每周三定为 “无作业日”，不安排书面作业。双休日、寒暑 假、法定假日也要控制书面作业总量，适度安排 个性化作业、

6、科学设计探究性作业和实践性作业 等非常规性作业。 二、尊重差异，创新作业形式内容 1.分层作业 教师根据学生的不同学情和学习能力，设计 “基础+变式+拔高”为内容的数学分层作业， 对学生布置不同层次的作业，给学生自主选择的 权利，做到“因材施教、求同存异”。学校先后 出资10余万元，出资排版、印刷数学分层作业、 语文“三微”实践作业、软硬笔书法作业，免费 提供给学生使用。 2.特色作业 以教研组为单位创编符合学习规律、适合学 生发展的创意钟表、购物清单、七巧板拼图、古 诗配画、创意书签等特色作业，激发学生的兴 趣，使学生在实践中加深对知识的理解。 3.实践作业 为学生的寒暑假、节假日、双休日定

7、制了 “萃美”系列实践活动方案，每期活动开辟“和 德美心”“和形美体”“和言美行”“和艺美 雅”“和融美智”五大类板块，涵盖阅读、写 作、锻炼、劳动、科技、艺术等多门学科、多种 类型、多个维度的实践作业。学校对学生的每期 实践作业进行评价、展示和表彰。 e三、精细批改，作业管理良性循环 作业批改要做到“日批日改、及时订正、符 号规范、批改精准、等级评价、评语激励”，让 作业成为师生共同成长的“名片”。在学生自主 选择作业内容的同时，班主任利用课后看护服务 时间，对学生作业采取“分组面批、个别指导” 的方法，保证每个学生每周都至少有一次面批作 业的机会。任课教师利用统一时间对学生作业中 的共性问

8、题进行集中讲评，强化作业辅导的针对 性、精准性。 四、两个阵地，提高作业设计能力 1.课堂教学主阵地 向课堂要时间，向课堂要质量。学校构建了 以教师为主导、学生为主体、学习为主线，探究 “真实起点、真实学习、真实成长”，追求“发 现美、感受美、创造美”的“真美课堂”实践模 式，课堂上精讲多练，提高效率。 2.校本教研阵地 针对作业布置及批改的具体问题，开展了作 业设计的主题论坛、校本研修、学生作业的展示 评比等系列研讨活动。在教研中，交流切磋，取 长补短，明晰作业设计的思路和方向。 学校落实学生作业管理工作情况汇报为全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任 务，依据上级教育行政部门关于“减负”工作

9、的 指示精神，我校结合实际，深入督导“五项管 理”的落实和实施。现将作业管理的要点和具体 措施推送给您，让我们家校携手切实履行好学校 和家长的责任，共同促进孩子的身心健康成长。 7、 控制作业总量 加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定 控制作业总量。一、二年级不得留书面家庭作 业，可在校内安排适当巩固练习。三至六年级家 用自习课或课后服务时间在校内基本完成书面作 业，培养学生自主学习和时间管理能力，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。 8、 创新作业类型方式 各年级根据学段、学科特点及学生的实际需 要和完成能力，科学合理布置书面作业、科学探 究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践

10、等不 同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个 性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业， 探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应 不同学生学习需要的作业形式。 9、 提高作业设计质量 教师针对学生的不同情况，精准设计作业， 根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数 量。要求作业设计有梯度，为不同程度的学生设 计个性作业，让每个学生都能体验到收获知识的 乐趣。作业分为“必做题”和“选修题”两部 分。必做题为学科必备的基础知识题目，是基础 题型，需要学生全部完成；选修题根据难易程 度，可以分A、B两个档次，让不同程度的学生根 据学情自主选择，以达到每个层次的学生都能体 验学有所获的乐趣。

11、 10、 重视作业批改反馈 强化作业批改与反馈的育人功能，教师要合 理使用各种批改形式，对布置的作业必须做到全 批全改，不得要求学生自批自改。作业批改要正 确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采 取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反 馈，特别要强化对学习困难学生的辅导帮扶。根 据作业批改结果及时调整教学进程与教学难点， 同时引导学生分析自身学习存在的问题，更好地 开展后续学习。 11、 完善作业管理 课程中心负责完善作业管理细则，明确具体 工作要求，经常性组织开展作业设计与实施的教 师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选 与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。 同时建立健全作

12、业总量审核监管和质量定期评价 制度，加强作业的设计、审核、反馈等全过程管 理，建立年级组、学科组统筹协调机制，合理确 定各学科作业比例结构。 12、 健全家校共育机制 要重视与家长的沟通与合作，引导家长树立 正确的教育观和作业观，避免“校内减负、校外 增负”现象。家长切实履行家庭教育主体责任， 营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生 活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后 主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能 及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育 锻炼和社会实践。教师不得给家长布 置或变相布置作业，不得要求家长批改作业。 2021年学校落实学生作业管理工作情况汇 报 学校落实

13、学生作业管理工作情况汇报实验小学严格落实教育部办公厅关于加强 义务教育学校作业管理的通知精神，制定学 校作业管理细则，开展减负提质作业改革，发 挥作业育人功能，促进学校教学管理。一、减负提质，严控书面作业总量 一二年级不留书面作业，三四年级学生书面 作业时间不超过30分钟，五六年级学生书面作业 时间控制在60分钟以内。严禁布置机械性、重复 性、惩罚性、随意性等低效作业。每周三定为 “无作业日”，不安排书面作业。双休日、寒暑 假、法定假日也要控制书面作业总量，适度安排 个性化作业、科学设计探究性作业和实践性作业 等非常规性作业。 二、尊重差异，创新作业形式内容 1.分层作业 教师根据学生的不同学

14、情和学习能力，设计 “基础+变式+拔高”为内容的数学分层作业， 对学生布置不同层次的作业，给学生自主选择的 权利，做到“因材施教、求同存异”。学校先后 出资10余万元，出资排版、印刷数学分层作业、 语文“三微”实践作业、软硬笔书法作业，免费 提供给学生使用。 2.特色作业 以教研组为单位创编符合学习规律、适合学 生发展的创意钟表、购物清单、七巧板拼图、古 诗配画、创意书签等特色作业，激发学生的兴 趣，使学生在实践中加深对知识的理解。 3.实践作业 为学生的寒暑假、节假日、双休日定制了 “萃美”系列实践活动方案，每期活动开辟“和 德美心”“和形美体”“和言美行”“和艺美 雅”“和融美智”五大类板块，涵盖阅读、写 作、锻炼、劳动、科技、艺术等多门学科、多种 类型、多个维度的实践作业。学校对学生的每期 实践作业进行评价、展示和表彰。 e三、精细批改，作业管理良性循环 作业批改要做到“日批日改、及时订正、符 号规范、批改精准、等级评价、评语激励”，让 作业成为师生共同成长的“名片”。在学生自主 选择作业内容的同时，班主任利用课后看护服务 时间，对学生作业采取“分组面批、个别指导” 的方法，保证每个学生每周都至少有一次面批作 业的机会。任课教师利用统一时间对学生作业中 的共性问题进行集中讲评，强