八年级语文第一次月考试题

1、八年级语文第一次月考试题、积累与运用（2323 分）1 1、下列加点字注音无误的一项是:（2 2 分）A A. 繁衍（y y a n侏儒（r r 0恍然（huhu a ngng滞留（zhzh ）B B. 黝黑（y y oU愚钝（y y 0迁徙（shsh I炽热（chchC C. 广袤（mdomdo）禁锢（g g u）文绉绉（zhzh oU庶亲（shsh UD D. 匿名（n n ）喝彩（h ha诘责（jiji 矣谦逊（s s U ）3 3、选择下列加线词使用恰当的一项（2 2 分）（）A.A.当福楼拜激情演说完之后，佐拉就抑扬顿挫地开始说话，声音总是很平静，句子也很 温和。B.B.外郎中学的教

2、室整洁、明亮、广袤无垠C.C.很多人都想一睹托尔斯泰的风采，他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉赶来, 在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。2 2、下列词语中没有错别字的一项是：A A. 藏污纳垢粗制烂造文质彬彬B B. 翻来复去器于轩昂鹤立鸡群C C. 油光可鉴深恶痛绝落英缤纷D D. 繁华似锦不可明状冥思遐想（2 2分）（4 4）第处语序不当，应调整为0D.D.星期天，我在解放碑看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇轩昂4 4、选出对课文内容理解错误的一项（2 2 分）（）A.A.藤野先生是一篇散文，是作者对2020 世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的

3、交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见 的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。B B 胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲中，朴实的文字表达对母亲深切的怀念。C.C. 列夫？托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的肖像画”揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。D.D. 再塑生命作者是海伦 凯勒，文章仅仅表现了盲聋哑女孩海伦的精神追求。5 5、 下面语段划线处都有语病，请写出修改意见。（任意改两处即可）（2 2 分）1大足是我国重要的石窟造像之一，始凿于唐景福元年（公元8989 年），经

4、五代至宋达到鼎盛，大约终成于南宋末期左右，明、清仅有一些零星雕刻。大足石刻即使主要是 佛教造像，但历代的匠师们却发挥了充分的雕塑艺术语言的特点，把他们对美的理想 融化在造像中，直到今天仍能给我们以美的享受。（1 1） 第处成分残缺，应在 _后面添加 _ 。（2 2） 第处词语赘余，应删去的词语是 _ 。（4 4）第处语序不当，应调整为0（3 3） 第处搭配不当，应将 _ 改为 _。6 6、请仿照冰心的小诗，选择某一事物，创设情境，并表达自己的思想感情，另写一组 完整的句子。(2 2分)例句：墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了仿句：_，_ ，_ 。7 7、根据要求填空(7 7 分)(1)(1)

5、巴山楚水凄凉地，。(2)(2)，身世浮沉雨打萍。(3)(3)_ ，_ 。伤以秦汉经行处， _ 。(4)(4)苏轼在水调歌头中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“_ ，_。”词中蕴含人生哲理的句子是“ _, ,(5)(5)赤壁一诗中作者抒发感慨的诗句是，(6)(6)_过零丁洋的千古名句是？8 8、综合性学习活动(4 4 分)母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟 浅唱。母爱就是儿女成长的殷殷期盼，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是漂泊 天涯的缕缕思念，母爱就是一生相伴的盈盈笑语。班里要开展感受母爱的综合性学功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，

6、她说:你总要踏上你老子的脚步。我一生习活动，语文老师希望每一位同学都用心做好以下几件事:（1 1）全班每一位同学收集一篇反映母爱的诗词或散文，并编辑成书。请你给本书拟定 一个书名。（1 1 分）书名：（2 2） 请写出一句与母亲有关的名言或俗语。（1 1 分）（3 3）3.83.8 妇女节刚刚过去，或许有的同学还未来得及表达对母亲的爱，所幸还有机会。五月的第二个星期天就是母亲节，请你设计一句手机短信，祝愿天下所有的母亲节日快乐。（要求：不少于 2020 字，不得抄袭题目中的文字；语言优美，感情真挚，有独创性。）（2 2 分）二、现代文阅读（共 2424 分）（一）阅读下面选文，完成文后问题。（

7、1010 分）每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用11.11.在学习方面，母亲是如何要求我的？ （2 2 分）伤心处，往往掉下泪来。至 U U 天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上 的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把 锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我 是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我 一

8、下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她 等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备 我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿 子不是借此出气叫别人听的。9 9 胡适的母亲之所以每天天亮时，便把他喊醒，为的是什么？（2 2 分）10.10.你总要踏上你老子的脚步”一句要表达的真实意思是什么？ （2 2 分）只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股（跌股便是丢脸、出丑。）她说到12.12.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？ （2 2 分）13.13.请概述你的父母教育孩子的思想，并写出你的

9、感受。（2 2 分）（二）阅读下面选文，完成文后问题。（1414 分）十六岁那年的一株月季花1初春一个微凉的午后，我排了长长的队伍，从老师的手中领养了它，并小心翼翼 地将它植入教室门前的小花坛里。那时的我，因为卑微，无人关注，读书常常心不在焉, 上课的时候，老师在前面讲优美的诗词，我却走神，想起黄昏里属于我的月季。春风悄无声息地漫进来，轻拂着我的短发，又随手翻乱了桌上的书本。我用力地想啊想，却还 是不知道：究竟那一株瘦弱的月季，何时才能听见我的祈祷，从细细的枝权里发出绿色 的小芽来。2没有人知道我的焦虑，事实上，我如那株枯萎的月季一样，被人忘记了。不管疼痛与喜悦，浓烈还是浅淡，都不会有人去注意

10、沿墙低头走路的我。我已经习惯了这样的忽略，假若偶尔有人大声地在班里提及我的名字，我反而会像一只受了惊吓的小兽，有想要瞬间消失掉的恐慌。大部分的时光，我缩在教室最后一排靠窗的座位上，这是我在别人的张扬里最为安全的存在方式，一如那株在繁花似锦的春天里从来没有蜂蝶流连过的月季。3那一小片花坛，植了 3030 株月季，我的那一株始终无声无息，没有任何舒枝展叶 的痕迹。负责浇花的园丁说，这株月季定是枯了。但我还是百般地恳求那个好脾气的师 傅，无论如何都不要忘了在施肥浇水的时候，多多眷顾这株孤独的月季。4这样的乞求并没有奏效，园丁在一株株欣然吐叶的月季面前， 每每还是将它忘记，或者即便是视线飘过，也不作短

11、暂的停留。这是一个花团锦簇的春天，女孩子们彼此开 心地叫嚷着，自己的月季又长出了一片叶子，抽出了一条新枝。那新鲜的小芽，竟犹如 婴儿的双唇，是可爱柔软的红色呢 ！我蹲在花坛边上，看着那株干裂寂寞的月季，听着 别的女孩子兴奋又夸张的叫声， 还有操场上隐约传来的篮球撞击水泥地面的响声，终于将头深深地埋进臂弯里去，哭了。5春天不过是一个转身，便走掉了。校园的红砖路上，青草在一次次踩踏里弯了又 直直了又弯，我的月季，它在我日日的守候里，依然选择了沉默。6花坛里的月季已经竞相地开放，最好的一株长在靠近我那一棵的左侧，枝叶蓬生开来，将那一方小小的角落全都遮掩住了。园丁师傅许多次都以妨碍观瞻的理由要拔掉我的

12、月季，却每每都在我的苦苦哀求里住了手。他不明白，总是问我：丫头，这不过是一株发到你的手中便已经奄奄一息的花而已。 而我，总是倔强冷硬地只有一句话： 它不只是一株月季7是的，它不只是一株月季，它是1616 岁的我，所有的期待、梦想与童话。我固执 地认定，假若它真的不会醒来，那么，我的青春也会如它一样暮气沉沉，了无希望8那个闪亮的童话，就在盛夏的一个清晨苏醒过来。 我守护了整整一个春天外加一个初夏的月季，终于从泥土中生出一片卑微但却执著向上的新芽。那株枯萎的枝权，依然安静地挺立着，等待那柔弱的生命，一天天向上，向上，直至最后，远远超越了它的 高度9我的月季，在温暖的泥土里，蛰伏了整个的春天，错过了

13、争奇斗艳的季节，却还 是来得及在阵阵蝉鸣的盛夏，一点点地靠近馥郁的花香。101616 岁的那年夏天，我的每一本书里都飘散着月季的芬芳。我将第一朵花凋零时的花瓣，全都细心地收藏进书本。它们的红色深深浅浅地嵌入温情的文字中，每一次读，都能嗅得到它最初绽放时饱满恣意的芳香。(11)而这样的香气，从 1616 岁时那个自卑的丫头，一直缭绕到而今自信从容的我，历 久弥香，再也不能让我忘记。14.14.从全文看，本文既写了的经过，又写了的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。（2 2分）19.19.最后一段在结构和内容上有什么作用？ （2 2 分）1515 我为什么说它不只是一株月季”请说说你的

14、理解。（2 2 分）1616 简析 月季花”在文中的作用。（2 2 分）17.17.作者为什么要反复写花坛里其它盛开的月季？（从写法和目的两方面回答）1818 第段中划线的句子表现了女孩们怎样的心情？请发挥想象，对女孩们表情加以描写。（2 2 分）（2 2分）2020 你从月季花终于苏醒的过程得出的人生哲理是什么？（2 2 分）文言文阅读（1313 分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水， 天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

15、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心; 经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1 1、解释加线的字。（2 2 分 ）（1 1）一百许里：（2 2）丛流飘荡：（3 3）横柯上蔽：（4 4）在昼犹昏：2 2、下面句中含有通假字的是（2 2 分）A A 千丈见底B B 有时见日C C.窥谷忘反D D 泠泠作响3 3、 用现代汉语翻译下列句子。（4 4 分）（1 1）风烟俱净，天山共色。（2 2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4 4、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写 _“_ 和“_的特点，具体生动地描绘；第三段承 奇山”二字，多层次

16、多角度展示_ 之美。（3 3 分）5 5、文中 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（ 2 2 分）四、作文 （4040 分）从下面给定的两个题目中选做一题：（一）_题目：我学会了要求：先在题目横线上填入一个短语，如“宽容”“理解”“感激” “关心”“承受压力” “竞争”等等，除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600600 字的作文。（二）年轻的心灵始终充满了对外界无限的好奇， 每天我们都用自己那敏锐的触觉 与生活“伴读，我们读家园，读父母，读老师的眼神；也读幽兰，读沧海，读夜空流星；更读丹心，读正气，读人生道义请以“读”为话题，写一篇600600 字左右的

17、文章, 除诗歌外，文体不限，题目自拟之美，概括为 “_”八个字；第二段承 异水”二字，抓住【参考答案】一 1A1A 、 2C2C、3 3 C C、4 4 D D5.5.答案（1 1）在“大足”后面加“石刻”；（2 2）删去“大约”或“左右”；（3 3）将“即使”改为“虽然”，（4 4）应将“充分”放到“发挥”前面。 （每处 1 1 分）6 6 示例：井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。水中的萍，当你随波逐流后，根基就没了。7 7 . （1 1）二十三年弃置身（2 2）山河破碎风飘絮 （3 3）望西都 意踌躇 宫阙万间都做了土.（4）但愿人长久 千里共婵娟

18、 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺此事古难全（5 5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（6）.人生自古谁无死？留取丹心照汗青8 8（1 1）献给母亲的歌母亲的微笑（2 2）儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。（3 3）略（字数不够要扣分，抄袭原文不得分）9.9.要作者利用头脑最清醒的时刻，检点言行，用功读书10.10.要“我”效法父亲的言行事迹，继承父志、父德11.11. 叫我早起，催我去上早学，背了生书，才回家吃早饭。12.12. 要“我”学父亲，不要丢他的脸。13.13. 略14.14. 月季由枯到盛，我由自卑到自信。15.15. 因为这株月季寄寓着我所有的期待、梦想与童话。16.16. 示例：是贯穿

19、全文的线索；比喻（象征）我的人生际遇；烘托我的形象。17.17. 和我的那株月季形成鲜明的对比，从而突出月季卑微但却执著的精神。18.18. 兴奋喜悦的心情；表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。19.19. 结构上，照应开头；内容上，深化中心。20.20. 示例：世上一切的事物，不管生命曾经多么卑微，只要执着向上，锲而不舍，就能 抽枝发芽，天天向上1 1、 （1 1）左右，不定数。（2 2）跟随。（3 3）树枝。（4 4）如同。2 2、 BCBC3 3、 （ 1 1）没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（2 2）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心

20、; 看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。4 4、 富春江山水 奇山异水天下独绝清急富春江两岸群山5 5、 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。爱心天使的感谢信敬爱的老师：您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只柔 弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生活便 有了生气。您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种 柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传递着 爱的暖流。那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候， 您凭借一段朗诵 走进了我的世界。那天讲朱自清先生的背影，只见您稍一酝酿， 深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都抿嘴窃 笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不住也跟着 笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地，您越吟越带 劲，越诵