爱是通往成功教育的桥梁

1、爱是通往成功教育的桥梁“爱”能点燃学生心灵的火花。我始终认为转 化一个后进生和培养一个优生同样重要，对后进生这 样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认 识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些 迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。 真诚关心和爱护学生， 不仅在思想上、 学习上、 生活上给予关心， 还要公平、 公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增 强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的 场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。一、用爱关心贫困生 在我担任的班级中，困难的学生不少，碰到情感 困惑的也时有发生。可都被我这个细心的班主任给一 一化解了。在一个炎热的夏曰里，

2、徐？S同学又不来了, 原班主任告诉过我：这是一个典型的调皮生，性情孤 僻、学习不好、纪律散漫，不上学是常有的事。放学 后，我来到他家，眼前的情景把我震惊了：一间几平 方米的车库，爸爸双目失明正躺在床上，一个熟悉的 身影正在忙碌着。 见了我，他惊恐而腼腆地低下了头。 他奶奶告诉我：这几年为了治他爸的病，家里欠了一 大笔债，所以他不爱说话，书也不想读了我流着 泪一把搂住了孩子。强烈的责任感促使我去关注这些 需要帮助的孩子们。于是，我发动班里跟他临近的学 生成立互助小组，利用课余时间帮他干活，让成绩好 的同学轮流为他补课；组织、发动学生为他捐衣赠物。 在老师和同学的温暖下，他增强了战胜困难的信心和

3、勇气，终于能按时上学、愉快地学习了，平时也看到 他开心的笑脸。马颖同学连续几天上课发呆，精神不振，不愿参 加小组讨论，了解情况后，才知道原来她父母闹离婚 了，问题的症结在于她没有父母关爱，只有随年迈的 爷爷奶奶生活。了解原因后我多次与家长沟通，要求 他们不要伤害孩子，并定时去看孩子。我也多次找马 颖谈心、交朋友，使她懂得父母虽然离婚了，但还是 非常喜欢她。同样，老师也没有把她"看扁”，树立起 她的信心和激发她学习的兴趣，帮助她从这家庭的阴 影中摆脱出来，解决她一些学习、生活等方面的困难。 从此，她又露出了欣喜的笑容。二、用爱鼓励后进生对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教 育者必

4、须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒 向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露。陆张毅是一名头脑聪明但很贪玩的学生，数学成 绩比较好，语文、英语等科目不尽如人意，有一段时 间，我发现他上课时总是打磕睡，经了解是该生放学 回家经常打游戏。我发现后多次找他谈话，他当面能 认错，可是一离开老师，又是老一套。因此我伤透了 脑筋，但我没有放弃，总认为用爱是可以把他唤醒。 陆张毅生病，我送他去医院看病；衣服坏了，我帮他 补。学校选拔学生参加数学竞赛，我建议数学老师让 他参加，发挥他的特长，把他的兴趣转移。这一招还 真管用，在该生的努力和教师指导下，他参加数学竞 赛获了奖。现在他已摆脱落后生群体。成绩明

5、显进步三、用真情造就出更多优秀生真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、 生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平 等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的， 不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过 错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化。要尊重学 生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融 洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有 一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会 有学习的动力。张沉熙同学进班时成绩平平，在一次 班会课上，她给自己订了将来考试目标。依她当时的 成绩别说是班上尖子，就是中等都没有把握。我并没 有打消她的积极性，自始至终地给她多方面的帮助， 每次考试来临前我都为她鼓劲，并发动班干部自愿当 她的辅导老师，以此来带动班上组成“一帮一”学习 小组，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生” 掌握课本上的基本知识和技能。给他们根据各自的情 况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师” 们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在 身旁指点，学起来也非常起劲。不但