小学继续教育学习心得体会

1、小学继续教育学习心得体会篇一：小学教师继续教育学习心得体会小学教师继续教育学习心得体会杨秀莲小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高 全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径， 也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合 不断的实践，取得了非常大的进步。现将我学习的心得总结 如下：一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研 究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究 具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实 践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和 反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交 流，是努力摆脱“已成的我

2、学习期间，在与实际相结合不断 的实践，取得了非常大的进步。 现将一些学习体会做个小结”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就 是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实 践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实 践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。 一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中 领悟和体会到教育的真谛，开掘由散发着新鲜芳香、体现着 高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个

3、体，是具 有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真 谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引 力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学 段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格 上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同 探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露由来， 以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良 和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信 其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐 表现给学生，与学生通

4、过交流达到心与心的沟通。教师的语 言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这 样的语言才能让学生愿意接受， 达到教育的目的。暖人话语, 滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责 任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要 严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个 人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过 程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观 的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对 教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标

5、灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面 的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时 代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术， 有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工 作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这 股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标， 领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项 活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程， 让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”

6、的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从 教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教 学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方 法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相 互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧! 如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教 师。做“好学生”是磨练我的重要历程；而做一名好教师是 我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它 引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬 未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理 论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终 将

7、其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训 的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索！总之，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我， 不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年 轻奋进的心，才能够更好地迎接知识的挑战，学习是我自身 提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用 终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教 师。篇二：20XX中小学教师继续教育心得体会20XX继续教育学习心得体会三塘中学张学文“百年大计，教育为本”，教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进 教师专业化的有效途径，也是全面

8、实施素质教育的关键。学 习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步 现将一些学习体会做个小结。一、通过学习，我首先是更新了观念：教师是学生成长 的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。 教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习， 而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与 科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中 领悟和体会到教育的真谛，开掘由散发着新鲜芳香、体现着 高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具 有自立发展能力充满创造

9、力的生命体。概括地说，“教育的 真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的 引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学 段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格 上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同 探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露由来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心， 才乐于听从老师的教诲。我们需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。 而我要

10、说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面 的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时 代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术， 有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。做一名好教师 是我的终极目标。同时也祝愿每位教师都能成为能够历经风 雨的参天大树，在课改这片肥沃的大地上茁壮成长。四、要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、 智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层 面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应该是温暖的， 是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交 流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情， 对其

11、各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你” 的关系，变成了 “我们”的关系。爱使教师与学生相互依存 中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦 恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是 衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教 师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪 光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动 性；要爱他们成长过程中孕育由来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持 之以恒；“爱”要

12、面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一 个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后 进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关 心他们。篇三：中小学教师继续教育培训学习心得体会中小学教师继续教育培训学习心得体会通过这次继续教育培训学习，我积极学习，认真听讲座、学习教学相关策略，认真做笔记，聆听四位老师的精彩的讲 解与分析和各学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我 在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质 和自身素质等方面都得到了很大的提高。一、培训学习使我更新了观念。通过本次培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了

13、教学 思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生 怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素 质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备 较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教 学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高 自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之 外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学 中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实 践的兴趣。二、培训使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生 自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学

14、生 发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更 强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内 容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主 动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自 主、探究、合作式学习。三、学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中 研讨了很多问题，倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等教 师的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套 的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参 与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间， 学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟

15、学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理 念，努力提高自己专业知识。 我一边学习一边实践，把所 学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应 手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教 学实践检验所学理论的科学性，从而加深对课程内容的理 解，提高自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的 综合实践素养。总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的 不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位 领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们 必须努力学习，终身学习。篇四：小学继续教育培训学习心得体会小学继续教育培训学习

16、心得体会教师：杨光平 作为一名青年教师，我深知自己在教学 上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但 是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些 对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知 识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得 到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得几点体会：一、做一个学习型教师。“知识也是要不断更新的”。作为教师，拥有丰富的实 践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有 时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识 的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的 教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各

17、种能力的下 降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能 力的发展和提高的障碍。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是 说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生 的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有 “学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生 的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问 题的能力。与此同时，教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖 国的建设与发展培养人才的历史使命，教师要有崇高的理 想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用 它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培

18、养由 祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。二、学生是教学活动的主角。教师必须热爱自己的教育对象一一学生。学生应该变过 去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位， 变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与 研究者。换位思考一下，学生是共同管理学习过程中的参与 者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于 课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只 认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，教师 应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情, 将它雕塑成一件艺术。从本质上看，学生

19、并不存在好与差之 分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客 观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的 主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚 学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障 碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备 的关爱与呵护。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。教师要充分信任学生，相信学 生完全有学习的能力。把机会交给学生，俯下身子看学生的 生活，平等参与学生的研究。同时，教师要“解放学生的双 手，解放学生的大脑，解放学生的眼睛，解放学生的嘴巴， 解放学生的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、 质疑

20、、交流，围绕莫一个问题展开辩论。教师应当让学生充 分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说， 并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与 的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展三、做一个研究型教师。为了促进自身发展而学习，为了促进人际交往而学习， 以获得社会认同而学习，并在不断的学习中研究学生、研究 自身、研究教学。对新课改而言，如果教师的教学理念不更 新，教学方式不发生本质上的改变，课程改革必将流于形式、事倍功半甚至劳而无功，“校本教研”就是一种很好的研究 型路子。在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其 中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的

21、教学观有 关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相 应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教 学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥 教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课 程对教师新的要求是什么呢？处于这种职业境界的教师认为，教 师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己 的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实 践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生 中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责 任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化 自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教

22、育行为 的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。通过此次学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗，从一次 次的学习中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向 和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很 有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的 理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。现代的时 代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国 力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才 的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深 地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种 爱倾注到对学生的教育中去。篇五：中小学继续教

23、育学习感想，心得体会！中小学幼儿园教师信息技术应用能力标准感想我参加了河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力 提升培训，通过培训学习，我对教育现代化的发现有了新的 认识，当今以计算机和络技术为核心的现代技术正飞速的发 展，改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用 的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我 们各方面的有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能 力，现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一 名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中 我收获颇多。、理念上的更新1、此次信息技术应用能力提升培训，每一天在线培训 都使我在观念上有一个更新。在平时我都

24、停流在基本应用 上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有 许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学 习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根 本上提升专业素养。2、.随着信息化快速发展，作为一名数学教师，必须具 备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为 一名数学教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现 代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（络、电 脑等）对信息资源进行有效的收集、 加工、组织、运用; 这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足 现代化教学 的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之 一，如果教师没有良好的信息素养，

25、就不能成为一名满足现 代教学需要的高素质的数学教师。二、专业知识方面通过聆听专家教授对“中小学幼儿教师信息技术能力标 准解读”的解读学习，使我充分认识到作为老师，首先要具 备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力信息的能力， 除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运 用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学 中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。三、细节上的渗透本次解读中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他 们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们 知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家

26、，在一些 细节讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，不同程度 的老师都能得到提高，真正的学有所获。这将在我今后的工 作中有着非常重要的作用。篇六：20XX年继续教育心得体会通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离 名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材 有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要 着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去 认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果, 使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负 担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而

27、我 要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营 养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特 点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有 较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风 吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其 中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动， 我都积极参加。全国人大常委陶大铺说；“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。 学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断 的研究、不断

28、的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新 课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴 涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及 时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。在这次学习中，让我感受到教育无小事。学生是具有极 大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命 体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以 向真、善、美方向发展的引力和空间。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露由来， 以此使师生间产生心灵的共鸣。经过这一段的学习，让我更加明白：教师必须对学生做 到教会做人、教会求知、教会办事、教会健

29、体、教会审美、 教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、 行和谐统一，而要达此种教育目的，教师必须不断提高自身的教育素质，完善自我，成为一名合格的现代教师。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好 人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的 规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。总之，通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的， 它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感 到自己的教师修养有了深一层次的提高。然而，憧憬未来， 我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要 我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转

30、化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目 的。我将在以后的教育教学中逐步完善自己。篇七：教师继续教育学习心得体会教师继续教育学习心得体会当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速 作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研 业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺 术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜 孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课 来才能深入浅生，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉 自愿地接受教育和指导。因而，利用寒假时间，我在西宁市 继续教育中心参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学

31、有了更深层次的体会，从 而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结 如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科 学的教育观。几曾一度从上中学到上师范，我们见到的老师 都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师 真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在 传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学 生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者， 他还要为培养下一代可塑型人材做由贡献。由此可见，教师 的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来 能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的 祖国的下一代。因此，我们要认清我们

32、肩负的历史使命，树 立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此， 我们应为祖国培养由全面素质的创新人材。对于我们的学生 我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九 等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等 的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。二、通过对当代教育新理念的学习，使我进一步 了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式 和理念贯穿于数学学科教学的全过程，同时，也让我认识到 当前教育需要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个 自我发现和自我完善的过程。第二，认识自我的角色定位,改变传统的教育方式，做勤

33、于学习，乐于教学的数学教师。在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟 到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统 教学所无法比拟的。三、通过对新时期教师师德修养的学习，让我更加 正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方 面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并 以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质， 是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也 是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此， 教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情 操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工 作者。四、通过对新课程教学

34、问题解决实践研究的学习， 让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以 前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又 一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学 实践起到了很好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很 大的提高。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离 名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材 有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要 着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去 认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果， 使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负 担，

35、多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发 了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己 的教师修养有了深一层次的提高。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区 别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身 实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过 学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力 摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。 努力研究自己, 其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先

36、是学习者，不仅要善于向实 践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实 践的内涵是“变革”。教育无小事。一个细节可能会影响 一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘由散发着新 鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑 性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括 地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、 善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、 任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师 和学生不但在人格上、感情上是平等的朋

37、友，而且也是在求 知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露由来， 以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良 和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信 其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐 表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语 言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这 样的语言才能让学生愿意接受。达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语， 可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距 离。教师对学生还要有一种充满责

38、任感和理智感的爱，这种 爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个 人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过 程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观 的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对 教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。 而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面 的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时 代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术， 有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这个目标，我在不断的学习

39、，也在不断的研究、 不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵 魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教 学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。 我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就 是这个意思吧！我通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想， 教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了 更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要， 必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正 是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生 观，将“教师说学生听，“教师灌学生记”，“教师管学 生服从”的教育方法重新审视，转

40、变为学生是教育的主体， 重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教 学活动。让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活 动的机会，豉励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动 脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐 渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学 生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学， 最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放由来。教师要以饱满的热情上好每一节课， 还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的 表达，接受教师人格魅力的影响。通过

41、此次继续教育学习， 我深切感觉到，做为一名教师， 不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备 的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体 学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔未 来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生 能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的 疏导。并能公正、公平地对待每一个学生， 满足他们求发展、 求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学 生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础 总之，振兴民族的希望在教育， 振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，

42、具有实施素质教育能力与水平的而 加紧学习，学习，再学习。篇八：中小学教师继续教育培训心得体会继续教育学习心得体会在这个络培训中，我认真聆听了专家的精彩讲座。他们 以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我 强烈的感染和深深的理论引领。在短短的几天的学习活动 中，我受益匪浅，感慨颇深。在一次次的感悟中，感受到了 身为一名教师自己的责任是多么的重大啊。通过这次培训， 收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思考问题能比以前更全 面了，许多疑问得到了解决或者启发。具体感想就有关络学习浅谈几点体会：1、在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教 育的规模，一般地，教育受

43、经济的影响是从二个方面展开的。 一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的 效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚 集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。 络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形 式，劳动力因素被络所替代， 并不意味着教师作用是多余的， 相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提 升。2、自我决定学习时间和地点络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个 地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省 了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过上课件自由 回家抽时间进行络学习。3、按需进修络学习最大的特点是成

44、人能根据自身发展需要进行选 择性地学习。在络社会中，人的学历已不显得多么重要，替 代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断 地了解新技术，掌握新技术，络社会需要的是有多个学位、 多张资质证书的人才。络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很 大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极 少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将 消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持（现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式），教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。夜深人静时，我坐在电脑前

45、，登上继续教育，已成为一 种自然习惯。“继续教育”像一本磁力很强的教科书，里面 共享信息内容丰富，各类课件制作精良。上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛 围。比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习 和自主学习相得益彰。培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确 实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是 一个很大的提高。专家的精彩讲座，为我们教师的健康成长 又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳 百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量， 做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照

46、亮人类，照亮未来。为了 我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处 都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素 养和专业技能的学习和提高，一切从实际由发，切实担负起 教师应尽的责任和义务。篇九：小学数学继续教育学习心得体会1我通过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育 教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专 家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教 学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教 育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加 明确了目标。、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证 关系，有数学思想的教学才有效。

47、有效教学是方法，知识是 载体，数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循一定的教 育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入 取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是 要提高课堂教学效率。有效教学通过“分析、处理、探索、 解决”等数学手段和工具，以学科知识的理解、掌握为载体, 通过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的 建构。因此任何教学方法都是在一定的教学思想指导下进行 的。各种教学方法无不体现着一定的数学思想。数学思想、 数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。 无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的 解决，乃至整个“数学大厦”的构建

48、，其核心在于数学思想 的培养和建立。所以，我们数学教师一定要高度重视数学思 想的教学。二、 我了解了在小学数学教学中，构建良好的数学知 识结构是培养发展学生逻辑思维能力的一个重要途径；“数学作为一 种演绎系统，它的重要特点是，除了它的基本概念以外，其 余一切概念都是通过定义引入的。”其次知道了逻辑推理 在教与学过程中的应用，即新旧知识的三种联系与三类推理 相呼应，不是一种巧合，是知识结构本身科学的逻辑结构使然。正确地运用逻辑推理的原则可以将学生的认识结构分化 的程度提高，教师会不断注意新知识的稳定性、清晰性，新 知识的固定点、生长点。通过学习，我知道了今后如何在数学课堂中进行教学时，如何通过合情推理培养学生的创新 思维能力、创造想象能力和创新实践能力三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想 的重要性。小学生学的数学很初等，很简单。但里面却蕴含 着一些重要的数