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文档简介

1、群文阅读教学设计:读读成语故事教学目标:1知道成语故事，感受阅读成语故事的乐趣，激发阅读成语故事的兴趣。2引导学生感悟成语故事所蕴含的道理。教学重难点:引导学生学习从成语故事的人物行为和故事情节的变化中感悟故事所蕴含的道理。教学时间:一课时适合年级:二年级教学过程:一、告诉学生什么是成语故事，学习从人物行为中感悟故事中所蕴含的道理。1出示成语故事守株待兔，老师诉说，让学生对成语故事有一定的了解。2、出示成语故事所蕴含的道理，让学生了解成语故事的特点。3、读故事，从人物行为中感悟故事所蕴含的道理。（1）自读揠苗助长，说说故事中的人干了一件什么事，并评价其行为。（2）说说故事所蕴含的道理。二、在阅

2、读中探究故事所蕴含的道理。1、自读疑邻盗斧亡羊补牢，分小组交流:故事告诉我们一个什么道理。2、交流汇报。3、与小组同伴交流自己得到的启示。4、全班交流，引导学生感悟阅读成语故事的好处。三、阅读推荐成语故事、小故事，大道理群文资料揠苗助长春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢？有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，不过他心里却很高兴。回到家里还夸口说:“今天可把我累坏了，我协助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶

3、忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。疑邻盗斧从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。亡羊补牢从前有一个人，养了一群羊，但是，他没有注意观察自己的羊圈，不知道自己的羊圈破了一个大窟窿，结果，在晚上的时候，一只狼钻到他的羊圈，叼走了一只羊。第二天，这个人发现自己的羊少了一只，于是，他就查看自己的羊圈，发现羊圈破了一个大窟窿。很多邻居都劝他将羊圈补起来，但是，这个人没有理会，结果第二天他发现，羊圈里的羊又少了一只，原来，狼还是从那个窟窿里钻进羊圈，把羊叼走了。这个

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