四年级下册小数的意义和性质练习题

1、小数的意义和性质练习题（一）小数的意义和读写法1 .小数的产生和意义知识点：小数的意义， 小数的计数单位。 小数是由于实际测量和计算的需要而产生的。当要表示的事物介于 0 和 1 之间时，人们就把1 平均分成10 份、100 份、1000 份用 1/10、1/100、1/1000去计量，有几份就表示成十分之几、百分之几、千分之几，也可以分别用一位、两位、三位小数来表示，写成不带分母的形式就是小数。注意：计数单位与数位的区别题型：（ 1）分数、小数的互化： 123/100=（）0.278=（）（ 2）小数每相邻两个单位之间的进率都是（）（ 3）小数部分最大的计数单位是（） 。（ 4）小数点右面第

2、二位是（） ，它的计数单位是（ ） ，左边第二位是（ ） ，它的计数单位是（ ） 。（ 5）小数一定比1 小吗？（ ）举例（ 6）比1 小的小数，它的整数部分一定是（ ） 。（ 7）大于7 小于 8 的小数有（ ）个。（ 8）大于7 小于 8 的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个。（ 9） （ ）里面有 15个 0.1； （ ）里面有 15个 0.01。（ 10） 1.8里面有（ ）个 0.1，有（ ） 0.01。（ 11）由 4 个百、 8 个十、 5 个一、 9 个十分之一、 6 个百分之一和 3个千分之一组成的小数是（ ） 。（12）由 5个 0.1， 6 个0.01 和 8个 0.

3、001 组成的数是（ ）。（ 13） 7.073这个数中的数字7，分别表示（）和（ ） ；这个数是 7 个（ ）和 73 个（ ）组成的。（ 14） 0.903 中， 9 在（ ）位上，它的计数单位是（ ） ； 3在（ ）位上，它的计数单位是（ ） ；这个数是由（ ）个 0.001 组成的。（ 15） 小数部分的最高位是（） ， 整数部分的最低位是（） ，它们之间的进率是（ ） 。（ 16）判断：因为整数部分离小数点越远，计数单位越大，所以小数部分离小数点越远，计数单位也越大。 （）2.小数的读法和写法知识点：小数的读法：整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序依次读出每一

4、个数位上的数字。小数的写法： 整数部分按照整数的写法去写， 小数点写在整数部分的右下角，小数部分按顺序读出每一个数位上的数字。题型：（ 1） 1200.4005读作（ ） 。（ 2）小刚读一个数时，把小数点给丢了，读成了三万二千零一，原来的小数只读出一个零，原来是多少？（二）小数的性质和小数的大小比较1 .小数的性质知识点： 小数的末尾添上0 或去掉 0 后小数的大小不变， 这叫做小数的性质。应用小数的性质可以把末尾有0 的小数化简， 还可以把一个数改写成含有指定小数位数的小数。注意：1.是小数的末尾，小数点的末尾不行！ ！ ！小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变，但小数的意义变了。例如：在

5、3.7 末尾加 2 个零变成3.700，大小没变，但是由一个一位小数变成了两位小数。2 . 再强调几位小数就是小数点后面有几位，三位小数就是小数点后面有三位， 。题型：（ 1）不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。0 2 =4 . 08=3=（ 2）化简下面各数。3.400090.90100（ 3）判断：40.070小数点后面添上0，或者去掉0 ，小数的大小不变。（ ）（ 4）谁能只动三笔，在下面三个数之间划上等号？6020060260202.小数大小的比较知识点1 .先比较整数部分，若整数部分不同，则整数部分大的小数就大；2 .若整数部分相同，再从 小数部分最高位（也就是十分位）依次向下

6、比较，直到比较出大小，若数位不够的，可在小数末尾添0 占位。（利用小数性质）题型：（1）下面的口里能填哪些数字？6.口 8 > 6.483.11 > 3.1口（2）写出三个大于0.41 而小于 0.42 的数。（ 3）将下列数量从大到小排列。0.0161.1060.6010.0060.10062.35米 2330米 2.3千米 2千米 53米 2.53千米4.8 千克 4 千克 80 克 4780 克 0.5t 吨 48 千克47800 克（三）小数点位置移动引起小数大小的变化知识点： 小数点向右移动一位、两位、三位，小数就扩大到原数的10倍、100 倍、 1000 倍到原数的 1

7、0 倍、 100 倍、 1000 倍；小数点向左移动一位、两位、三位，小数就缩小到原数的1/10、1/100、1/1000。反之，要把一个小数扩大到原数的 10倍、100倍、1000倍，小 数点就向右移动一位、两位、三位；要把一个小数缩小到原数的 1/10、1/100、1/1000，小数点就向左移动一位、两位、三位。注意：向右变大；向左变小。一位 10 倍；二位» 100 倍；题型：（ 1）把 6.2扩大到（ ）是62。（ 2）把 59 缩小到（ ）是0.59。（3） 0.28去掉小数点得（ ） ，原数就扩大到（ ） 。（4） 73.21（ ）到原来的（ ）就变为0.07321。（5

8、） 12.376+10=（）X 100=（）-1000=（）（ 6）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数是原数的（ ） 。（7） 0.24X 100.509X 1003.1 + 1000 0.2+100小数和十进复名数的相互改写。根据要求会用 “四舍五入法” 保留一定的小数数位， 求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。（四）名数改写知识点：带一个单位的数叫做单名数； 带两个或两个以上单位的数叫做复名数。改写名数：先观察要改写的名数单位发生什么变化，如果单位变大，为了保持等式相等， 数就要缩小， 反之如果单位变小， 为了保持等式相等， 数就要扩大； 然

9、后再按照单位之间的进率判断数是扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，还是数缩小到原数的1/10、1/100、1/1000；最后再把小数点向右移动一位、两位、三位或者向左移动一位、两位、三位。注意：大单位小单位：乘进率；小单位大单位：除以进率；相同单位不变。题型：2.37米=（ ）厘米（ ）平方米 =1460平方分米5070千克 =（ ）吨6.5 吨=（ ）千克1 吨 25千克 =（ ）吨 52米 4厘米 =（ ）米（五）求小数的近似数和把较大的数改写成用“万” 、 “亿”作单位的小数。知识点： 用“四舍五入”法求一个小数的近似数。保留整数，表示精确到个位，要省略个位后面的尾数；保留一位小数，表示精确到十分位，要省略十分位后面的尾数；保留两位小数，表示精确到百分位，要省略百分位后面的尾数； 取近似值时，小数末尾的0不能去掉。为了读写方便，经常要把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的小 数。方法：先分级，改写成用“万”作单位的小数，就在“万”位分级线 处加小数点，改写成用“亿”作单位的小数，就在“亿”位分级线处加小数点，再 根据题目要求保留小数位数求近似数。注意：本节课分改写与求近似值两个内容， 相同点是：第一步都是先 找到需要的数位；不同点是：改写时在找