四年级英语上册-Unit-2-What-Do-They-Have-on-the-Farm教案-陕旅版正式版

1、四年级英语上册-Unit-2-What-Do-They-Have-on-the-Farm 教案-陕旅版正式版课题What do they have on the farm?学习目标1 .能听、说、读、写词汇：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen.2. 完成 Listen and color.学习准备单词卡片课 时共(4 )课时第(1 )课时学习重点灵活应运词汇：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen.学习难点灵活应运词汇：farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen.教学版块师生学习活

2、动知识点击设计意图课堂教学生成及 教学调整【热身导入】(5 )分钟1.Review numbers1-10.2.Ask and answer.A: How many eyes/ears do you have?B: Two.A: How many fingers do you have?B: One, two,three （引导学一起数）How many 多少【呈现新知】(20 )分钟一、Look and find.复习之后，引导学生完 成此部分的内容。二、New words.1 .出示所准备的图片， 并学习单词： farm,pig,duck, cow,horse, sheep, hen.2

3、. Play a game.用闪卡游戏来巩固单 词。3 .播放录音，让学生听 音认读单词。4 .全部学生分组朗读 单词，做到眼到，口到，心 到。5 .教师拼读单词，让学Sheep单复数同形。激发学 生学习的好 奇心，引起学 生对所学知 识的渴望，在 学习本部分 时，只要能激 发起学生的 学习兴趣，让 学生对要学 的单词有印 象就可以了， 不要求学生 对所有单词 都能正确的 读写。生找错误。【巩固提升】（10 ）分钟Play a game.你来表演我来猜，通过本环 节的练习，使 学生对所学 单词加深记 忆。【目标反馈】（5 ）分钟按要求写的单词。1.七（央语） 2.horse（汉语思思）3.br

4、other （对应词）4.sheep（复数）5.mother （对应词）6.dad（同义词）7.鸭子（英语） 8family（汉语意思）9.mom（同义词）【板书设计】【归纳总结】What do they have on the farm?farm,pig ,duck, cow, horse, sheep, hen.【作业设计】1 .背会所学单词。2 .预习11页的对话。【教后反思】* 阅 签 字月 日龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课题What do they have on the farm?课 型新授+展小学习目标1 .能听懂、会用句型：What are your.and.?谈论家庭成员

5、的职业；能运用What dothey have on the farm?询问农场里有什么动物。2 .能听懂Let s talk.对话申表不动物的词汇。3 .完成 Look, read and complete.(Page16)编写教师ChenHonge授课教师学习准备单词卡片，录音机课 时共(4 )课时第(2 )课时学习重点能听懂、会用句型：What are your.and.?谈论家庭成员的职业；能运用 What do they have on the farm?询问农场里后什么动物。学习难点能听懂、会用句型：What are your.and.?谈论家庭成员的职业；能运用 What do

6、they have on the farm?询问农场里后什么动物。教学版块师生学习活动知识点击设计意图课堂教学生成及 教学调整【热身导入】(5 )分钟Review words:拿出提前准备好的字 母卡片，走到任名学生 的面前出示任意一张字母 卡片，要求学生迅速反应说 出这个字母开头的单词。T: What ' s this?S1: It ，s D. duck.复习旧知，引 出新知。【呈现新知】(18 )分钟一、Part1:Think and circle.反复练习拼写动物的 单词之后，引导学生完成 Think and circle.部分，让学生看一看、想一 想、指一指、说一说。二、Par

7、tA:Let ' sA small farm一个小农场以旧带新，反 复练习，让学 生做到眼到、 心到、3 / 11四年级英语上册-Unit-2-What-Do-They-Have-on-the-Farm 教案-陕旅版正式版四年级英语上册-Unit-2-What-Do-They-Have-on-the-Farm 教案-陕旅版正式版Talk.1 .拿出单词卡片引导 学生练习句型：A: What are your .and.?B: They are .A:What do they haveon the farm?B: They have.2.播放 Let ' sTalk.部分的录音，

8、让学生 一边听录音，一边模仿课文 对话。手到、嘴到。起到温故而 知新的作用。播放录音可 以纠正学生 的发音。Let ' s show.1.学生四人一组进行 角色扮演，练习Let ' s让学生从真实的情景1_【巩固提升】(10)分钟Talk部分的对话。2.请有所准备的小组到 台前进行表演，对于乐于上 台展示的学生要特别提出 表扬，鼓励更多的学生参与 其中。中体会所学 单词和句型 的用法。【目标反馈】(7 )分钟翻译句子。1 .你的爷爷和奶奶是干什么的?2 .他们有一个小农场。3 .在农场上他们有什么？4 .他们是农民。【板书设计】【归纳总结】What do they have o

9、n the farm?What are your.and.? They are .What do they have on the farm? They have.【作业设计】用所学句型进行简单的对话练习。【教后反思】审 阅 签 字5 / 11月 日龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课题What do they have on the farm?课 型新授+展小学习目标1 .能听懂Let' s learn morn 部分中的对话。2 .能理解并运用 What does she/he have ? She /He has .谈论某人拥有的物品。3 .能理解 He doesn ' t

10、 have . 和 They don' t have.的用法。编写教师ChenHonge授课教师学习准备单词卡片课 时共（4 ）课时第（3 ）课时学习重点1 .能理解并运用 What does she/he have ?She /He has .谈论某人拥后的物品。2 . 能理解 He doesn' t have . 和 They don' t have.的用法。学习难点1 .能理解并运用 What does she/he have ?She /He has .谈论某人拥后的物品。2 . 能理解 He doesn' t have . 和 They don'

11、; t have.的用法。教学版块师生学习活动知识点击设计意图课堂教学生成及 教学调整【热身导入】（5 ）分钟1 .给句子排序：将部分的句子打乱，让 学生根据记忆将句子正确 排序，排列好后再大声朗读 句子。2 .替换练习。用单词卡片将上述对 话进行替换练习。即复习 上一节课所 学内容，又让 学生学得活， 用得活。【呈现新知】（22 ）分钟一、新课展小。出示句型：What does she/he have ?She /He has .（拿出图片，引出本句型，并引导学 生回答）二、Practice1. 随机抽取一张 图片进行问：What does she/he have ?2. 所有坐在右边的学生

12、听到问题后根据照片Who is he/she ? 他/她是谁？Is this your ? 这是一个一般疑问 句。肯定回答是： Yes, he is.否定回答是：让学生 反复练习，熟 练之后，让学 生两人一组 开始练习，使 他们从课文 的句子和对 话中脱离出 来，然后运用 学过的句型 谈论某人拥 有的物品。四年级英语上册-Unit-2-What-Do-They-Have-on-the-Farm 教案-陕旅版正式版回答 He/She has .三、Let 's learn More.1 .学生自读对话。2 .播放录首。3 .角色练习。No, he isn ' t.【巩固提升】(1

13、0 )分钟Look ,ask and answer.A:What does she have ?B:She has .A:What do they have?B:They have.通过问题的设计使学 生对句型更加熟练。【目标反馈】(3 )分钟想一想，连，连。【板书设计】【归纳总结】What do they have on the farm?A:What does she have ?B:She has .A:What do they have?B:They have.【作业设计】练习Let 's learn More. 部分的对话【教后反思】阅 矍 字月 日四年级英语上册-Unit-

14、2-What-Do-They-Have-on-the-Farm 教案-陕旅版正式版龙门学区甜水沟小学“导学案”设计课题What do they have on the farm?课 型新授+导学学习目标1 .能听懂了、理解 Read a story 部分的小故事， 要求能流利跟读录音，语音语调自然。2 .完成 Look, read and complete 部分.编写教师ChenHonge授课教师学习准备录首机课 时共(4)课时第(4 )课时学习重点能听懂了、理解 Read a story部分的小故事，要求能 流利跟读录音，语音语调自然。学习难点能听懂了、理解 Read a story 部分的

15、小故事，要求能流禾U跟读录音，语音语调自 然。教学版块师生学习活动知识点击设计意图课堂教学生成及 教学调整【热身导入】(5 )分钟Let ' s chant.（教案书19页）数词和动物名称的单 词即复习上节 课学过的内 容，又营造了 学习英语的 氛围。【呈现新知】(18 )分钟一、游戏：找朋友二.弓 1入 Read a story 部分的内容。1 .引导学生自读故事， 体会故事所表达的含义。2 .教师播放录音，让学 生看书上的图片。3 .再次播放录首，要求 学生看图听录音。4 . 播放录首要求学生 逐句跟读。5 .学生再次读故事。There be 句型。An umbrella本环节 的

16、设计目的 在于为后面 的教学做铺 垫，通过游戏 引出后面故 事。1.练习故事。可以小组之间进行，也可以男女生之间比赛。【巩固提升】(10 )分钟2.安排学生五人一组练 习，进行小故事的排练。4.鼓励小组成员勇敢表 演，对于表现出色的学生或 者小组要以启7E和表扬。【目标反馈】()分钟完成 Look, read and complete部分.【板书设计】【归纳总结】What do they have on the farm?There be句型An umbrella【作业设计】练习小故事。Am, is, are, have, hasI Li Shan. Thesemy father and mo

17、ther.Rosemy sister. Shea bike. My momAnd dada car. It nice. We a happy. 【教后反思】审阅签字月 日临沈县第三实验小学“导学案”设计课题What do they have on the farm?课 型练习课学习目标1 .灵活运用本单元所学的四会单词和句子。2 .完成第二单元练习册的习题。编写教师He qiqin授课教师学习准备预习第二单兀练习册的习题课 时共(5 )课时第(5 )课时学习重点完成第二单元练习册的习题。学习难点完成第二单元练习册的习题。教学版块师生学习活动知识点击设计意图课堂教学生成及 教学调整【热身导入】(7 )分钟1. Color the right ones.2. Play and circle.3. Look and match.【呈现新知】(20 )分钟4. Choose the best answer.5. Have a try.6. Choose the right translation.7. Read and choose.9 /