参加体育国培的收获

1、参加体育研修的心得我非常有幸参加了国培计划（2013）小学体育骨干教师的培训，通过这次 培训使我受益匪浅；同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。 作为一名体 育教师，参加培训的机会不多。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能 够在教学能力、理论水平上走向新的台阶。我深深地体会到做为一名优秀的体育 骨干教师，没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模 式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。在体育骨干教师培训班的学习里，使我在思想政治与职业道德、教育教学能 力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高， 通过本次培训，我对如何上好体 育课有了新的认识。现代教育很重视学生

2、的个性发展，以国家教育部体育与健康课程标准 为 依据，以 体育教学健康第一 ”为宗旨，以实施素质教育为出发点，给学生以充分 发展自我的空间，充分调动学生参加活动的积极性，发挥学生的主体作用。培养 学生的实践活动能力，激发学生的创新精神和展示水平，真正使学生体会到享受体育”的快乐。如何上好一节体育课成为每个体育教师奋斗的目标。本人认为 应从以下三方面努力。体育教师应该认真备好每节体育课熟悉和精通教学大纲和教材教师接受教学任务后，应当在担任这门课之前，对照教学大纲的要求、教学 进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数，挖掘教材的内在联系 和教材的特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习

3、要仔细推敲， 分析教材 的内容，根据学生实际水平订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织 形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。教师对教材和教学 大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就容易突破，学生就容易听懂、领会、 练习和掌握。同时，体育教师应经常温习和查阅有关体育科学知识， 掌握和钻研 各项体育运动技术、技能和练习方法，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报 纸和有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学 训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以翻阅。认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系。由于教师存在着 教材、技术教法、教师、场地”为

4、中心的教学旧观念，忘了 以学生为主体的主要根据，应树立学生为中心的教学指导思想，根据学生的整体 体育能力、体质、心理素质，思想道德水平科学、合理、有效、积极地安排课的 内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练、能力的培养，加强学生自学，独立 工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、 总结工作能力和创新能力的培养。教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外， 在备课时必须考虑如何调动学生学习的积极性， 充分发挥学生的主观能动性，激 发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动 技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说

5、明体 育三基”强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。教学备课的目 的不是单纯教会学生某些 三基”知识，它更重要的是通过 三基”的传授，教会学 生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创 新能力以及如何更好地发挥课后效应。安排和设计好备课环境、集思广益，集体备课教师必须首先理解和熟悉教学大纲和掌握有关教材的三基”，然后根据学生的整体体育能力、体质基础、学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、 新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教 学效果。不断提高教师自身素质体育教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。要更新体育

6、教育 观念，改革教学方法，落实教学内容，都取决于教师的素质。所以，作为体育教 师，首先要树立高度的事业心，责任感。如在课堂教学中，教师要勇于吃苦耐劳， 不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷，工作认真负责，准备活动和学生一起 做，示范认真规范，练习时积极为同学们当陪练，耐心帮助后进生。要求学生做 到的，教师自己先做到，以自己的实际行动去激励学生，从而达到教育的目的。 其次，要端正教学思想，从适应社会需要，培养人才的素质出发，树立以育人为 目标的现代教育观念，人才观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。 体育教师要本着这一宗旨。结合新课标体育课的要求，实施体育教学。第三，加 强师资培养和培

7、训。体育教师要有渊博的知识和多种技能， 除对所任学科知识的 融会贯通之外，还要对相关学科有一定的造诣，如虚心向有丰富经验的教师请教， 举行教学观摩，开展优质课的评选活动，多渠道、多层次地提高体育教师的教学 水平和业务能力，同时教者还要具备较好的语言表达能力和课堂应变能力， 这样， 教师在执教体育课时就会得心应手提高教学效果。重视对学生体育兴趣、爱好的培养体育教师要高度重视对学生兴趣、 爱好的培养， 并使之贯穿在整个教学活动 中。在指导和组织学生进行体育活动时， 教者应充分挖掘学生好动的天性， 以良 好的教学形式，丰富、生动的教学形式，采用灵活多变的教学方法，培养学生的 兴趣，并把这种兴趣培养为自我锻炼的习惯。 因此，在教学中要挖掘教学内容的 新颖性和情趣因素， 精心设计场地器材， 改进教法， 从教学的每一个环节创造兴 趣点，满足学生的生理需要，使其 “易学、乐学、善学 ”从而系统地掌握体育知识 和锻炼方法，养成终身锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。如在课堂上用 23 分钟时间，让学生做 “贴膏药 ”的游戏，或把器材散放在操场上，用抢占阵 地、寻宝等形式的游戏激励学生的兴趣。使学生由被动变为主动。影响体