第二学期四年级数学教研组工作总结

1、第二学期四年级数学教研组工作总结第一篇：20142014 学年度第二学期四年级数学教研组工作总结一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。1、组织教师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检

2、测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。3、教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。4、一学期中全组教师每人听课20 节以上，并及时写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布 置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创 新作业。三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学 习方式，提倡

3、了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学 习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学 变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态 度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成 长”学习与研究课改沙龙活动。4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大 教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且 要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮 助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施 了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评

4、、 家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。四、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效 益我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改 革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学 效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重 要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、 重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施， 说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相 切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破， 教法是否得

5、当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符 合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评 论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。第二篇：四年级语文教研组第二学期工作总结-罗阳镇中心小学20142014 学年度第二学期四年级语文备课组工作总结罗阳镇中心小学任善才仿佛一转眼的功夫，这学期就过去了。在这个学期中，我们四年级语文教研组的每一位老师兢兢业业地工作着。我们根据期初制定的教学工作计划，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，

6、引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，教研活动初现实效。现作以下回顾：一、理论学习，提升专业发展的动力。我们在开学前夕，认真学习新课程标准。通过学习我们明白：新课程要求我们教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指导学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。每周二的业务学习时间，我们几个语文老师无论再忙，总是凑在

7、一起，交流教学中遇到的难题，谈自己有所成效的点滴做法，谈课堂开心的一瞬间，在相互交流中共同提高。二、实践研究，增强专业发展的功力。（一）研读文本，把握教材。1. 课前开展文本细读。二期课改的教材对教师自身的文化素养提出了更高的要求。由于各种各样的原因，教师对文本的把握具有一定的局限性，这也直接影响到教学的质量及教学的效果。为了在自己的课堂教学中真正做 到“低负担，高质量”，每一位老师都认真钻研教材，精心设计教 案，结合班级学生的实际，制定相应的教学方法。同时，我们组内 的老师常常会静下心来，一起研读文本，寻找教学的突破口，并就 教学效果在教研组内进行交流，做到博采众长，扬长避短。由于进 度有先

8、后，先教的老师还会将自己教学中的得与失在第一时间内贡 献出来，提出自己的见解与反思，让其他老师在教学中少走弯路。 也正因为我们的教研活动不留于形式，大家常常各抒己见，因此在相互交流中时 常擦出智慧的火花。2课上向四十分钟要质量。课堂是我们的主阵地。课前，老师们共同出谋划策，认真做好两次备课，做到因班施教，因人施教，严格把好质量关。同时，大家 又根据学生的学习反馈，及时调整教学方法和作业要求。每次上完 一课，老师们都自觉认真地在教案后写上随笔，及时总结经验得失， 以期精益求精。（二）深入研究，共同探索1以上好公开课为研究切入口为了进一步了解如何落实二期课改的理念，积极参与校科研实践，本学期，我们

9、根据四年级学生的年龄特点以及他们的学习侧重点，开展了一系列的语文教学研究。张永娟老师上了第一次抱母亲， 蒋芳老师上了黄河的主人，等等，教研组的每一位老师通过共 同讨论，备课、上课、评课，都有了不小的收获。2以建构儿童丰富的语言为方向本学期，我们组织的每一次教研活动，我们四年段的语文老师全员参与：不管是老教师还是新教师，都努力着在语文课堂上让教育 充满思想，将“低负担，高效率”进行到底。我们组内每一位老师 明白了学科德育应从两个不同层面入手：一是认识层面，要在情感上认同；二是行为层面，这需要通过长期的浸润来实现。同时教师个人的精神品质对学生品德教育也起着主要作用。3. 以课后反思、跟进为研究手段

10、本学期，我们每一个成员上完课后，都会有评课环节，更有自我反思环节。平时的教学实践后我们也提倡教研组成员自己写写反思，发现自己的优点，寻找自己的缺点，探讨改进教学的方法。值得一提的是，我们同一节课，往往会上几次，这样的“一课多上”对于教学研究来讲会起到事半功倍的效果。三、团结协作，提升专业发展的活力我们教研组共有 8 位语文教师，中青结合。每位教师工作干劲十足，积极投身于教研，每位老师都工作认真、谦虚学习，能积极思考、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内铺开。正是在这个团结协作的大家庭，我们四年级语文组的 8 位老师在 教学上更有活力，当然这其中有成功，有失败，有感悟，也有困惑。四、分析试卷，

11、把握专业发展的效力从某种程度上说，试卷上的命题也是我们老师平时的教学方向。为此，我们特意安排了一次教研活动请各位老师整理本册教材的知识要点；同时，还请各老师们分析目前年级存在的问题与不足，希望引起注意的地方，并且在阅卷之后及时开展了一次教研组活动。每一位老师都认真地分析了学生答题的现状。这对组内的老师而言，指明了自己在下一阶段应该努力的方向，也使得自己在今后的教学活动中少走弯路提供了借鉴。五、充分展示，体会专业发展的魅力。应该说，在2014 学年度第二学期里，我们四年级教研组的全体教师以认真的态度和敬业的精神，在共同努力下，落实并完成了学期初制定的教研组计划。同时，我们也将一如既往，以“开发儿

12、童丰富的可能性”为教研的方向，追求发展学生的“丰富的语言”为语文教学目的，进一步加强教研组建设，创造出教研组的新特色。第三篇： 2014 第二学期数学教研组工作总结2014 第二学期数学教研组工作总结半年时光匆匆而过, 一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了 , 回顾这一学期我校的数学教研工作, 我们深感辛苦并快乐着 , 我们欣慰 ,因为我们付出了 , 努力了 , 收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念, 开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下 :一、理论学习围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准 , 学习相关专着

13、、文章和教育教学理论, 切实领会课程标准的精神与要求 , 增强课程改革的意识和自觉性, 促进课程改革的深入发展. 同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果 , 不断的更新知识、充实教师。二、教学工作1、加强教学常规管理, 扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理 , 落实七项工作: 即备课要深, 上课要实 , 作业要精 , 教法要活 , 手段要新 , 辅导要细 , 质量要高。以课堂教学研究为重点 , 立足校本 , 克 服当前在课堂教学中存在的形式化 , 努力提高课堂教学质量。2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测 2 次。3、面对班级学生学习实际

14、, 采取有效措施, 做好“培优辅差”工作.三、研究工作1、采用集体备课的机制 , 发挥备课组的群体教研作用 , 围绕 " 自主、 合作、探究"这一中心课题 , 开展教学设计活动,培养学生的探究意识和合作精神为突破口 , 改革教学方法和手段, 促进学生全面发展, 扎扎实实提高教学质量, 优化教学效率。2、积极参与校际交流活动。各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。3、进一步改进教研方式, 以“双重设计”为专题研究 , 重视对教材和教学的评价工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础, 提高教师的教学研究的水平, 发展教师探索教学规律的能力 , 增强教师教学改革的意

15、识和自觉性 , 促进学校整体教学水平的提高。在此基础上 , 每一位教师积极撰写相关论文, 多位教师的论文在区内发表交流。4、开展“上课评课研课”的课堂教学研究活动, 提高教学人员的专业素质和教学指导能力。5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初, 针对本校实际 , 教师探讨并制定出毕业班数学学科总复习方案。进行多次模拟测试。6、其他工作为培养青年教师, 提高青年教师的教学水平, 开展了一对一结对互助活动 , 做好新老教师的“传、帮、带”工作。经过全体数学教师的努力 , 我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩。期末验收圆满成功 , 全体教师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的情况下 , 以少

16、出错 , 尽量不出错为前提, 本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则 , 在辅导学生上狠下功夫, 我们迈出了可喜的一步。第四篇：20142014 年第二学期数学教研组工作总结20142014 学年度第二学期低年级数学教研组工作总结在学校领导的正确领导下，每学期初根据县教研室的工作精神认真制订教学计划，并根据计划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，加强教研力度，以课堂教学为切入点，促进学生主动学习，不断提高教师教学水平，努力提高课堂教学效率，切实提高教育质量。在全体数学教师的共同努力下，全面完成教

17、学教研工作，并取得了较好的成绩，现在总结 如下一、加强队伍建设，教研活动丰富。1. 加强理论学习提升教学理念。国家数学课程标准对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了许多新的要求。组织教师学习了数学课程标准（实验修订 稿），明确修订的原则，了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平时的教学中。2. 以教研促教学，加快教师专业化成长的脚步。为保证新课程标准的落实，积极组织教研组内循环听课活动，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，积极开展“同课异构”教研活动，从研、讲、听、评中推敲

18、完善出精彩的案例。实践表明，这种研究形式，既照顾到各 班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑；注重教学经验的积累和教训的吸取，改进了课堂教学和提高了教师的教学水平。二、开展课题研究，以创新求发展。强化有效教学，提高教学水平。开展问题研究，体现问题即是课题研究方式。如：学生学习成绩参差不齐，在课堂教学中如何兼顾“优生”和“学困生”；留守儿童增多，由于家庭教育缺乏，怎 样教育留守儿童等。三、抓实常规，全面完成教育教学任务。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，教研

19、组积极的配合教导处每一次的督查评估，力争使备课、上课质量检 测、作业批改，辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求，为了 改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高教学效益, 开教研活动时，先针对课的内容开展集体备课活动，集思广益，课 后评课，全组教师都能认真的探讨，相互交流，取长补短，并力求常 规与创新的有机结合，促进教师教书育人，和谐发展的良好教风及学 生勤学、善思、巧练、活用的良好学风的形成，教研气氛浓厚。四、特色鲜明，硕果累累。通过教研组全体教师的共同努力，本学期内取得了较好的成绩，撰写的教案、学生作业的书写得到了学校的一致好评，教研组内 各位老师工作努力，积极上进。在今后的

20、教学中，我们数学教研组将 本着与时俱进，开拓创新，求真务实的工作态度坚持依法执教，紧紧 围绕新一轮数学课程改革，以教研促教改，努力提高数学课堂教学效率，集全组教师的智慧，不断创新，不断发展！第五篇：数学教研组工作总结2014 学年第二学期数学教研组工作总结2014 学年度第二学期中，数学教研组在校和教务处的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项活动，开展以“主动有效练武”和迎市导为核心的集体教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。一、坚持理论学习，不断更新教学理念二、积极开展提高课堂教学效率的专题教研活动我组老师积极参加县、校各级部门组

21、织的教研活动 , 学期初按县、校总体安排制定备课组、教研大组的主动有效的教研计划，对教研内容、时间节点和教研要求进行统一布置。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，适应新课程的要求。我们积极开展主动有效练武活动，认真开展听、评、说课活动。本学期共组织了多次专题的研讨活动，围绕提高数学教学的有效性这个中心话题展开研训，进行同课异构活动。同时开设多节（ 2 组同课异构）校级与县级公开课活动。通过设计教案，互相切磋，听课后认真评课，互相相交流思想心得，通过关注教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的是否合理使用，三维目标达成度等及数学教学思想、方法的渗透，还包括是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯和全面的评论、探讨，本期还加强了网络教研的运作，促进了教学与教研水平的逐渐提升。针对本学期迎市导检查，加强了教学常规的规范化工作，认真研究了备课、上课、作业等多方面的教学要求，同时加强了备课组的活动要求，加强了考研活动的专题研究，强化了教研过程，使组的工作有了很大的提升。本学期组内继续加强新教师培养，指导他们成长。多位青年新教 师都进行公开课汇报，杨春燕、王