人教版语文八年级课内文言文专项练习

1、学习必备 欢迎下载 八年级上课内文言文阅读 （三）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 1解释下列加点的词语。 可爱者甚蕃.（ ）濯清涟而不妖.（ ）香远益 清（）可远观而不可亵.玩焉（ ） 2.翻译语句：菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ （五）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有 所终，壮有

2、所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃 于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故 外户而不闭，是谓大同。 解释下面加点的字： 不独亲其亲（ ）男有分，女有归.（ ）（ ） 2翻译句子： 选贤与能，讲信修睦。 _ 3. 选文是从哪几个方面说明“大同社会”的特征的？3. _ 选文第1节从 _ 、 _ 、 三个方面对莲花进行了描写。 4. 短文赞扬莲“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中， 有人却认为“近朱者赤，近墨者黑” 。对这两种观点，你是怎样对待的？请简述理由。 5. 仿例句，用同样的方法造

3、句。 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。 造句：我爱 _ ，因为它 _ （四）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因 势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共 八扇。 启窗而观， 雕栏相望焉。 不兴”，石青糁之。 解释下列加点的词 闭之，则右刻 “山高月小，水落石出” ，左刻“清风徐来，水波 为宫室、器皿、人物 ) 中轩敞者为舱（ ) 舟首尾长约八分有奇 ) 咼可二黍许 （ ) 2.翻译下面句子： 尝贻余核舟一。 中轩敞者为舱，箬篷覆之。

4、 _ 3选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答） 4这件雕刻作品的主题是什么？（用文中的话回答） （六） 课文（略） 1. 解释下面加点的字。 虽乘奔御风不以疾也（ ） 晴初霜旦.（ ） 2. 选出加点词词义相同的一项（ ） A .或：或王命急宣 或以钱币乞之 B .故：故渔者歌曰 故余虽愚，卒获有所闻 C.绝：哀转久绝.沿溯阻绝 D .素：素湍绿潭 可以调素琴 3. 翻译下面的句子。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 _ 素湍绿潭，回清倒影。 _ 4. 文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌 曰”，这是采用的 _ 描写手法，其作用

5、是 _ 。 5. 文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。 例：碧绿的潭水，怪异的松柏。 _ （七） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 解释下面的加点词 念无与为乐者（ ）遂至承天寺（ ） 怀民亦未寝（ ） 相与步于中庭（ ） 2用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人者耳” 。 _ 3本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用 4个字概括为： _ 4这篇文章主要表现了作者的什么心境? 学习必备 欢

6、迎下载 （八）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。 1解释文中加点的词语 交辉（ ） 晓雾将歇.（ ）夕日欲颓.（ ） 沉鳞竞跃（ 2. 翻译下面句子 （十）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 ） 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮

7、三大白而别。问其姓氏，是金陵人, 客此。及下船，舟子喃喃曰： “莫说相公痴，更有痴似相公者 ！”山川之美，古来共谈。 _ 自康乐以来，未复有能与其奇者。 _ 3发挥想像，描述一下画横线句子所呈现的景象。 1. 解释句中加点的字。 是日更定（ ） 余拏一小船（ ）拥毳衣炉火（ ） 客此（ ） 2. 用现代文写出下面句子的意思。（九）浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐 近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌 银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，朦艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘

8、骑 弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟 消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞 中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途， 饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。 1. 解释加点词的意义。 方其远出海门（ ）每岁京尹（ ）为火所焚（ ）四马塞途（ ） 2.选出加点字意义相同的一项（ ) A. 为：自既望以至十八日为.盛 仅有“敌船”为.火所焚 B . 天: 天下之伟观也 吞天沃日 C. 而：溯迎而.上随波

9、而逝 D .百: 朦艟数百.腾身百变 3. 选出加点字意义不同的一项（ ) A. 天下之伟观也势极雄豪 B .则一舸无迹 仅有 “敌船” 为火所焚 C 吴儿善泅者数百溯迎而上 D .分列两岸 江干上下十余里间 4. 翻译下面的句子。 仅有敌船为火所焚。 _ 吴儿善泅者数百，皆披发文身。 _ 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人? 3.选出加点词意义相同的一项（ ) A .白：上下一白. 余强饮三大白.而别 B .余: 余.住西湖 上下十余里间 C.更：是日更.定 湖中焉得更.有此人 D .及: 及下船 及

10、郡下 4.选出加点词意义不同的一项（ ) A .舟子：舟子.喃喃曰 左右舟子各一人 B .是：是日更定 是金陵人 C.绝：湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 D .饮：拉余同饮 余强饮三大白而别 5.填空。 文章的文眼是“ ”字。 作者写“雪”是按由 到 的顺序。 6.请你写出两句写雪景的诗句。 参考答案 学习必备 欢迎下载 （一） 1.详细类整齐的样子 邀请竟然通“邀”，邀请 2.C 3.世外桃源 无 人问津等4.D 5.渔人把自己听到的时一一详细地告诉了桃花源村的人， 他们都感叹起来。 村里的人自己说他们的祖先为了逃避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔 绝的地方。 6. 只要所选之句为

11、读者留下了一定的想像空间，并能对此句作简要分析即可。示例： “此人 一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱 之苦。 （二） 1.托物言志2出名 这 高尚、美好 使劳累3.B 4.没有嘈杂的音乐扰乱 （十）1.完了，结束 撑，戈U穿客居 2.岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖 面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了 仅仅只有那西湖长堤 在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起 来只有两三粒米那样大小罢了 看见我，十分高兴地说： “湖中想不到还会有这样的人。 ； 3. D 4.B 5.痴 由

12、面到点6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 两耳，没有繁杂的公文使身体劳累 5.C （三）1.多 美丽而不端重 更加 亲近而不庄重 2. 对于菊花的爱好，陶渊明之后就很少听到有人喜欢；对于莲的爱好，和我一样的还有什 么人呢？ 3. 生长环境、体态香气、品格气质 4. 言之成理即可。5.略 （四）1.雕刻是零数左右 2. （1）（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船。 （2）中间高起而宽敞的是船舱， （刻着） 用竹叶做成的船篷覆盖着它。 3.罔不因势象形，各具情态。 4.大苏泛赤壁 （五）1.以为亲 职业女子出嫁 2.把有贤德、有才能的人选出来（给大家办事） , （人人）讲求诚信，崇尚和睦。 3. （1 ）人人都能受到全社会的关爱。 （2）人人都能安居乐业。（3）货尽其用，人尽其力。 （六） 1.飞奔的马 早晨 2.B 3.至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的 航路都被阻绝了 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子 4. 侧面描写（间接描写） 渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。 5. 例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌 险峻的山峰，凄厉的猿啼 （七） 1.考虑，想到于是，就睡觉共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢 了。 3.（即“庭下盖竹柏影也” ）概括：庭中月色（或：月色如水、月色空