2015届(人教版)中考物理总复习【第2章】声现象课件

1、中招考点清单中招考点清单教材图片解读教材图片解读课堂过关检测课堂过关检测河南五年中招河南五年中招常考类型剖析常考类型剖析备考试题演练备考试题演练第一页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）第二页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）1 1声音的产生：声音是由于物体的声音的产生：声音是由于物体的 而产生的。例如敲鼓时而产生的。例如敲鼓时鼓面鼓面 发声；水相互撞击或撞击石头发声；水相互撞击或撞击石头 发出叮咚声；吹笛发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱子时笛子中的空气柱 发声。发声。2 2声音的传

2、播：声音的传播需要声音的传播：声音的传播需要 ，它可以在，它可以在 中传播，中传播， 不能传声。声音以不能传声。声音以 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的振动振动振动振动振动振动振动振动介质介质固体、液体、气体固体、液体、气体真空真空声波声波空气空气固体固体第三页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新

3、课标（新课标（RJRJ）说话声吓跑，说明说话声吓跑，说明 能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 ，可推理得到：，可推理得到： 不不能传声。能传声。3 3声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。敲击一。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过 传播的，第二次是通过传播的，第二次是通过 传播的，

4、第三次是通过传播的，第三次是通过 传播传播的。的。4 4回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s2 s听到回声，则该听到回声，则该同学距离大山同学距离大山 m m。液体液体变小变小真空真空340 m/s340 m/s快快金属管金属管水水空气空气340340第四页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）5 5声音的特性：是指声音的声音的特性：是指声音的 、 、 ；它们分；它们分别由别由 、 、 决定。决定。“未见其人，未见其人，先闻其声先闻其声”是依靠声音的是依靠声音的 来辨别的；来辨别的；“低声细语低声

5、细语”中的中的“低低”指的是声音的指的是声音的 。6 6噪声：周杰伦的歌曲从噪声：周杰伦的歌曲从 角度来说是乐音，但是如果影角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了响了我们的学习，歌曲就成了 ，这是从，这是从 的角度来说的。的角度来说的。7 7噪声等级划分：人们用噪声等级划分：人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为刚刚能听到的声音为dBdB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dBdB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过dBdB；为了保护听；为了保护听力，应控

6、制噪声不超过力，应控制噪声不超过dBdB。音调音调响度响度音色音色频率频率振幅振幅发声体材料及结构发声体材料及结构音色音色响度响度物理学物理学噪声噪声环境保护环境保护分贝分贝0 0505070709090第五页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）8 8减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 ；城市道路隔音板的作用是；城市道路隔音板的作用是 ；工人戴防噪声耳罩的作用是；工人戴防噪声耳罩的作用是 。9 9声的利用：声的主要利用是：利用声来声的利用：声的主要利用是：利用声来 ；利用；利用声来声来 。通过。通过“B

7、 B超超”了解胎儿发育状况是利用声音来传了解胎儿发育状况是利用声音来传递递 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递 的。的。防止噪声产生防止噪声产生阻断噪声传播阻断噪声传播防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵传递信息传递信息传递能量传递能量信息信息能量能量第六页，编辑于星期一：九点 三十一分。教材图片解读教材图片解读图片图片命题内容命题内容将正在发声的钟表放在玻璃罩内，将正在发声的钟表放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到钟表逐渐抽出罩内的空气，听到钟表的声音逐渐变小，说明声音的声音逐渐变小，说明声音_（选填（选填“能能”或或“不能不能”）在真空中传播，再

8、让空气逐渐进在真空中传播，再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的声音逐渐变入玻璃罩，听到的声音逐渐变大大”，说明声音的传播需要，说明声音的传播需要_不能不能介质介质第七页，编辑于星期一：九点 三十一分。图片图片命题内容命题内容敲击鼓面敲击鼓面,发出声音发出声音,说明声音是由物说明声音是由物体的体的_产生的产生的如图所示如图所示,可知声音是以可知声音是以_的形式的形式向外传播的向外传播的分别用较小和较大的力敲鼓分别用较小和较大的力敲鼓,鼓发出的鼓发出的声音的声音的_不同；用较小的力敲鼓不同；用较小的力敲鼓,鼓面的振幅鼓面的振幅_,发出声音的响度发出声音的响度_；用较大的力敲鼓；用较大的力敲鼓,鼓面的振幅

9、鼓面的振幅_,发出声音的响度发出声音的响度_较高较高振动振动声波声波响度响度较小较小较低较低较大较大第八页，编辑于星期一：九点 三十一分。图片图片命题内容命题内容手指轻敲课桌桌面手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌子耳朵贴在桌子上上_（选填（选填“能能”或或“不不能能”）听到敲击声）听到敲击声,说明说明 _可以传声可以传声取两个棉花球塞住耳朵取两个棉花球塞住耳朵,把振动的把振动的音叉尾部抵在牙齿上音叉尾部抵在牙齿上,可以清楚听可以清楚听到音叉发出的声音到音叉发出的声音,这说明这说明 _可以传声可以传声固体固体能能1112固体固体第九页，编辑于星期一：九点 三十一分。图片图片命题内容命题内容如图如图,改

10、变钢尺伸出桌面的长改变钢尺伸出桌面的长度度,分别用相同的力拨动钢尺分别用相同的力拨动钢尺,发现尺子伸出桌面的长度越发现尺子伸出桌面的长度越长振动越长振动越 _,发出声音的发出声音的音调越音调越 _；说明音调的；说明音调的高低与发声物体的高低与发声物体的 _有有关关,频率越小频率越小,音调音调 _ 13快快141516高高频率频率越低越低第十页，编辑于星期一：九点 三十一分。图片图片命题内容命题内容如图如图,在在8个相同的水瓶中个相同的水瓶中,灌入灌入质量不同的水质量不同的水,水面的高度不水面的高度不等等.若用相同的力量敲击它们若用相同的力量敲击它们,就可以发出不同的就可以发出不同的 _,此此时

11、是时是 _的振动发出声音的振动发出声音,盛水越多盛水越多,敲击时发出声音的敲击时发出声音的音调就音调就 _191817音调音调水柱水柱越高越高第十一页，编辑于星期一：九点 三十一分。图片图片命题内容命题内容蝙蝠在飞行时会发出蝙蝠在飞行时会发出 _,这些声波碰到墙壁或昆虫时这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来会反射回来,根据回声到来的根据回声到来的 _和和 _,蝙蝠可以确蝙蝠可以确定目标的位置定目标的位置20声波声波2221时间时间方位方位第十二页，编辑于星期一：九点 三十一分。图片图片命题内容命题内容如图如图,在正在发声的扬声器的纸在正在发声的扬声器的纸盆前点燃一支蜡烛盆前点燃一支蜡烛,可观察到

12、烛可观察到烛焰在摇曳焰在摇曳,这是因为扬声器的纸这是因为扬声器的纸盆振动盆振动,带动空气振动带动空气振动,表明了声表明了声音能够音能够 _如图所示在声源处防止噪声产如图所示在声源处防止噪声产生的是生的是 _,在传播过程中在传播过程中防止噪声产生的是防止噪声产生的是 _,在人耳在人耳处防止噪声产生的是处防止噪声产生的是 _262524传递能量传递能量丙丙乙乙23甲、丁甲、丁第十三页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）典例典例1：声音的产生和传播：声音的产生和传播例例1下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A只要物体振动，就一定能听到声音只要

13、物体振动，就一定能听到声音B发声体振动停止，发声不一定停止发声体振动停止，发声不一定停止C声音在固体中的传播速度一定大于在声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度其他介质中的传播速度D宇航员们在月球上不可以直接用口语宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈交谈第十四页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）典例典例2：声音的特性：声音的特性例例2管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振

14、动频率。经过研究，弦音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图21所所示是长笛的示意图，在示是长笛的示意图，在A、B、C、D、E、F这六个这六个孔中，松开孔中，松开A和松开和松开F这两个孔的手指头，哪个音调这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？较高？为什么？第十五页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）3 3下列关于声音的产生和传播的说法中下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是，正确的是( () )A A声音在空气中的传播速度最快声音在空气中的传播速度最

15、快B B只要物体振动，就能听到声音只要物体振动，就能听到声音C C回声是声音被障碍物反射而形成的回声是声音被障碍物反射而形成的D D声音的传播速度不受周围环境温度声音的传播速度不受周围环境温度的影响的影响 答案答案 C C第十六页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）4 4用大小不同的力先后两次敲击同一个用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音音叉，比较音叉两次发出的声音( () )A A音调不同音调不同 B B响度不同响度不同 C C音色不同音色不同 D D音调、响度、音色均不同音调、响度、音色均不同 答案答案 B B第

16、十七页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）5 5自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是。下列有关声现象的说法错误的是( () )A A用牙齿听声利用的是骨传导用牙齿听声利用的是骨传导B B用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量量C C“回声定位回声定位”利用了声波可以传递信息利用了声波可以传递信息D D市区内某些路段市区内某些路段“

17、禁鸣喇叭禁鸣喇叭”，这是在声，这是在声音传播的过程中减弱噪声音传播的过程中减弱噪声 答案答案 D D第十八页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）2 2发生地震时，小明被困在建筑物的废发生地震时，小明被困在建筑物的废墟中，他处变不惊，通过敲击就近的铁制管墟中，他处变不惊，通过敲击就近的铁制管道，被救援人员发现而获救。小明这种做法道，被救援人员发现而获救。小明这种做法是利用铁管能够是利用铁管能够( () )A A传声传声B B传热传热C C导电导电D D通风通风 答案答案 A A第十九页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物

18、理物理新课标（新课标（RJRJ）4 4如图如图2 23 3所示是声音输入到示波器上时所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是同的是_图和图和_图，响度相同的图，响度相同的是是_图和图和_图。图。 答案答案 甲乙乙丙甲乙乙丙第二十页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）5 5如图如图2 24 4所示，声音在海水中的传播速所示，声音在海水中的传播速度是度是1530 m/s1530 m/s。为了开辟新航道，某科学探测。为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗

19、礁，探船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经测船发出的声音信号经0.6 s0.6 s被探测仪器接收。被探测仪器接收。(1)(1)探测船发出的声音为了有更好的回收效探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？果，最好用什么声波？为什么？(2)(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？的距离是多少？第二十一页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ） 答案答案 (1) (1)最好用超声波最好用超声波，因为超声波具有定向性好、，因为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点

20、。穿透能力强的特点。(2)459 (2)459 m m第二十二页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）3 3如图如图2 27 7所示，四支相同的试管内装有不所示，四支相同的试管内装有不同深度的水：同深度的水：(1)(1)用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：由低到高的顺序是：_。( (只填对应序号只填对应序号) )(2)(2)用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：高的顺序是：_。( (只填对应序号只填对应序号) ) 答案答案 (1)ABCD (1

21、)ABCD(2)DCBA(2)DCBA第二十三页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）4 4用物理学的准确用语来用物理学的准确用语来“翻译翻译”生生活用语，有利于我们把握事物的本质。活用语，有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌引吭高歌”和和“低声细语低声细语”，这里的，这里的“高高”与与“低低”指的是指的是( () )A A音色好坏音色好坏 B B音调高低音调高低C C响度大小响度大小 D D乐音三要素乐音三要素 答案答案 C C第二十四页，编辑于星期一：九点 三十一分。第二章第二章声现象声现象物理物理新课标（新课标（RJRJ）5 5以下两图

22、是两种声音的波形，从图以下两图是两种声音的波形，从图2 28 8可知：图甲是可知：图甲是_的波形，理由是的波形，理由是_；图乙是；图乙是_的波形，理由是的波形，理由是_。 答案答案 乐音乐音 波形有规律波形有规律 噪声噪声 波形无规律波形无规律第二十五页，编辑于星期一：九点 三十一分。2. （13河南河南2题题2分分）如图所示是用带孔的竹管与）如图所示是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器药瓶制成的简易乐器,吹奏时发出的声音是由空气吹奏时发出的声音是由空气柱的柱的_产生的产生的,用手按住不同的孔用手按住不同的孔,是为了改变声是为了改变声音的音的_. 振动振动音调音调第第2题图题图第二十六页，编辑于

23、星期一：九点 三十一分。第第3题图题图3. （14河南河南3题题2分分）如图是用一个纸盒、两支笔）如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他橡皮筋吉他”.拨动拨动 a、b、c、d 四根橡皮筋四根橡皮筋,_的音调最高的音调最高.用大小不同用大小不同的力拨动同一根橡皮筋的力拨动同一根橡皮筋,橡皮筋发声的橡皮筋发声的_不同不同.响度响度a第二十七页，编辑于星期一：九点 三十一分。5. （11河南河南10题题2分分）关于声现象）关于声现象,下列说下列说法中正确的是（法中正确的是（ ）A. 声音在各种介质中的传播速度一样大声音在各种介质中的传播速度一样大

24、B. “闻其声而知其人闻其声而知其人”主要是根据声音的响度主要是根据声音的响度来来 判断的判断的C. 用超声波可击碎人体内用超声波可击碎人体内“结石结石”,说明声波能说明声波能传递能量传递能量D. 市区内市区内“禁鸣喇叭禁鸣喇叭”,采用的是在声音传播采用的是在声音传播过程中减弱噪声过程中减弱噪声C第二十八页，编辑于星期一：九点 三十一分。常考类型剖析常考类型剖析类型题展示类型题展示类型一类型一 声音的产生和传播声音的产生和传播 此类型近此类型近 5 年共考查年共考查 4 次次,常结合小实验和生常结合小实验和生活实例来命题活实例来命题,2013年、年、2012年均在填空题中以一年均在填空题中以一

25、空的形式考查物体的振动发声且结合声音的特性空的形式考查物体的振动发声且结合声音的特性. 第二十九页，编辑于星期一：九点 三十一分。例例1（14淮安淮安）如图所示）如图所示,将悬挂的乒乓球将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失叉多次弹开；声音消失,乒乓球便会停止运动乒乓球便会停止运动,此现象表明声音（此现象表明声音（ ）A. 是由物体振动产生的是由物体振动产生的B. 可以通过固体传播可以通过固体传播C. 不能在真空中传播不能在真空中传播D. 是以波的形式传播的是以波的形式传播的例例1题图题图A常考类型剖析常考类型剖析第三十

26、页，编辑于星期一：九点 三十一分。 变式题变式题1（14无锡无锡）敲击鼓面）敲击鼓面,人们可人们可以听到鼓声以听到鼓声,鼓声是由鼓面鼓声是由鼓面_产生的产生的,然然后通过后通过_传播到人的耳朵传播到人的耳朵. 振动振动空气空气第三十一页，编辑于星期一：九点 三十一分。例例2（14成都改编成都改编）关于声音）关于声音,下列说法正下列说法正确的是（确的是（ ）A. 人们小声说话人们小声说话,声音的音调一定低声音的音调一定低B. 用力敲鼓用力敲鼓,站在近处和远处的人听到的鼓声站在近处和远处的人听到的鼓声的响度是一样的的响度是一样的C. 能听出电话里谁在说话能听出电话里谁在说话,是根据声音的音是根据声

27、音的音色辨别的色辨别的D. 老师讲课声音很大是因为他的声音频率很高老师讲课声音很大是因为他的声音频率很高C类型二类型二 声音特性的理解与辨识声音特性的理解与辨识第三十二页，编辑于星期一：九点 三十一分。声音三种特性的辨识方法声音三种特性的辨识方法 :（1）音色由发声体的材料、结构决定）音色由发声体的材料、结构决定,与音与音调和响度无关调和响度无关,如知其声如知其声,辨其人；区别不同辨其人；区别不同乐器的发声乐器的发声,都是根据音色判断都是根据音色判断.【类型突破类型突破】第三十三页，编辑于星期一：九点 三十一分。 变式题变式题2（14内江内江)熟悉的歌手或同学熟悉的歌手或同学,你一听便知是谁你

28、一听便知是谁,你是根据他（她）的声音的你是根据他（她）的声音的_来识别的来识别的. 班里的一位男同学是个大班里的一位男同学是个大嗓门嗓门,那是由于他声音的那是由于他声音的_大大. 音色音色响度响度第三十四页，编辑于星期一：九点 三十一分。例例3 关于声的说法错误的是（关于声的说法错误的是（ ）A. 声波可以传递信息和能量声波可以传递信息和能量 B. 人们可以用声学仪器接收到次声波判断地人们可以用声学仪器接收到次声波判断地震的方位和强度震的方位和强度 C. 倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物 D. 超声波能够在真空中传播超声波能够在真空中传播D类型三类型

29、三 声音的利用声音的利用第三十五页，编辑于星期一：九点 三十一分。变式题变式题3（14东营东营）2014年年5月月30日日,在云在云南省盈江县发生南省盈江县发生6.1级地震级地震,有些动物比人提有些动物比人提前感觉到前感觉到,是因为地震时伴有是因为地震时伴有_声波产生；声波产生；医生用的医生用的“B超超”是利用是利用_声波获得信息声波获得信息. 次次超超第三十六页，编辑于星期一：九点 三十一分。例例4（14海南海南）中考期间跳广场舞的阿姨为）中考期间跳广场舞的阿姨为了减弱噪声了减弱噪声,自觉把音响的音量调小自觉把音响的音量调小,这种控制这种控制噪声的途径噪声的途径 （ ） A. 在声源处在声源

30、处 B. 在传播过程中在传播过程中 C. 在人耳处在人耳处 D. 在声源和人耳处在声源和人耳处A【解析解析】把音响的音量调小是在声把音响的音量调小是在声源处减弱噪声源处减弱噪声.类型四类型四 控制噪声的途径和措施控制噪声的途径和措施第三十七页，编辑于星期一：九点 三十一分。 变式题变式题4（14广安广安）我市为迎接邓小平）我市为迎接邓小平同志诞辰同志诞辰100周年做了大量的工作周年做了大量的工作,控制噪控制噪声污染就是其中一项声污染就是其中一项,我们用我们用_为单位来表示噪声的强弱等级为单位来表示噪声的强弱等级. 当人们感觉当人们感觉室外的噪声过大时室外的噪声过大时,习惯于关闭门窗习惯于关闭门

31、窗,从声学从声学角度讲角度讲,这是从这是从_减弱噪声减弱噪声. 传播过程中传播过程中dB（分贝）（分贝）第三十八页，编辑于星期一：九点 三十一分。类型五类型五 声波与电磁波（或光）的比较声波与电磁波（或光）的比较 声波与电磁波的比较近声波与电磁波的比较近 5 年共考查年共考查 2 次次（2012年、年、2011年）年）,均在选择题中考查均在选择题中考查,命题命题时主要考查声波、电磁波的传播和应用两个方时主要考查声波、电磁波的传播和应用两个方面的对比面的对比. 第三十九页，编辑于星期一：九点 三十一分。例例5（13宿迁宿迁）最近巴西设计师将）最近巴西设计师将 3D 打印打印技术与医用技术与医用

32、B 超相结合超相结合,给准妈妈腹中胎儿打给准妈妈腹中胎儿打印了印了1 1的的 3D 模型（如图）模型（如图）,作为孩子成长作为孩子成长的记录的记录,请问请问 B 超利用的是超利用的是_（选填（选填“声波声波”或或“电磁波电磁波”）,这种波这种波_在真空中传播在真空中传播.声波声波不能不能例例5题图题图【解析解析】B 超利用超声波来传超利用超声波来传递信息递信息,它不能在真空中传播它不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播电磁波可以在真空中传播.类型五类型五 声波与电磁波（或光）的比较声波与电磁波（或光）的比较第四十页，编辑于星期一：九点 三十一分。【类型突破类型突破】声波与电磁波的比较声波与电磁波的比较声波声波电磁波（光波也电磁波（光波也是一种电磁波）是一种电磁波）产生产生物体的振动物体的振动导体中迅速变化导体中迅速变化的电流的电流传播传播需要介质需要介质,一切固一切固体、液体和气体都体、液体和气体都可作为介质可作为介质,真空真空不能传声不能传声不需