中心校学习共同体工作交流材料总结报告模板

1、中央校学习共同体工作交流材料在教育改革的潮流中,以人为本,促进开展已成为教育工作者的共识,关心每 一名教师,关爱每一名学生,关注每一所学校已经成为打造和谐教育的重点课题. 随着课程改革的推广与深入,如何满足社会对人才日益迫切的需求,满足社会发 展对教育提出的更高的需求因而很多教育专家通过研究,提出了学习共同体的 构建.在松北区教育局提出学习共同体构建的要求后,我校积极组织开展,先后构建了 教学研究共同体、教师专业开展共同体、家校合作共同体,我们在彼此之间的学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务时,体会 到了共同学习成长的乐趣.一、学习共同体的构建是学校教育教学工作的

2、必然选择我校在职教师113人,临聘教师5人,实际一线教师92人,在校学生922人, 然而就目前的师资结构看,平均年龄接近岁,35岁以下教师仅有44人,45岁以上 55人,师资队伍趋于老化.随着新课改的逐步深入,对教师的要求不断提升,有的 村小已经无力将所有的课程开齐,特别是信息技术、英语、美术等.而*小学集 中了全镇中央校优秀教师的五分之四.长期以来 ,这些优质教育资源的辐射带头 作用没有得到充分发挥,造成了一定程度上的资源浪费.20XX年9月松北区教育局号召成立了小学学习共同体.这一举措给我们的 教育教学工作带来了很大的促进,根据“均衡、协调、可持续的原那么,根据学校 所在区域位置、师资状况

3、、教学成绩等综合因素,将下属的村小有机结合,构建了 多维度的学习共同体,促进学校全面开展.从而拉开了教育均衡开展的序幕.二、学习共同体的构建是教育均衡开展的平台学习共同体在内部倡扬开放,最大限度地实现优质教育资源的渗透辐射,重 在推进均衡.在共同体之间倡扬竞争,努力促进办学质量、办学品位的提升,重在 谋求开展,在纵向均衡、横向竞争中充分激发根底教育的强劲开展活力.1 、理顺体制,明确责任.中央校设立学习共同体办公室,研究、部署、考核各共同体的工作,中央校校长为该共同体第一责任人,业务校长为业务负责人,具体负责共同体工作,教务处 为责任科室,具体负责各项活动的开展.村小校长为小组成员.中央校月初

4、召开校长例会,研究部署教学共同体工作,参加人员为村小校长 和相关负责人.会议的内容主要有：总结上月的成绩与缺乏、制定本月工作方案.2 、建章立制,保证运行.为了调动广阔教师的热情,一是中央校出台了与实 施方案相配套的具体制度和工作细那么,将每个共同体的四个学校捆绑在一起进行 综合量化评估,中央校涉及小学的视导、评估、竞赛、考核等活动,应发挥共同体 和龙头校的作用.中央校依据本方法每学年对共同体工作进行一次综合化、捆绑式的全面考核.对共同体工作成效突出的,有关评优等予以倾斜.共同体工作情 况也作为校长工作实绩考核的重要内容.二是要校建立各项工作制度如教学共同体工作制度、校长碰头例会制度、 成员校

5、际间开放制度、共同体校际间集体备课制度,共同体教师集体培训制度, 教师支教制度、名优教师培养制度、家校合作制度 .这些制度的建立使教师的 思想从“校本位扩大到“团体本位乃至“中央校本位,确立了 “团兴我荣, 团衰我耻的理念,积极主动地参与活动.促使了学习共同体逐步纳入标准化、 制度化轨道.、学习共同体是促进学校开展的甘露一、教学研究共同体为切实增强我校校本教研工作的深入开展,在龙头学校*小学取得实质克服 校校之间在突破,进一步克服教师个体之间的缺失和差异,性突破的根底上 课改难题时方法的单一与途径的狭窄,拓宽学习视野和研究方式.创立了教学研 究共同体,通过集体备课、教学研讨、校本教研、课题实验

6、、教育科研等活动形 式,使我校下属的村小到达取长补短,互补互修,共同提升的最好效果.并能够有 效地达成师生的个人开展目标和学校的共同体开展目标.通过实践证实,实施“教学共同体,是一项使弱校受益,师生受益、群众满 意的举措,能有效的促进教育均衡开展.1 、联片教研改变方式,集体备课扎扎实实.集体备课以中央校为单位,每月第二周的周五下午集中活动.学期初,各学年 组制定出详细的集体备课方案报教研办公室,审核通过后再实施.集体备课时, 一般是以年级组为单位,分学科小组研讨,有的学年组还采取一帮一结对子的形 式进行课时备课,取得了较好的效果.2 、资源优势发挥得淋漓尽致课堂是实施素质教育的主要阵地,为了

7、提升课堂教学水平,我们充分发挥教学骨干的带头辐射作用,开展了大量工作(1) 课堂教学对外开放.为了更好地发挥骨干教师在教研工作中的带头作用 各校的骨干教师每个学期对外开放课堂教学一周,这期间各校的教师可以随时到 骨干教师班级来听课.(2)艺体教师继续支教.我校艺体教师师资力量薄弱,为了有效地解决这一问 题,我们主要还是采取龙头学校专业教师支教的方式,要求*小学的音体美教师 每周到所帮扶学校支教.(3) 组织新教师的过关课、老教师的引领课、骨干教师的示范课,层层推进,促进教师共同提升.(二)、教师专业开展共同体教师队伍,教师是教育活动的主体整体水平的上下,影响着教育教学水平和办学质量的提升.我们

8、深刻地熟悉 到,要想使我校教育工作能持续、优质、高效地向前开展,一个关键因素就是我们 必须提升我校教师队伍的整体水平.我们认为通过构建校内的学习共同体来促进 教师向专业化开展,提升教师的整体水平,从而满足根底教育改革的要求.我校教师专业成长共同体,是作为教师主动研究的平台而出现的,它表达出 多元化和多层次的特点.多元化指构成人员多元,其中涵盖了我校各个学科的所 有教师、学校治理者等；同时,各学习共同体的研究内容和形式也是多元的.多层 次指的是组织结构包括多个层次：年级备课组、学科教研组、科研课题组、非英 语教师组、骨干教师组、名优教师组、青蓝互助组等等,从而构成了络状、立体的组织结构.我们建立

9、教师业务成长档案,针对教师的学科特点我们分别组织了多个协助 促进组.如：“飞鹰社,英语教师协助非英语教师增强英语水平的提升,同时非 英语教师也给英语教师一个反促进的作用,英语教师在给别人培训的同时自己的 业务也不断的增强.而且像班主任教师在英语水平不断提升的同时还是辅助英语 教师抓好学生的英语学习；“艺馨社,艺体教师协助其他学科教师通过舞蹈、音 乐、体育技能等方面提升个人才艺和综合素质；“清雅社心理健康教师协助班 主任做好学生心理健康辅导工作等等.教师们在互相促进互相学习中逐渐成长起 来.我校的林森老师获得国家级赛课一等奖,而且林森刚刚被区教育局派往吉林 参加骨干教师讲座,许晓旭老师的课堂教学

10、改革方法在国家级络经验交流会获得 推广,李冬梅等20余名教师在国家、省、市赛课中获奖.李清雪等 10余名教师 在各级岗位练兵等竞赛中获奖.通过教师专业成长共同体的构建,我们不仅可以实现对新课程教学问题的研 究和解决,而且还会实现对学校、教师的开展促进作用,整合优质教育资源,教师 自身专业开展与问题研究同步.使我们深入推进课程改革的工作焕发出生命的活力与光荣三、家校合作共同体一所优秀的学校,需要具备四个方面的条件：有一位优秀的校长、有一群,优 秀的教师、有一批优秀的学生、有众多懂教育的家长.我校地处松北区西部.属于比拟“落后的地区,在松北区教育迅速开展的今天,却发现家庭教育或多或 少地影响着学校

11、的开展.有些家长漠视子女的教育 ,有些家长与学校教育产生了 反作用力,有些家长本身素质问题,直接影响着孩子的品质养成教育,更不要说什 么家庭教育的方法、技巧等等了,这些与学校教育相违背的家庭教育问题,不利于 学生身心健康开展,不利于他们良好品德的形成.为此我们积极构建家校合作共 同体,通过家校合作,调动了社会各种资源形成教育合力,多方位、多元化形成对 学生教育的体系.家校合作,构建教育共同体,不仅能在思想和熟悉层面上拓宽了 学校德育治理的途径,而且学校如能抓住这一珍贵资源的开发,还能扩大社会办 学的途径,提升学校的教育教学质量.家校合作的资源开发,真正从实处拓宽了社 会办学的途径,做到了 “一

12、石三鸟,构建了学校、家庭、社会多元化教育的共同 体.1 -家长学校一一为孩子的成长奠基认真配合学校做好“家长学校工作.采用集中学习和分散自学 ,以及播送 教学相结合的形式,争取有效的家庭教育.家长学校做到了 “有教材,有教师,有 学员,有方案,有记录.同时组织开好每学期一次的全校学生家长会,共同探讨有效教育好下一代的有力途径,以争得家长、社会对学校教育最大的支 持.本学期我校聘请着名家教教授来校为家长讲座,10月26日家教导报副主编, 曾任黑龙江大学副院长的郑新春教授来我校进行家庭教育讲座,郑教授结合研究 和咨询案例,通俗易懂,明白晓畅,讲座从正反两方面深入浅出的对家庭教育中的 几个问题进行剖

13、析,家长们中途没有离场,一直是很认真的听讲,局部家长还在会 后与郑教授做了交流.-学校开放周一一让家长走进学校的捷径 2为了搞好“开放周活动,我们要求各完小分别制定了 “开放周活动方案, 每天都有家长参与的内容,每天都有记录.在各完小精心准备周密的安排下,活动 的工程丰富多彩.学校为家长精心准备了班级随堂听课、 优质观摩课、参观校园文化建设、让 我们一起分享快乐游戏活动、家教讲座、课间活动展示等.3 -家访一一成为家校的纽带为了让家访工作取得实效,我们组织了 “百师进千家,家校合力助成才活动, 并设计了家访记录单,保证每学期对每一名学生家访一次.尤其对特殊家庭学生 贫困生、单亲生等和学困生、后

14、进生要完全掌握.学校要求教师在家访过程中 树立“六种意识,即树立主动意识,让家长感受到教师的热情与真诚,建立学校 与家庭教育紧密结合的感情根底；树立研究意识,了解和掌握学生家庭的组成结 构、家庭背景、生活环境、教育情况等第一手资料,为学校教育提供依据；树立沟 通意识,与学生家庭不断增强,使教师与家长统一熟悉,形成教育合力；树立实效 意识,留心观察,细致分析,把握家访最正确时机,争取到达最好的教育效果；树立平 等意识,注意交流方式,把握谈话分寸,努力创设和谐的家访气氛；树立效劳意识, 上门为家长提供科学的家庭教育方法,帮助家长客观分析子女的思想道德现状, 学习上的优势和缺乏,激发学生的学习兴趣.

15、教师细致入微的工作也得到了家长 的认可,邱莹老师、张文文、牟凤艳、张少红等很多优秀的老师都收到了家长赠 送的锦旗.由于家校合作共同体的构建,使家校形成了教育合力.学校的教育教学工作 得到了家长最大限度的支持.运动会上学生整洁的服装、大型课间操上学生手中 耀眼的太极扇、教室中擦玻璃,操场上扫雪时忙碌的身影无不展现出家长甘 心为学生为学校奉献一切力量的质朴心情！四、有效学习共同体的构建提升了学生综合素质的开展教学研究共同体、教师专业成长共同体、家校合作共同体是相互促进相互支 撑的,教学研究促进教师专业成长,教师综合素质的不断提升促进了与家长家校 形成教育合力也就会打造出和谐的优质的,的沟通和对家长

16、教育方法的指导 教育.学校、教师与家庭的有机结合,最大的受益者就是学生.无论在学校还是 在家庭,我们都在倡导一种理念：那就是关注学生的自主选择和主动实践,让学生 在参与中体验,在体验中成长.大胆地让学生去闯,失败了也是一种体验、一种收 获,让学生在实践活动中,表达与人合作和分享成果的乐趣.真正实现教师和学生 在活动中一起成长.以巨宝小学为例,我们为了强化学生的团队精神,确定中队名、 制作中队牌、布置班级展板让每一名学生都有参与的时机,从而使有限的中队空间成为无限的教育资源.现在,该校每个中队不仅有响亮甚至“乖僻的名 字,如“小松鼠中队、“雏鹰中队、“喜羊羊中队、“鸿鹄中队、“小蜜蜂中队 等,这

17、些中队的名称并不是单一的名字,而是蕴含着一种精神一种文化,在中队中 形成了一种凝聚力.而且还有催人奋进的班训或口号,极富育人气氛,使学生得到 了有益的熏陶,获取了前进的动力.由于中队文化的有效创设大大的激发了学生的兴趣和积极性.积极踊跃的活跃在各项活动之中,像“爱家乡赞家乡建设美好家园 演讲比赛、“班班唱红歌人 人唱好歌合唱比赛、书写时代华章描绘祖国江山书画大赛、“放飞梦想快乐 无限“六一文艺汇演暨表彰奖励大会、“祖国您好校园艺术节展示活动、“英 语欢乐周活动、数学科的“小小神算手,“解题精英竞赛、语文科百字百 词竞赛等等,学生在学校为他们搭建的一个又一个的平台中展示自我锻炼自我.我校曾派3名

18、同学参加哈市“红领巾迎奥运冰城娃盼大冬知识竞赛获得二 等奖；王月等20多名同学获得中华魂读书活动省、市级先进个人；有10多名同学 在哈市书信活动周“给爸爸妈妈的一封信中获奖；蒋宇航等23名同学获得市区 校园艺术节各类单项比赛的奖励,我校合唱队被选入参加市级合唱比赛.看到学 生的不断成长我们倍感欣喜与感动,这就是学习共同体折射出的无穷魅力.学习共同体的构建让我们备尝收获的甘甜与喜悦.学校先后被评为国家级 “心中有祖国心中有他人双有活动先进集体、市级德育工作先进集体、市级科 研科普先进集体、市级学校艺术节先进集体、市级“三育人工作先进集体、区 级岗位练兵先进单位回看已经走过的探索历程,我们深深地感

19、到,此项工作只是刚刚开头,需有各 级领导的亲切关,要我们静下心来反思的地方还有很多很多.但是我们坚信. 怀,有我们全体教师的不懈努力,我校学习共同体工作一定会在不断探索和实践 中逐步走向成熟,努力推动城乡教育均衡开展I II II II II II II II 11 11 11 II II II 11 II 11 II II II 11 11 11 II I 25.洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 C度是C D.80c 6.以下温度值最接C,温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩 O.摄氏温度规定,在标准大气压下,沸水的温度为近实际的是 A.120C.让人感觉 B.100.健C晨,草叶

20、上出现的晶莹剔透的露珠属于 固态变为液态康成年现象. 晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象.擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象.初冬树上的霜是液态变为固态现象.下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程,其中正确的选项是所示方)4.在测量水的温度时,甲、乙、丙三位同学按如图法读数,正确的选项是 乙接近.以下温度最 23 C的是_,.人体的正常体 水的温温.北方冬季的平均人感觉气温.让温暖、舒适的房间温化.下度.冰水混合物的温 度.当温度发生变化时,物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的选项是度是 _42_,初秋的早 该温度计测量物体温度时,可以离开被测物体读数10

21、.物质通常有三种状态：固态、液态和 气 态.在个标准大气压下 5 C的酒精、氢气、铁三种物质中,有固定的体积和 形状的是铁_,既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21c 9.如图所示是实验室常用温度计,关于它的说法正是该温度计的示数为 39氢C.该温度计的分度值是0.1气C.常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理_.11 .把糖、醋、白雾、碗、变化与的适宜水温是60 C第一节物态 计测液温度.在一个标准大气压下盐水的凝 固点是0 C.下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法,正确的选项是勺 子)8 .如下图的温度计,关于它的说法正确的选项是、.该温度计是根据固体热胀冷

22、缩的原理制成以离开的.在使用该温度计测量物体温度时,可被测物体读数.该温度计的量程是味精 20 c 、100.该 C 温度计I II I I I II I II II I II10 c14.科学家创造了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计.研究人员在长约10米,直径10米的碳纳米管中充入液态的金属钱,当温度升高时,管中的金属钱会膨胀, 通过电子显微镜就可读出温度值.其测量范围为冷的冬天,河面上结了一层厚厚的冰,假设冰面上方气温是-正确的 10C,那么,以下说法中是 18 C.冰的上外表为 490 10 C,下外表是C,且精C.整 个冰层的温度都是-确度高10,可用C.整个冰层的温度都是于检查电

23、子线C路.冰层下外表的温度是在寒 2某地某里的平 水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的 状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是；属于固态的是.均填序号12.气象学均气温是一日当中的时、时、 14时、20时这四个时刻气温的平均值,假设 日这四个时刻的气温如下图,那么此地的最高气温是 _5 _,最低气温是一C _, 一天的温差为_7 _,平均气温是_1.25 C.13 A,碳纳米管的体积在 18 C490 C之间 随温度变化很小,可忽略不计.金属钱的熔点很低,沸点很高.金属钱的体积在18 c490 c 之间随温度变化很小, 可忽略不计.金属钱的体积在18c490 c之间随温度变化比拟均匀15如下图,甲

24、是体温计,乙是实验室用温度计,它们都是利用液体热胀冷缩 的性质制成的.可用来测沸水温度的是乙；没有甩过的体温计的读数是38 C,用两支这样的体温计给两个病人测体温,如果病人的体温分别是37. C和38.6 C,那么这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面.根据以上信息,你认为以下推测是数将分别是_38_C和_38.6_C.16.如下图是小明同学设计的一个气体温度计的示意图.瓶中装 的是气体,瓶塞不漏气,弯管中间有一段液柱.1这个温度计是根据 气体的热胀冷缩来测量温度的.2将此装置放在室内,温度升高时液柱向一左_选填左或右移动.3假设放 到冰水混合物中,液柱处的刻度应标_0_.4该

25、温度计测量温度时_|I II I .露、雾、冰.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结.露、雾、白气成冰,但是冰霜、露、雾、冰、“白气中,由液化而形成的是冻的湿衣服也.霜、雾、白气能晾干,.霜、露、白气源丰富过程伴随着水的物态变化过程.水循环根据固态一液态一气态的固定顺序循环进行.地球上的淡水大约占地球总水量的3%,淡水资.大量开采地下水,对环境不会造成损害,可以解决局部地区饮水问题的是 循C,把它放17受到大气压的影响.有一只刻度均匀, 但实际测量不准确的温度计,把它放在冰水混合物中,示数是 4 C;在标准大气压下的沸 水中,示数是94 C.把它放在某种液体中时,示数是22那么该液体的实际温度是 _

26、20 _, 当把该温度计放入实际温度为C40的温水中时,温度计的示数为 40 C .第四节 地球上的水.水是生命的乳汁、 经济的命脉,是自然界奉献给人类的珍贵资源.以下关于地球 上的水循环和水资源,认知正确.A.水循环的选会_填会或不会I II I 1111 化现象.霜的形柜里的樟脑丸逐渐减壶口上方看到的白气是水蒸少是汽 以下有关物态变化的表达中正确的选项是气度下都.蒸发和沸腾在任何温. 衣能发生河中的冰逐渐消融一一汽.烧化.盛夏,剥开包装纸后冰棒会冒“白气一一熔化.深秋,清晨的雾在 太阳出来后散去一一水时在液化.严冬,堆起的雪人逐渐变小一一升华列她们序号过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬

27、天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花的出炉的钢水变成钢锭的过程.其中属于凝华的是 _,属于吸热过程的是 一填写.5.有一天, 雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来,谁也不认同谁.下的说法中,你认为正 确的是.冰说A.雨说：我是水汽化而来.露说：我是水蒸气凝华而来：我是水凝固而来.雪说：我是水升华而来6.对以下现象的成因解释正确的选项是7.早春,上的水了这是由于衣服上的冰升华成水蒸气o.有以下物态变化：洒在地慢慢变干的过程；, 中积雪放热熔化成水归入大海 11.英国科学 家研发出一种激光橡皮.在激光照射下,纸张上的黑色碳粉直接升华填物态变化中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空名称为高温碳蒸气,字

28、迹消失；经过特殊冷却装置, 高温碳蒸气又直接凝华成碳粉.这样,废纸和碳粉重新得到了利现象,需要需要吸吸热.夏天会看到冰棒周围冒白气,是汽化现象,用,可热.秋天的早晨花草上出现小露珠,是液化现象, 需要放外飘起热.严寒的冬天室了雪花, 是凝固现象,需要放热10.关于自然界的水循环, 以下说法中正确的选项是有效地.水蒸气在高空遇冷吸热液化成小节约水珠.冰山上的积雪只能先熔化,再蒸发成水蒸气升腾至是量成是凝华现象,放出热8.以下常见的物态变化实例中,放热的空中.江.春天,冰雪夏天,消融.积水干态变化涸.秋天,草木上出现了霜.冬天, 冰冻的衣服变干9.以下有关物的判断,正确的选项是河湖海上的酒.擦在皮

29、肤精很快变干,是升 华II I C以下,晚气温如迅速降到中的浮尘上,形成了雾.冬天,夜时,水蒸气会 液 化 成小水珠,附着在空气成水的过程中需要吸 热.15.阳光照射下,海洋、陆地上的水会不断地 汽化成水蒸气；夜间气温降低蒸气会. 逐渐变温度急剧下降, 空气中的水蒸气 遇冷凝华成小冰粒,冰粒大而下落,下落过程中遇到暖气流就 熔化成水滴,水滴降 落就形成了雨均填物态变化名称 14.农谚说霜前冷,雪后寒,其中蕴含的道理是：气温低 的时候水凝华形成霜,雪熔化形二氧化现实.技的发吸,升华区年平态变化面有小.资源并保护环境.12夏天,从冰箱中取出饮料瓶,可观察到瓶子表水珠,擦干后很快又形成, 这个过程中

30、发生的物是液化 ；南极地均气温是-,但这 25C,降水量很小里的空气却很湿润,这是由于冰发生了升华现象过程需要吸热选填热或放热.13.随着科展,过去呼风唤雨的神话已成为人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态碳,干冰在空气中迅速吸热升华,使周围空气Illi 100C.请你根据上述资料分析说明小明的猜测是错误 的原因：热水温度低于碘的熔点,碘不可能熔化_.3为了进一步探究此类现象,小明在试管中放入适量温水,然后放入一小块干冰固态二氧化沸点是碳,此时观察到水中有大量气泡产生,同时水面上有大量白雾. 水中大量的气泡是由干冰升华吸热 形成的.水面上大量的白雾是由 水蒸气遇冷液化 形成的17.有霜的季到

31、.为,由于中,小 _试管.察 到试验中,内侧的 上会形成一层冰花, 这是水蒸气凝华而成的,这层冰花在你家窗户玻璃内侧_选填外侧或.16.某同学在探究物态变化的实在试管中放入少量碘.塞紧盖子 放入热水中,观管中固态碘逐渐消失,变为紫色的碘蒸气并充满1此过程固态碘发生的物态变化是升华填物态变化名称.2在上述实验明同学猜测：固态碘是先变成液体,再变成气体速度太快,液态碘出现的时间太短,因而没有观察验证猜测, 他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5C;碘的沸点是水的184.4C;你家窗户的玻璃| I II I II I A.钢 水浇铸成火车轮.化倒在地上的水一会儿变干了把盛有酒精的瓶口盖严.给湿头发吹热 风.以下哪一种现象属于液要陈述述猜测,请简理由第三节汽化和液以下举措中,能使蒸发加快的是盖地膜A.给播种后的农田覆把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中.晶冰箱取3_:霜的请根是凝华_.2据短文,