小班主题性区域活动糖果

1、小班主题性区域活动糖果小精灵活动目标：1 .能关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。2 .能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的快乐。3 .会用完整的短句表达自己的情感，复述简单的故事。4 .初步学会迁移生活经验，为歌曲创编歌词。活动准备：1 .创设主题墙：糖果小精灵2 .创设活动区：分区目标：表演区：小河马拔牙目标：表演故事小河马拔牙，懂得要保护牙齿，养成刷牙、漱口的好习惯。材料准备：小河马，河马妈妈，小猴，医药箱。玩法：在表演故事中大胆对话，并在表演中练习收纳、整理东西。科学区：糖果不见了 目标:能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。材

2、料准备：热水，冷水，透明容器玩法：观察、探索、比较糖在热水和冷水里融化时间不同。美工区：七彩糖果尝试用泥团、糖纸包装做成糖果。材料准备：橡皮泥，泥工板，各类糖纸若干玩法：观察各种糖果的包装，利用各种材料制作糖果。阅读区：多吃糖果的危害目标：通过故事和图片阅读，懂得糖果吃多了对人身体有哪些危害。材料准备：图书糖果屋，关于各种糖果的图片、图书。玩法：玩法一：阅读关于糖果的图书，了解各种种类的糖果。玩法二：出示几种时段吃糖的图片，请幼儿判断对错，并说出纠正 的方法。活动组织与实施：活动一、科学活动：糖果宝宝不见了活动目标：1 .引导幼儿主动探索糖的变化，培养幼儿乐于观察的兴趣。2 .培养幼儿自己做事

3、的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。活动准备：1 .一次性透明杯糖块、热水（红杯）、凉水（蓝杯）、小勺。2 .笑脸标记大的记录表格活动过程：一、提问激趣，导入主题。1 “前几天，咱们小朋友跟糖果宝宝做了游戏，谁还记得是什么？”（引导幼儿说出把糖放在瓶子里。）2那我们一起看看糖果宝宝还在不在？”（引导幼儿观察）3 “糖果宝宝哪去了？一起找找”（化了）这时幼儿发现桌子上有许多的糖。教师提问： “想不想知道怎样就化了？”二、实验操作。1 “桌子上有两杯水，大家轻轻摸摸，有什么不一样？”（一杯凉、一杯热）2提问：“哪杯水化得更快一些呢？”3.请幼儿进行实验。教师进行指导，也可引导幼儿用勺搅拌一下。三、总结

4、。1 .交流发现。“你发现了什么？热水化得快还是冷水快呢？跟你旁边的同伴说说看。”2 .将自己的结果贴在相应的表格内，如：认为热水化的快就将笑脸标记贴在红色的杯子上）。小结：原来大家都发现热水里的糖果融化的快。活动二：故事：小河马拔牙活动目标：1 .理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。2 .发展幼儿的发散性思维。活动准备：1 .白板课件：小河马拔牙。2 .电子白板、投影仪、电脑。活动过程：一、自由观察，激发兴趣。出示画面三：利用白板的聚光功能，特写：小河马难受的神情。二、结合画面，理解故事。（一）完整欣赏故事教师有感情地讲述故事，同步点击画面一至七。（二）分段理解故事1 .播放画面一、二，提

5、问：小河马的牙怎么会坏的？2 .播放画面五，提问：小猴医生对小河马说了什么？你来学一学。3 .播放画面六，提问：牙坏了怎么办呢？4 .播放画面八，提问：后来，小河马会怎样保护牙齿呢？（三）教师引导幼儿了解故事的内容。1 .提问题：故事的名称是什么？里面有谁？2 .观看课件，再次完整欣赏故事。3 .与老师一起简单复述故事情节。4 .幼儿阅读画册。边放磁带边看画册，师巡回指导。5 .小结：听了小河马拔牙的故事，我们知道了糖吃多了对牙齿不好，所以大家平时要少吃甜的东西，使我们的牙齿又亮又白。三、了解龋齿的危害，学习护牙的方法。1 .了解牙齿疼的原因。小结：糖不能吃得太多；睡觉前不能吃零食；早晚刷牙、

6、饭后漱口。提问：我们应该怎样保护自己的牙齿呢？2 .幼儿相互检查牙齿，观察牙齿中的龋洞。讨论如何保护牙齿3 .结合画面九，幼儿练习刷牙、漱口的动作。4 .播放画面十刷牙歌flash,幼儿做刷牙律动。活动三：美术活动：七彩糖果活动目标：1 .尝试用泥团，糖纸包装做成糖果。2 .能自主地参与操作，有良好的操作习惯。活动准备：1 各类糖果纸若干。2 .橡皮泥、泥工板人手一份。活动过程：一、说说吃的糖果。师引导幼儿围绕“好吃的糖果”进行讨论。提问：1.小朋友吃过糖果吗？糖果是什么样的？（外面是糖果纸、里面是糖果）？3 .你吃过的糖果是什么味道的？它是什么颜色的？二、看一看有趣的糖果。1 .教师出示制作的糖果，请幼儿猜猜是用什么东西做成的。（橡皮泥）2 .请幼儿拆开糖纸，看看糖果是什么形状的。（圆圆的、长长的）三、幼儿做糖果。1 .教师提出操作要求（1）为糖果屋做出各种各样形状的糖果。（ 2）鼓励幼儿根据糖的口味选择相应的颜色，尽量和别人做得不一样。（ 3）橡皮泥不要掉到地上，颜色不要混在一起。2 .幼儿操作，师指导。3 .这么漂亮的糖是怎样做出来的呢？师请个别幼