2020年三级保育员综合练习试卷C卷含答案

1、题.答号 证 考 准 准绝密启用前2020 年三级保育员综合练习试卷C卷 含答案考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。A、循序渐进逐渐增加膳食量。B 、不想吃就不吃C 、只喝果汁D 、只喝奶12、由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易()。A、生气B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦13、使用石灰乳消毒粪便的时间是()。A、 1小时B、2小时C、3小时D、4小时14、幼儿乳牙有多少颗?()。A、 20颗 B 、24颗 C 、32

2、颗15、恒牙的数量是()。A、 20-32 B 、25-30 C 、 14-28 D 、 28-32.名 不姓 .内校 学 线封.位 单 密4、不要在试卷上乱写乱画，请在密封线内答题，否则不予评分。16、炎热的夏季保育员应( )，确保婴幼儿喝到足够的凉开水。A、打开饮水桶的盖子B、将水桶放在通风处25 小题，每题1 分，共 25 分）C、在水桶外面加一个保温套单选题（本题共D、用风扇吹桶1、 212岁儿童的标准身高可用公式()粗略计算。17、做为保育员首先必须具备两个条件：一是要( )，二是要有高尚的职业道德。A有渊博的知识B有良好的职业修养A. 身高 (Cm)=年龄 6+75B身高 (Cm)

3、：年龄1 0+60C有良好的工作态度D有正确的工作方法C. 身高 (Cm)=年龄 5+8D身高 (Cm)：年龄 5+7518、爱护幼儿是 ()的前提，只有热爱幼儿，才能真正地了解幼儿，有目的地教育幼儿。2、指导婴幼儿发餐具应以()为原则。A取得幼儿信任B 教育幼儿C 取得工作成果D 保育工作A、幼儿的要求B 、自我服务能力C 、父母的要求D 、婴幼儿心理特点19、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( )。3、各种娃娃等玩具是()的玩具和材料。A、学校与家庭教育不一致所致B、幼儿园教育条件不够好所致A表演游戏B象征性游戏C美工活动D 语言活动C、现在的医疗条件不够好

4、所致D、儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致4、自然通风时，室温仍达到（），应采用人工通风。20、保育员为婴幼儿分发菜肴应( ) 。A37 B.30C.28D.18A、均匀、齐全B、单一C、因人盛菜D 、一次分光5、幼儿穿袜子时，保育员应该提醒他们（）。21、采用煮沸法消毒的时间是()。. 将袜跟穿在脚面上. 袜子穿在衬裤腿里面A、煮 15分钟 B 、煮 20分钟 C 、水开后煮 20分钟 D 、水开后煮 5分钟. 袜子筒包住衬裤的裤脚. 袜子不提起来22、水杯消毒后应 ( )。6、幼儿思维的发展， 是一个从低级到高级， 从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了( )、B 、煮C 、清水浸泡

5、D 、清水冲洗具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。A、擦干23、直觉行动思维又叫做手和()。A知觉性思维B手的思维C行动思维D直觉行动思维A行动思维B眼的思维C 动作思维D直接思维7、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的教育阶段。24、龋齿是怎样发生的?( )。A学校教育B.终身教育C.学校教育和终身教育D.全民教育A、虫子蛀的B 、糖腐蚀的C 、是细菌作用在食物残渣上产生酸，酸腐蚀牙面形成的。8、食物中毒的预防，下列哪项是错误的()。25、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异。A加强食品卫生、饮食卫生，做好食品验收B生熟食品分开存放和加工A、水平

6、B、方法 C、特点D、效果C不吃腐烂变质食物，不吃剩饭菜D外购食物要加热再吃E 以上都对9、盥洗室的窗户应该()敞开。A、避免 B 、片刻C 、半天D、全天10、在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中保育员的指导应以（）为主。22 小题，每题 1 分，共 20 分）A、直接指导B 、间接指导C 、静态指导D 、动态指导填空题（本题共11、保育员对食欲差的体弱儿应做到()。第1页共5页1、传染病发生和流行的三个基本环节是()、 ()、()。2、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于()婴幼儿的活动，要善于 ( )婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出()、 ()的指导。3、为了保护牙齿，应少

7、吃 ()及含糖饮料。4、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在()左右。5、幼儿园应 ()的安排和组织幼儿的一日生活。6、幼儿最好的睡眠姿势是()，婴幼儿常见的不良睡眠姿势有()、 ()、（）。7、在室外活动中， 保育员要注意观察婴幼儿的()，及时了解他们的()，适时地给予 ()和()。8、幼儿园保育员应具备()毕业以上学历，并受过()职业培训。9、保育员每次使用危险物品时要()，并将剩余部分 ()。10、饭菜保温、保洁的原则是()， ( )。11、进行活动室空气消毒的主要措施有（）、（）和消毒液喷洒三种方式。12、幼儿园的玩具应定期用()消毒，不能用水洗的玩具应放在()。13、三浴锻炼是利用

8、自然界的()进行的体格锻炼的简称。14、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、 ()、 ()有无异常，皮肤有无 ( )及某些传染病的早期表现。15、（）俗称 红眼病 ，是由病毒引起的。16、缺乏维生素 A可患（）。17、幼儿园每日户外活动不得少于（）小时，冬季不得少于（）小时。18、培养良好的饮食习惯，进餐应（），不能说笑、打闹，以防（）吸入气道。19、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、()、()的清洁卫生工作。20、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的( )、( )、 ( )、 ( )等生活习惯和生活自理能力。判断题（本题共15 小题，每题

9、1 分，共 15 分）1、（）热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。2、（）思维的两个突出特点是直接性和概括性。3、（）幼儿的正常体温为 37 37.5 。4、（）只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。5、（）以人为本的思想成为纲要的一个突出特征。6、（）造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。7、（）婴幼儿皮肤娇嫩，排汗量多，因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。8、（）对幼儿不正当的要求和行为要严词拒绝，及时批评。9、（）幼儿园室内要经常通风换气，并经常组织幼儿到户外活动，让幼儿呼吸到新鲜空气。10、（）注意饮食卫生，预防病从口入。引起

10、疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。全是经消化道进入体内的。11、（）爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。12、（）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会和别人一起游戏。13、（）给幼儿吃药不用管什么药都可以混在一起吃。14、（）保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。15、（）耳是听觉器官，又是平衡器官。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿情绪情感发展的的一般规律主要表现在哪些方面？2、幼儿发生鼻出血时应如何处理？3、幼儿的基本需要有哪几种？4、卫生保健制度有几条？5、幼儿园环境创设的原则有那几个方面？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 1

11、6 分）1、论述题：举例说明你是如何理解保育员和教育相结合的原则？第2页共5页2、在幼儿面前，保育员为什么要注意自己的一言一行？第3页共5页参考答案11、开窗通风，紫外线灯照射12、消毒水，太阳底下晾晒单选题（本题共25 小题，每题1 分，共 25 分）13、日光、空气和水1、 D14、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹2、 B15、急性结膜炎3、 B16、夜盲症4、 B17、2 , 15、 B18、细嚼慢咽 , 食物6、 D19、答案：设备、环境7、 C20、饮食、睡眠、盥洗、排泄8、 E判断题（本题共 15 小题，每题1 分，共 15 分）9、 D1、10、 B2、11、 A3、，改：正常为

12、 36.5 37.4 12、 B4、13、 D5、14、 A6、15、 D7、16、 D8、17、 B9、18、 A10、19、 D11、20、 A12、21、 C13、22、 D14、23、 B15、24、 C问答题（本题共 6 小题，每题4 分，共 24 分）25、 A1、答：（ 1）情绪情感的社会化；（2）情感的丰富与深刻化；（3）情绪情感的自我调节化。填空题（本题共22 小题，每题1 分，共 20 分）2、答：让幼儿仰卧或仰头，在头和鼻部做冷敷，在两侧鼻翼上，稍施加压力，也可用脱脂卫生1、传染源、传播途径、易感人群棉卷成条状，向鼻腔充填，如能在棉卷上蘸肾上腺素溶液效果会更好。2、答案：

13、干涉、观察、适时、适当3、答：（ 1）生理的需要；（ 2）安全的需要；（ 3）认识的需要；（ 4）尊重的需要；（5）自3、各种甜食我实现的需要。4、一尺4、答：有 1安全卫生制度 2家长联系制度 3门卫管理制度 4保健室管理制度 5食堂管理5、科学、合理制度 6新生入园制度 7财务管理制度。6、案：右侧睡、跪睡、缩成一团、蒙头睡5、参考答案：7、答案：反应、需要、帮助、指导（ 1）教育和艺术相结合的原则；8、高中，幼儿保育（ 2）环境创设和幼儿年龄特点相结合的原则；9、答案：登记记录，上交保管（ 3）童趣和科学性相结合的原则；10、答案：冬季保温，夏季散热（ 4）教师和幼儿共同参与的原则。第4

14、页共5页分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求