函授毕业自我鉴定3篇

1、【精华】函授毕业自我鉴定3篇【精华】函授毕业自我鉴定3篇自我鉴定是一个人在某个阶段的学习和工作生活等表现的一 个自我总结，自我鉴定使我们及时找出错误并改正，让我们一起认真 地写一份自我鉴定吧。自我鉴定怎么写到才不会流于形式缺位呢？下 面是亲手整理的函授校订毕业自我鉴定3篇，欢迎大家借鉴与参照， 希望对大家有所帮助。函授入读自我鉴定篇1两年的社交生活函授大专学习生活就要结束了，通过两年的 函授学习和社会实践是我不断的努力学习挑战自我、锤炼自己的一个 过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能都有了很大的提高。毕 业之即，对自己两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。一、思想政治方面本人注重政治理论学习

2、，尊重领导，团结同志，热爱本职， 作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心 关键性拥护党和国家的重大方针、政策。平常关心国家大事，总是尽 力去做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中会，积极投 入到为灾区积极主动捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物, 而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。二、学习方面自参加四川中央广播电视大学中职旅游管理体制专业大专高 教自考学习以来，本人能能按照学校的有关规定，利用业余爱好业余 时间自学各门课程，积极参加集中面授和串讲，按时完成各项试运转。通过两年学习，现已认真完成了酒店管理、旅游管理等门课 程的学

3、习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。三、业务方面为适应社会发展的资金需求，我认真学习专业知识，对本专 业兢兢业业，由于所学旅游的是旅游管理特长，也是我现在所从事的 事业，因此很努力刻苦。除了理论学习之外，还把学到的理论知识用 到我现在的工作中来，我的实践能力也获致提高非常大的提高。再有 就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警 戒。做什么都勇于探索，遇有不懂的地方就请教老师。随着学习的进 步，我不止是学到了专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。我一 直坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适应社会发展的资金需求，为了提高我的管理业务能力，

4、学我认真运用我所学习的各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身 的潜力，结合我工作时所操作的观光旅游融为一体团队，为中均我妥 善解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己的学习能力和 分析处理问题的能力以及一定的协调组织工作和管理能力。通过两年的学习，自身大幅提高得到了一个恰如其分的锻炼 和提高，在今后的工作中我并不需要继续中会努力，不断提高和完善 自己。面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的力拼。战胜 困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的戏码一幕。函授毕业自我鉴定篇2三年的函授学习跟社会风气实践是我一直的挑衅自我、空虚 自己的一个进程，本人在思惟认识、业务知识跟专业技能方

5、面都有了 很大的进步。现总结鉴定如下：一、思维意识方面：本人在函授期间，能当真学习学院开设 的人格心理学、教育社会学、咨询心理学、儿童发展 心理学等课程，对各种教导学跟心理学理论有了较服务体系的懂得 跟掌握。特殊值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本 人了解到教师要用发展的目光对待学生，要尊敬、关爱全部学生；通 过对人格心理学理论跟征询心理学实践的学习，自己清楚了只懂传道、 授业、解惑的先生不是英语专业的老师。合格的教师不仅关注学生的 学习，更关注学生的人格。塑造健康的人格跟培育乐观长进的心态是 他们独特的目的。二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上左右面授只有 三个月前左右。时间

6、虽短，但本人感到受益遗孀仍是很大的。特别是 学习了教育原理、一般心理学跟现代教育理论与实践之 后，本人认为自己的学说程度提升自白了很多。平时，本人会情不自 禁地应用软件把所学的理论应用到本人的教学跟教育实践中，后果都 是相称不错的。工作之余，本人还会踊跃地撰写教学论文跟教育例子, 制作个人智客，并有多篇学术论文跟案例取得了县级一、二、三等奖, 个人智客象山县在苍南县第八届教师智客、博克大赛中失掉二等奖。三、专业技巧：本人是一名班主任。班主任的职责是治理好 班级，为全体学生营造一个良好的学习气氛。怎么样的班级才算是一 个好的班集体呢？函授学习之后，我明确了一个良好的班集体的标记 是：班集体有了一

7、个较稳固的、团结的引导中心，班干部能独破发 展各项诸项工作；班级目标己成为学生个体的斗争目标；学生长 短观点强，有准确的集体舆论跟班风。这样的班群体不是凭空发生的, 它是班主任心血跟智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级筹组技 能、心理辅导技能、处置灾害技能等，它们给予我无限的智慧，让我 的学生越来越信任我。四、存在的问题：三年的函授，本质授职上面授只有三个月 左右。讲授固然授课教师备课授课认真负责，但由于时光段，教学走 过场，测验也走过场，学生真正学到的货色很少。大的局部只能靠学 员本人在教学实际中领悟、晋升。另外一些新课程背景下教师急需解 决幼儿教育的问题得不到解决：如古代教学媒体的常识运

8、用，外语教养课件的独立思考制造跟利用，新课程背景下教师角色的转换转换， 教学策略的变更，师生间的交换沟通交流，小组配合探索的标准操作 等无奈得到学习跟任教，这可能是现代高级教育与初等教育相脱钩的 弊病。这是宽大教师持续学习最最渴望得到解决的，但总也得不到解 决。兴许这只是我的一个想像。也是本人存在的问题。函授毕业自我鉴定篇3自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后， 充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不 迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。 在单位工作期间，我一边认真备课，边把自己的做足本职工作做好！ 一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐

9、。充分利用自己的闲暇时间，把 学的理论理论跟实际工作相的联系，评述把函授时不能作具体情况解 说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认 识、业务认识、专业技能等方面都有极少较少的提高，先概括如下：（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开 设的专业课，特别是对学院开设课程教育学、心理学的学习, 使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的正规学习， 更关注学生的心里，塑造健康的人格跟培养乐观上进的心态是我们共 同总体目标的目标。（二）业务认识：山东理工大学函授学院的授课业务精湛， 教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了相关 服务能力。而使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学跟 教育实践中，效果效果非常不错。（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，高三我们学习了不 光教育学、心理学，还有幼