水米田早教-用蒙特梭利哲学支持孩子的自我发展蒙台梭利教育六大理念

1、水米田早教：用蒙特梭利哲学支持孩子的自我发展蒙台梭利教育六大理念水米田，是专业领域内卓越的幼教领航者，它们的早教 课，和其他的不一样，在这里，它们的孩子享受“最高级的礼 遇”，因为一切都是从孩子角度出发。在水米田，它们提供专业的蒙特梭利 0-3岁的环境，它们 鼓励孩子在丰富的环境中进行自由探索。因为在儿童发展的过 程中，0-3岁时具有吸收性心智的时期，能够从环境中吸收到 所有对自己有益的、有教育和自我教育意义的一切。完成孩子 的自我教育。蒙特梭利说：“环境就像人类的头部影响着孩子整体的发 展”。蒙特梭利教学法的环境，环境、教具、教师、和儿童综 合起来，他们应该是一个整体的教育孩子的环境。在这里

2、它们重视每一个孩子，身体发育情况，它们从人类 学的角度对每一个孩子进行研究，它们训练孩子的语言能力和 系统感官能力，并且直接锻炼他们适应实际生活的能力，它们 的教育工作就是以此为基础的。在孩子的家庭生活和学校生活中会产生很多错误的情景， 而对孩子的生命发展造成阻碍经过彻底研究儿童早期最隐秘的内在需求，它们知道要真正满足孩子的需求，就要解放孩子。而这，最重要的环境中教师这个人的环境的自称，它们高 要求的需要教师的素质非常高，可以贯彻蒙特梭利哲学思想并 实施的教育工作者。我们的老师，是具有 AMSg际证照的0-3岁蒙特梭利教师 资质的老师，同时，预算诺资源配有估计感统训练师、奥尔夫 音乐教师、国际

3、高级家庭教育指导师、高级小儿推拿师、高级 营养师等多名专业的教研团队和师资，可以给孩子更好的成长 支持。还在在蒙特梭利环境中，可以享受规则内的自由探索。只有当孩子能够掌控自己并且遵循一定的生活规则时他才 能管理自己的行为成为一个真正守纪律的人它们的这种观点总 是无法得到理解和采用但是它包含了一个伟大的教育原则它不 同于传统教育中那种绝对的不容辩驳的高压政策下的不许动的 原则。课程它们的课程是为孩子量身打造的，课程丰富，考虑并包含 了多种儿童生长发育需求和认知水平，更好的帮助孩子成长。 AMS0-3岁蒙特梭利自由探索课程蒙氏探索课程是由国际证照学习者授课、教研并指导的一 门课程，课程中孩子在蒙氏

4、环境中自由探索，家长和教师作为观察者，客观记录孩子的行为，并分析行为背后的动机，支持 孩子按照成长规律和兴趣进行快速吸收环境中所有具有教育意 义的内容。音乐感统课程感知觉统合的三大核心是前庭觉、触觉和本体觉，基于这 三大核心的各种感统游戏是音乐感统的重点，同时，对这三个 方面发展不足所引起的感知觉统合关联脑力，如情转换、注 意、记忆、语言、精细动作、想象、思维等方面的提升，相对 于传统的感统而言，在音乐感统体系中进行了延伸。另外，传 统的感统游戏较少涉及听觉训练，同时也没有覆盖到联觉”这 一重要的脑功能。以上，在音乐感统体系中已经全面涉及。在 音乐感统系列课程中，为儿童设计了许多涉及感知觉统合

5、关联 脑力的游戏。这是音乐感统与音通感统不同的重要标志。儿童厨艺课水米田设置厨艺课的意义，绝非在确保安全的情况下，只 是让孩子品尝世界各地的美食，或者学会各式各样的烹饪，而 是让他们在亲自动手的过程中，通过真实食材使五感得到体 验，从而得到快乐，提高各方面的能力。丰富的社会实践课程水米田教育同时拥有水木童话小镇儿童农场、星源马术俱 乐部、24小时最美图书馆-歌德图书馆等，不同方向的支持到孩子多元的发展。让早教课不再局限在课堂上，更丰富，更有 价值、创意美术水米田的创意美术课程是由艺术总监潘美珊女士指导，专 为儿童设计的艺术课程。创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画 性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器 官，用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构 图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让 幼儿的内心世界得到充分的表达。儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳 方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽 情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考 的能力。创意美