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文档简介

1、成长足迹师恩难忘活动背景：1、六年的小学生活即将结束，六年的学习生活留给学生许许多多难忘的人和事，本次实践活动以制作“成长纪念册”为轴心，以“师 恩难忘”为切入口，教材引路，巧妙地将课内外的学习与活动融会贯通， 使学生在交流、汇报、探讨中，从不同角度回顾追忆，感受老师的辛勤 付出，感受浓浓师情。2、以学生为本，以学生自主学习为主，引导学生用个性化的学习方式展开学习和探究活动，彰显语文综合学习的语文性、综合性、实践 性、开放性、个体性。3、重视有效的小组评价和教师的激励评价、情境评价，保护学生的 主动性、创造性，帮助学生逐步完善在综合性学习中进行有效的小组合 作学习的方法、策略。4、阶段性的回顾

2、和过程性指导相结合，指导学生积累成功的经验，不断深入和充实探究的内容。活动目标：1、充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、 老师的教导和同学的帮助。在浓浓的师恩中找寻成长的足迹，并以此为 动力，继续前进。2、通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验 探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。3、通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力。活动重、难点：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师

3、的教育之恩。活动准备：回忆小学生活中自己难忘的老师和同学、 难忘的校园生活、难忘的一 节课或难忘的一次活动等。共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料。活动过程：一、回忆激情，导入课题1、师（展示照片深情叙述）：同学们，六年的小学生活多像一幅 五彩斑斓的画卷啊！课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗 尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是 雏鹰展开了理想的翅膀；体育节上，我参与，我快乐，强身健体，勇往 直前，捧回了一张张满载汗水与收获的奖状；校园文化节上，我们施展 才华，纵情歌唱，在瞭亮的歌声中我们健康成长。2、师：同学们，看了这些照片，你想到了什么？（生自主交流）3

4、、师：亲爱的同学们，不久我们就要离开这美丽的校园，在六年的 小学生活中，我们已经从懵懂的孩童成长为了青春亮靓丽的少男少女。 今天，让我们来回顾六年难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！ （板书：成长足迹）二、师恩难忘，活动载情1. “教诲深深”（评语组）（幻灯片出示） 交流活动计划，介绍活动过程在我们成长的道路上，老师用他们的心血为我们写了多少的评语呀！ 于是我们就进行了一次评语大搜索。大家看，我们小组就是按这份活动计划行动的（出示活动计划，并简要介绍）。 展示评语，讲述师恩。 小结：刚才，我们在对评语进行调查和交流的过程中，深深地感 受到，在我们每个人成长的道路上，都离不开老师辛勤的浇灌。无论是 表扬，还是批评，都凝聚着

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