浅谈音乐教学的艺术思维训练和艺术文化渗透

1、浅谈音乐教学的艺术思维训练和艺术文化渗透论文关键词：音乐 艺术思维 训练 艺术文化 渗透论文摘要：音乐教育的目的不单单是要让学生掌握必然的 音乐基础知识、大体技术，更重要的是要通过艺术思维训练，让学生 在掌握大体知识和大体技术的同时，不断提高学生的艺术鉴赏力和艺 术思维能力。教师在新的课程理念下，增进艺术文化与音乐教学之间 的有效渗透。音乐教学在传统的教学模式下，曾一度受到应试教育理念的 影响，被大多学校以为是可有可无的学科，在课程安排上，虽然也象 征性地安排了几节课，也往往是被其他学科把时间挪用了。可是，随 着素质教育的不断渗入，特别是新课程理念和标准的推行，音乐教学 受到了应有的重视。音乐

2、作为提高学生综合素质和艺术修养的重要学 科，慢慢走上了正规的教学轨道。可是，需要咱们特别注意的是，音 乐教学中，咱们不仅要让学生掌握必然的音乐方面的基础知识和大体 技术，更重要的是要在教学进程中尽可能地融入艺术元素，培育学生 的艺术思维，提高学生的艺术修养。一、音乐教学中融入艺术元素的重要性一、在音乐教学中融入艺术元素是学科本身特点的要求。就音乐这门学科来讲。其本身就是一门艺术。咱们在音乐教学中，在向学生教授音乐基础知识和大体技术的进程，也是在向学生 展示音乐这门学科的艺术魅力。比如说，音乐中的五线谱，从表面看 错落有致，就给人以美的享受，给人以跳跃感，因此，被普遍的应用 与多个领域，作为艺术

3、造型的创作原型。若是，咱们在音乐课堂上， 不从艺术的角度组织课堂，教授有关知识，就会失去音乐本身的艺术 魅力，让人感觉音乐枯燥、干扁。二、在音乐教学中融入艺术元素是新时期教育的要求。新的课程理念下，咱们加倍注重的是学生综合素质的提高， 艺术修养也是表现青少年综合素质的重要组成部份。音乐和美术等课 程与语文、数学等学科相较，在提高学生艺术修养和鉴赏能力方面显 得加倍重要。因此，咱们如何将音乐和艺术结合，增进他们之间的彼 此渗透，提高学生的艺术修养已经成为目前音乐教学的重要任务之* O二、音乐能够培莽学生的艺术思维音乐教学中融入艺术元素的方式很多，可是，尤其重要的是 要抓勤学生艺术思维训练这一环节

4、。只有学生的艺术思维能力取得提 高了，他们才能够从艺术的角度熟悉音乐，学习音乐，演绎音乐。培 育学生的艺术思维非一日之功，要求教师采取适合的途径，依照循序 渐进的原则进行科学引导。在音乐教学中，引导学生进行艺术思维应 做到以下两个方面：一、科学创设课堂环境好的课堂环境是诱导学生进行艺术思维的环境基础，教师通 过精心的准缶后，在课堂上适时地对学生加以引导。在课堂上，教师 可以依据教材有关内容，从探讨教学的角度设置课堂问题，引导学生 运用艺术的思维进行深切思考。这个环境包括多个方面，包括教师本 身的着装、板书、教学器材等，除此之外，还有课堂气氛这样的软环 境。在课堂软环境创设方面，咱们应该充分考虑

5、多媒体教学的引入， 咱们引入电脑等多媒体设备以后，就可以够为学生提供声光电等多媒 体展示手腕，为学生创造视觉、听觉等综合感官参与的环境，刺激学 生依照教师的提示和引导进行艺术思维。二、突出学生主体地位新的课程理念下，强调的是学生自身的发展，教师在课堂上 已经不能再沿用传统教学模式下的填鸭式教学，要突出学生的主体地 位，调动学生的学习踊跃性和主动性，不能让他们只是被动地接受教 育，要让他们对新知识充满好奇，有着强烈的需求欲望。学生在这样 的状态下，就会主动地思考问题，再也不被动地等待老师告知思考的 结果，在思考的进程当中，感受到学习的进程美，享受独立思考后取 得答案的成绩感，进一步激发他们独立思

6、考，解决学习中碰到问题的 能力。一旦独立思考能力养成后，学生在音乐课堂上就会主动思考问 题，解决问题，固然，音乐课堂上更多的问题是艺术的，因此，有助 于学生艺术思维能力的提高。 三、音乐教学要与艺术文化渗 透在提高学生对音乐艺术的鉴赏能力方面，仅仅提高他们的艺 术思维是不够的，还要让他们具有必然的艺术文化基础。音乐教学与 其他学科的不同是音乐本身是艺术的一种表现形式，咱们不可轻忽音 乐本身的艺术特性。因此，音乐教学离不开艺术文化，艺术文化是增 进音乐教学的重要文化基础。咱们做到以下两个方面增进音乐教学中 艺术文化的渗透：一、找准教材内容与艺术文化的结合点咱们说要在音乐教学中引入艺术文化元素，也

7、不是不分轻 重、主次的盲目引入，要在充分领会教材内容的基础上，引入与教材 内容表现相对集中的术文化元素。这就要求咱们广大音乐教师要在熟 知教材内容的基础上，找准教材内容与艺术文化的结合点，有计划、 有偏重地引入艺术文化元素。使学生在学习音乐课程的同时，不断丰 硕艺术文化底蕴。二、多策并举在音乐教学中引入艺术文化元素在音乐教学中引入艺术文化元素的方式是超级多的，仅仅依 托课堂教学也是不够的，咱们可以将课堂教学和学生的课外活动巧妙 地结合起来。比如，咱们在课堂教学结束时，可以给学生留一些课后 思考题，这些问题可以紧密联系生活实际，尽可能结合学生感兴趣的 事情引导学生对艺术文化的学习和思考。除此之外，咱们可以利用学 生课外活动的时间，组织一些表现不同艺术文化主题的文体活动。总 之，要多策并举，增强音乐教育和艺术文化的融合。随着教育改革的不断深切，人们对音乐教育愈来愈重视。因 此，咱们应该在充分熟悉音乐这门学科特点的基础上，增强音乐与艺 术的融合，提高学生艺术思维能力，不断丰沛学生艺术文化的基础， 从而真正提高他们的艺术鉴赏力和综合素质。参考文献一、李静