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文档简介

1、?b p m f?教学游戏游戏一：儿歌诵读。目的：帮助学生正确认读b、p、m、f。准备：儿歌、投影片。儿歌1：听播送b、b、b，用劲爬坡p、p、p，两个门洞m、m、m，一尊佛像f、f、f。儿歌2：爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正播送，保护大佛不要摸。方法：诵读儿歌。游戏二：帮你记忆。目的：帮助学生记忆字母的音、形。准备：儿歌，右下半圆b、b、b，右上半圆p、p、p，两个门洞m、m、m，一根拐杖f、f、f。方法：诵读儿歌。游戏三：我猜，我猜，我猜猜猜。目的：稳固已学的6个声母和6个韵母的认记。准备：学生各自准备好所学的6个声母和6个韵母的卡片。方法：老师：同学们，我们来玩lsquo;我

2、猜，我猜，我猜猜猜rsquo;的游戏，好吗？学生齐拍手：我猜，我猜，我猜猜猜！老师做b的口形或做b形手势，请学生猜是什么声母，点名请学生举相应卡片，带着大家认读。复习p、m、f，方法同b，可以让学生做口形或动作请其他同学猜谜语。在学习其他内容时，也可以利用我猜，我猜，我猜猜猜这样的游戏方法进行教学。游戏四：画画我的家。目的：帮助学生稳固生字爸、妈、我的认记，培养我爱我家，爱爸爸妈妈的感情。准备：一张白纸，生字卡片上有爸爸、妈妈、我3个词语。方法：先请学生画一画自己的家人，然后把爸爸、妈妈、我等词语贴在图中相应的人物上，并向小伙伴们介绍自己爸爸、妈妈的工作、爱好，也可以介绍介绍自己。游戏五：举卡

3、片游戏。目的：区分b和p的音、形。准备：请学生课前制作b和p拼音卡片。方法1：听音举卡片。师：b，b，在哪里？生：b，b，在这里。方法2：叫号举卡片先统一给卡片编号，读卡片。师：1号1号是什么？生：1号1号b、b、b。方法3：请同学看手势举卡片老师用手指分别做出b和p的形状，然后大家一起认读。游戏六：找朋友。目的：学会拼读音节bb。准备：声母卡片b，韵母卡片。方法：生1拿卡片b说：我是b，谁是我的好朋友？生2拿卡片说：我是，我是你的好朋友。生1生2齐：bb。全班同学齐读：bb。游戏七：找伙伴，拼一拼。目的：稳固b、p、m、f与单韵母相拼音节的认读。准备：字母卡片b、p、m、f及带调单韵母的卡片。方法：学生两人合作可以是同桌合作，也可以自找小伙伴合作开展游戏。一个同学手拿声母，一个同学手拿单韵母，相互找朋友，合在一起拼一拼。比方：生1：我是p。生2：我是aacute;。生1生2齐：合在一起，paacute;paacute;。游戏八：儿歌表演。目的：稳固生字爸、妈、我的认记，积累语言。准备：结合本课的识字情境图，编排儿歌，我爱爸爸，我爱妈妈，我有一个温暖的家，我们的心里乐开了花。方法：师生一起诵读儿歌，然后进行儿歌表演。可由老师带头示

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