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文档简介
1、 思想品德:第四课第一框 充满生机和活力的基本经济制度学案(鲁教九年级) 教师寄语:关注关心国家经济社会发展.学习目标:1、情感态度:热爱我国的基本经济制度,增强主人翁意识。 2、能力:提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能,学会独立思考、提出疑问和进行反思。 3、知识:知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。重难点:公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。学法指导:自主学习、讨论反思、合作探究学习过程: 一、思维启动: 致富是我国广大人民群众的共同心愿。邓小平同志说过:"贫穷不是社会主义.”没有生产力的发展,没有全体人民的共
2、同富裕,社会主义的优越性就无从谈起。那么,如何建设社会主义,怎样才能让一切创造财富的源泉充分涌流,实现全体人民的共同富裕呢?认真学习本节内容之后,你就会有更深的体会。 二、自主探究、合作讨论 (一)经济成分: 改革开放以来,在我国经济生活的大舞台上,活跃着多种所有制经济成分。如:a陈某自己开的杂货铺;b陆某就职的镇办饲料加工厂;c外商鲁某投资的皮鞋厂;d李某就职的中国石油化工总公司。 1、结合你在生活中的观察,说说上述店铺或企业分别属于什么经济成分? 给它们分分类: 公有制经济有: 非公有制经济有: 2、你知道它们划分的依据是什么?用自己的话说。 点拨:从生产资料(土地、工厂、矿山、工具等)归
3、谁所有这方面考虑。 3、阅读课本回答:公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位一样吗?分别是怎样的? 小结:我国的基本经济制度是: (二)坚持基本经济制度不动摇: 1、自己观察课本p46漫画:“艰难的行走”。 (1)交流讨论:说说他们为什么走不快?他们怎样才能走得快? (提示:脚-生产力; 鞋-生产关系(经济制度)。) (2)根据你以上的分析说说改革开放之前“人民公社化运动”“大跃进”等“一大二公”的经济体制对当时的生产力来说,是鞋子太大了还是小了? (3)观察p46照片,我国的生产力状况是: 说明我国现在处于: 小结:我国是社会主义社会,因此必须坚持以( )为主体;我国处在社会主义初级阶段
4、,生产力( ),所以要( )共同发展。 2、阅读p47“天云村的变化。” (1)你认为天云村有穷变富的主要原因是: 由此你对国家的经济发展联想到: (2)肖薇的家在沿海某座城市,这里有全国乃至世界上最大的小商品批发市场,个体、私营等非公有制经济也格外发达。肖薇的爷爷最近从北方来看望她一家。一天,祖孙两人和肖薇的爸爸就该市的经济发展展开了下面的对话: 爷爷:走在这里的大街上,怎么到处都是公司、商行,见人就是老板、经理。听说你们这里的公共汽车、自来水厂也承包给私人了。人家说你们沿海发达的地方没有国家、集体的经济,全是个人的,我看一点也没错! 爸爸:您老不能对个体、私营经济有偏见呀,这些非公有制经济
5、作用大着呢! 爷爷:那我们毕竟是社会主义国家,还应该坚持公有制的主体地位,国有经济还应该是主导力量。在这里,我看体现不出来。 肖薇:爷爷,您的疑问我上思想品德课时也有。国有经济提供着居民生活和经济运行所必须的电力、燃料等能源,火车、航空、海运等交通运输服务,邮政、电信等通信服务,等等。所以,人们的衣食住行、所有企业的运转都离不开国有经济,它们的作用至关重要。 爸爸:对我们一方面要坚持公有制作为社会主义经济制度的基础,一方面也要发展多种所有制经济,这是我国的一项基本经济制度。 1)爸爸说非公有制经济的作用很大,你所知道它们的作用有: 例:活跃城乡经济; ( );( ) 增加财政收入; ( );
6、( )。 2)肖薇说:公有制经济的作用至关重要,你是如何看的? 3)合作探究:随着我国经济体制改革的不断深化,国有企业数量的减少,会不会影响公有制经济的主体地位呢? 3、自己阅读p48最后一段,回答: (1)社会主义的根本任务是: (2)社会主义的根本目的是: (3)判断和衡量各项工作是非得失的标准是: 你觉得我国的基本经济制度,发展非公有制经济符合“三个有利于”标准吗?由此得到的结论是: 三、总结收获: 1、通过学习我认识到了: 2、还有哪些困惑的地方: 四、课堂训练: 1、我国社会主义经济制度的基础是( ) a、公有制经济 b、国有经济 c、混合所有制经济 d、外贸经济 2、下列关于基本经济制度说法错误的是( ) a、我国实行以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的经济制度 b、这是与社会主义初级阶段这一基本国情相适应的 c、这一经济制度符合我国的生产力状况,能够促进生产力发展 d、要坚持基本经济制度,就要坚持公有制的主体地位,逐步减少非公有制所占的比重 3、山东省青岛市民营经济持续快速发展,全市民营经济增加值占全市比重达到50%,吸纳就业占全市新增就业的70%,许多民营企业已经打造出了过硬的品牌形象。青
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