四年级英语说课稿

1、PEP四年级英语上册第三单元My friends第一课时说课稿府谷三小 柴婷一、说教材本课时是第三单元第一课时，重点是学会通过常见词汇和句子简单的描述人物（第三人称）的外貌特征。这些词汇是人的基本器官名称和描述词，紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。3、教学目标：（1）知识目标能听、说、认读friendly、tall and strong、quiet、short and thin 等词汇和词组。（2）能力目标能够运用“I have a friend. He/She is .Who is he/she? His/Her name is ”等句子向别人简单介绍自己的朋友及其特征。（3）情感目标培

2、养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。 4、说教学重、难点（1）教学重点：词汇： short and thin, tall and strong, quiet，friendly.句型：I have a friend. He is tall and strong. Who is he? His name is（2）教学难点：quiet的发音初步掌握如何简单介绍朋友及其特征。二、说教法、学法 1.教法 本节课，以复习方式导入新课，通过儿歌说唱的形式复习巩固相关重点单词。进入新授部分，以猜谜、游戏等教学方式调动学生学习积极性，从而有效教学。

3、 2.学法 通过对话、游戏等方式学习，并建立有效的小组合作方式，促进高效学习。三、说教学流程 1Warm-up（1）Lets chant：让学生回忆：big、small、short、long四个单词。（2）猜谜语通过播放出示谜语和图片，让学生愉快的进一步熟悉这四个单词。设计意图：通过歌曲激趣和游戏激趣法，激发学生的学习兴趣，复习了旧知识，并为新课的学习做好铺垫。2Presentation（1）教师出示一幅朋友的图片，让学生了解friend与friendly的读音，意思；然后，依次展示图片，让学生通过句子练习学习quiet，tall and strong, short and thin这几个重点

4、词汇和短语。（2）让学生通过图片学习句型 I have a friend. She/ He is tall and strong. Who is she/he? /Her/His name is（3）出示图片,让学生根据图中人物特征，用所学英语描述人物，如：She is thin. He is strong.让学生们想一想，他们都是谁（出示幻灯片）自然引入到文本内容，然后根据幻灯片提示进一步巩固新词汇。设计意图通过直观教学法和情景教学法及教具展示引出本课单词short ,thin,strong,quiet让学生比较自然的接受新知识，避免了直接灌输式教学。3.Lets chant出示课本lets

5、 chant说唱部分，让学生集体读唱、练习。巩固所学重点词汇和句型。4. 扩展提升Games：Lets find out: Whos your good friend?同桌之间为一组，A同学问B同学：Whos your good friend?B同学利用所学过的知识进行描述I have a good friend. She has_ Shes _.换过来：同学问同学。比一比哪组同学说得好，猜得准。设计意图本环节将课本所学知识与实际相联系，同时让学生将所学过的知识进行自然整合，适合不同层次的学生进行自我展示。 5.小结6.家庭作业：为爸爸、妈妈画像并学会描述 在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，用英语描述爸爸或妈妈的模样。比一比谁画的画像与自己的描述是一致的。设计意图锻炼了学生动手操作、动口表达的能力，用主动的心理完成了作业任务，又为孩子提供了一次好好观察自己父母的机会，沟通了孩子和父母的联系，板书设计：Unit 3&#