四种基本反应类型的知识归纳与考题解析

1、四种根本反响类型的知识归纳与考题解析四种根本反响类型的知识归纳与考题解析考查化学方程式的目的主要是了解学生使用化学用语的准确程度和熟练程度，是历年 中考必出的试题。而其中总有一局部题目与四种根本反响类型有关，成为考查化学方程式 的一种重要形式。因此，扎实掌握四种根本反响类型的有关知识，深刻领悟相关考题的解 题思路，对我们答好中考试卷是有着重要意义的。知识归纳局部几点补充说明：1关于氧化复原反响及中和反响初中阶段根据在化学反响中得氧或失氧的情况分为氧化反响和复原反响。 中和反响 指酸跟碱作用而生成盐和水的反响。中和反响属复分解反响中的一种。以上两类反响都不属于根本反响类型。 2.氧化反响与化合反

2、响的关系 氧化反响化合反响例如：点燃丿、/V'、A 、2Na+Cl2=2NaCl B、2Mg+O2=2MgO、CCH4+2O2=2H2O+CO23.在三大复原剂中一氧化碳复原金属氧化物不属于任何一种根本反响类型。如：CO+CuO=Cu+CO24在判断是否为复分解反响时应注意： 酸性氧化物与碱的反响，虽然是两种化合物生成另外两种化合物的反响，但反响物 间并没有交换成分，不属于复分解反响。女口： CaOH2+CO2=CaCO3 +H20 看着像却不是 碳酸盐与酸反响虽然生成了三种化合物，但是其中的水和二氧化碳源于碳酸的分解， 所以和复分解反响概念并不矛盾。女口： CaC03+2HCI=Ca

3、CI2+H20+CO2 看着不像却是5通过四种根本反响类型都能生成水或二氧化碳。当然也都能生成氧化物点燃丿、/V'、点燃丿、/V'、考题解析局部与四种根本反响类型有关的考题主要有两种类型：一类是根据有关信息，如化学方程 式、各反响类型的特点、反响模拟图等来判断反响类型即判断类；另一类是按具体的 根本反响类型要求来书写化学方程式即应用类。一、判断类1根据具体的化学方程式判断例1 2021 -青海海藻中含有丰富的Nal，用氯气CI2 从中提取碘12 时可利用反响 2NaI+Cl2=2NaCl+I2 ，这一反响属于 A.分解反响B.化合反响C.置换反响D.复分解反响解析：由题给信息

4、2Nal+CI2=2NaCI+l2 知，该反响的特征是“一种单质跟一种化合 物反响，生成另一种单质和另一种化合物。显然，属于置换反响。答案：C2根据某物质的制取过程判断例2 2001 天津著名化学家侯德榜的“侯氏制碱法对传统的纯碱生产技术进行 了大胆革新，成为当时世界上最先进的制碱法。纯碱是重要的化工产品，用途广泛。现以 纯碱、石灰石、水三种物质为原料制取氢氧化钠，所发生的化学反响中不包括A. 化合反响 B. 分解反响 C. 置换反响 D. 复分解反响解析：此题以制取氢氧化钠为题材，在考查判断反响类型的同时，也同题考查了制碱 思路及各物质间转化关系。在整个过程中共发生三个反响：高温 CaC03

5、=CaO+CO CaO+H2O=CaOH2CaOH2+Na2CO3=CaCOB2NaOH可见在整个过程中只有置换反响没有发生。答案： C3.根据反响物、生成物在物质种类上的特点判断例3 2021 -贵州以下各类反响中，反响物和生成物均无单质的是A.化合反应 B. 分解反响 C. 置换反响 D. 复分解反响解析：根据知识归纳表中四种反响类型的定义及化合、分解中备注可知，符合此说法 的只有复分解反响。解答此题的要点为：“无单质对反响物及生成物均提出了要求，所 以对化合、分解两类反响要考虑全面，忌以偏概全。答案： D4根据元素化合价变化判断例4 2002 安徽在化合反响、分解反响、置换反响、复分解反

6、响这四种化学反响 中，可能有元素化合价发生变化的反响类型有 A.1 种 B.2 种 C.3 种 D.4 种解析：通过归纳表中元素化合价变化栏可知，在四种根本反响类型中，只有复分解反 应中的各物质的元素化合价没有变化。答案：C。提示：有单质参加的化合反响及有单质生成的分解反响中肯定有化合价变化。5根据模拟图判断例5 2021 黑龙江右图是某个化学反响前、后的微观模拟图。请根据图示答复： 该化学反响中，参加反响的和与反响后生成的各粒子间的个数比为 ； 该反响的根本反响类型为 ； 该反响中的生成物 填“可能或“不可能属于氧化物。解析：这是一道新颖别致的好题。用粒子模拟图来表现化学反响，在课本上曾用这

7、种 方法表示过电解水的实验过程，所以熟悉教材的同学对此不会感到十分陌生。此题在考查 了物质结构、化学变化的实质、根本反响类型、氧化物概念等知识的同时，对学生的观察 能力、分析问题的能力及知识的灵活运用能力也做到了很好地考查。通过观察分析可知， 反响前共有两种分子即两种反响物，且均为双原子分子两种单质，反响后生成了 一种分子即生成了一种物质，另一种分子是原反响物中剩余的，显然该反响为两种物 质生成了一种物质的反响，属于化合反响。如果反响物之一为氧气，那么生成物为氧化物。 比方氢气在氧气中燃烧，在分子构成、粒子个数比上与模拟图完全一致，产物为水，属于 氧化物。答案：2： 1 ： 2化合反响可能6.

8、 根据数据判断例6 2021 福建福州在一个密闭的容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反响，测得反响前后的各物质的质量如下：试推断该密闭容器中发生的化学反响根本类型为A. 分解反响 B. 化合反响 C. 置换反响 D. 复分解反响解析：此题考查了通过对实验数据的分析，判断出反响物和生成物，再依据根本反响 的特征推断出该反响所属的根本反响类型，是一道综合性很强的题目。分析有关实验数据 可知，物质Z在反响前后的质量变化为 84gf Og, Z在反响中全部消耗掉，说明 Z为反响 物；Y在反响前后的质量变化为 2gf 2.4g，质量增加了 0.4g ; Q在反响前后的质量变化为 5gf 1

9、4g,质量增加了 9g;根据质量守恒定律，X在反响后的质量需增加 84g 0.4g+9g =74.6g。通过分析，在密闭容器中发生的化学反响只有Z是反响物，X、Y Q均为生成物,该反响符合“一变多的特征,即为分解反响。答案： A7. 根据有关信息判断例7 2021 南宁“化学反响的绿色化要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。以下反响类型中,一定符合“化学反响的绿色化要求的是A. 分解反响 B. 置换反响 C. 复分解反响 D. 化合反响解析：这是一道信息迁移式考题,在传递新知识的同时,对原有的化学知识进行了考 查。根据题给信息化学反响绿色化的要求,结合四种根本反响类型在生成

10、物数目上的特点, 分析可知,只有化合反响一定符合这种要求,因为化合反响产物只有一种,能确保原料物 质中所有的原子完全转入期望的产品中。答案： D8根据字母方程式判断例8 2021 -甘肃兰州由 A、B、C D四种元素组成的单质或化合物相互间可以发生如下反响：通电2B2C=B2 +C2T A+2BD=AD2+B23A+2C2=A3ACB2+2BD=AD2+2B2C其中属于置换反响的是AB.C.D.解析：此题用字母表示了有关反响的化学方程式,与具体的化学方程式有别,也不同 于知识归纳表中的代表式。解答此题的关键在于理解题给条件“A B、C D为四种元素欲找出属于置换反响的化学方程式,需要将其根本反

11、响类型的特征及反响条件逐一比照, 对号入座。反响、分别符合“一变多“一换一 “多变一和“相互交换 的特征，因此，只有反响符合置换反响“一换一的特征。答案：B、应用类例 9 1999 -辽宁从 Fe、H2O CO2 NaOH FeOH3、H2SO4 CuCI2、BaCI2、 Na2SO4 MgSO4 KMnO什一种物质中，选出适当的物质每种物质只允许选用一次，按 下述要求各写一个化学方程式：化合反响 分解反响 置换反响复分解反响酸与碱反响 ； 碱与盐反响 ； 盐与盐反响 。解析：此题属于给出物质按根本反响类型要求书写化学方程式的考题。要求学生不但 能正确流畅地书写化学方程式，而且对四种根本反响类

12、型的适用范围、各种物质间的反响 规律也要有全面的了解，同时还考查了学生灵活运用所学知识的能力。“每种物质只允许 选用一次的限制，大大增加了此题的难度。出于这一点，对每种物质的使用要做到综合 考虑，可本着“先死后活的解答顺序。比方在写分解反响化学方程式时，我们要优先考 虑KMnO4因为在初中阶段我们没接触过它其他反响，然后再考虑H20等其他物质。又如在后边酸与碱的反响中，因为题目只有一种酸，所以H2SO4只能用在这里。而题目中提供了两种碱，又因为在碱与盐的反响中要求必须使用可溶性碱，所以中的碱只能用NaOH而将FeOH3用于中。可见，我们在解答此类考题时，要找用途单一的物质先用或对物 质要求苛刻

13、的空先填，所谓“先死。对用哪种物质都行有多种方案的空后填，所谓“后 活。答案： H2O+CO22CO3 2KMnO 4=K2 MnO 4+MnO 2+OFe+CuCI2=FeCI2+Cu 3H2SO4+2FeOH3=Fe2SO43+6H22NaOH+MgSO4=MgOH2Na2SO4 BaCI2+Na2SO4=BaSO2NaCI例10 2000 -内蒙古以 Mg为原料其他反响物自选，依次按以下反响写出化学 方程式，且要求前一个反响的生成物之一是下一个反响的反响物之一。置换反响 ；复分解反响非中和反响 ;复分解反响中和反响； 分解反响 ； 化合反响解析：此题因好多反响物需自选，所以每空均有好多答案分解反响除外，具有一 定的开放性。而它的特殊要求“前一个反响的生成物之一是下一个反响的反响物之一很 类似于成语接龙游戏，在增加此题难度的同时也增加了其趣味性。其解题思路为：有镁参 加的置换反响可是镁与盐酸、稀硫酸或铜、银等可溶性盐的反响，生成的镁盐用于下步反