人教新课标品德与社会三年级上册《规则在哪里5》教学设计

1、精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼规则在哪里人教版品德与社会教材三年级上册教学目标1、 通过做游戏，体验、了解规则。2、 在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。3、 了解与小学生相关的规则。活动准备1、 做游戏用的物品：手绢、绳子、球等2、课前调查：给学生一个调查表，含：调查内容、地点、方法、找 到的规则、调查结果3、课间活动、上落楼梯、放学排队的录象活动过程：一、谈话激趣引入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。师：你们都喜欢玩哪些游戏？生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢师：同学们真能干，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上 玩你自己喜欢玩的游戏。

2、（学生走出教室到操场上玩游戏）二、游戏体验1、感悟规则II精诚凝聚7=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼师：刚才玩游戏玩得高兴吗？生：（有些说高兴，有些说不高兴） 师：老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就 吵起来了。小方你来说说，你们组是玩什么游戏的，为什么吵起来了？ 生（小方）：我们组玩的是老鹰捉小鸡的游戏，开始是由我当老鹰的， 后来大家都抢着做老鹰，结果谁也不让谁，就吵起来了。师：哦，原来是这样。同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老 鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。 老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。怎样玩大

3、家才能玩 得开心呢？老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。比赛要求： 全班分成四个组，两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧，把球夹 在中间运到终点再回来交给下一个同学。（学生开始玩游戏）2、运用规则师：同学们玩得开心吗？ 生：开心。师：小方你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？生（小方）：刚才的游戏老师先说了玩的要求，然后同学们都按这要求 去玩，所以大家就玩得开心了。师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按 游戏的规则去做大家才能玩得开心、 玩得愉快。所以说做游戏要守规则, 大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则3、制定规则精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮

4、心灯/(AvA)照亮人生 .鑼（1） 展示调查结果师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果）生：（个体汇报调查报告，略）小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通 过观察找出了许多不同的规则。 请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板 上。（2） 讨论调查结果师：请同学们到黑板上来看看大家调查到的规则，讨论一下哪些是自己没有观察到的。三、拓展规则1、出示录像，让学生观看并进行小组讲座交流。生：我看见有些同学下课后在课室的过道上追逐，不差点撞到了其他同学，这些同学不遵守我们学校订出的课间规则。生：我看见有些同学上落楼梯不按“靠右”走的规则，这样很容易撞到

5、 人的，如果撞到了人从楼梯上滚下来多危险。生：我还看见有几个同学在放学排队时私自离开队伍，不遵守放学排队离校的规则。师：同学们观察得很认真，从刚才的录像我们知道在学校无论做什么事 情都要按学校的规则，也就是我们学校所定出的规章制度去做。2、出示课件师： 同学们找到的规则真不少， 老师也找了一些规则， 把它制成了录像, 想看看吗？生：想。OOOO精诚凝聚 =A_A=成就梦想 鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生 .鑼（播放课件，内容有：教室的课表；各班的公约；小学守则；小学生日常行为规范；教师上班签到；请讲普通话；课堂纪律）师：怎么样，看了老师的调查报告后，你们有什么想法吗？生：生活中有很多规则。生：我们要遵守规则。O O O O O O师：是啊，规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方