一年级数学上册 前后教案 北京版

1、前后教学目标：知识与能力1.借助森林运动会这一具体情境，认识物体“前后的相对位置与顺序，初步培养空间观念。“前后关系。过程与方法1创设情境，引导学生通过观察、交流，体会理解前后的相对位置与顺序。2结合生活实际，引导学生进一步观察与交流，到达加深理解的目的。过程与方法1创设情境，引导学生通过观察、交流，体会理解前后的相对位置与顺序。2结合生活实际，引导学生进一步观察与交流，到达加深理解的目的。教学重点：能准确认识物体“前后的相对位置与顺序，并能用标准的语言表达教学难点：体会物体前后位置关系的相对性。教学准备：课件，头饰道具，水果。教学过程：一、导入激趣2021年8月我国北京成功举办了第29届奥运

2、会，在奥运会上，我们国家的运动健儿以51枚金牌，荣获金牌总数第一的好成绩，他们真了不起。今天教师又得到一个好消息，大森林里的小动物决定向运动健儿学习，也要举行一次运动会。你们想去看看吗？二、探究新知一、森林运动会师：1、从大屏幕中我们可以知道将于举行的是什么工程的比赛？2、都有哪些小动物参加？3、紧张的百米赛跑马上就要开场啦，我们为他们加油好吗？Flash动画师：这时比赛顺序是怎样的？观察小动物之间的前后顺序，用前后来描述他们之间的位置关系。1、现在谁在最前面？谁在它后面？2、兔子跑第几？谁在它后面？3、乌龟跑第几？它的前面有谁？4、谁跑最后？你想对它说点什么？这些小动物你追我赶谁也不愿意被落

3、下，经过剧烈的比拼，到底结果如何，请你接着看。师：1、说说现在每种小动物的位置？用前后来描述他们之间的位置关系。 2、和你的同桌说一说3、谁跑在最前面？所以它就是第一名，谁在小鹿的后面？所以它是第二名····师：同学们说得真好，我们一起去给这些勇敢的运发动们颁奖吧！谁跑在最前面？所以它就是第一名，谁在小鹿的后面？所以它是第二名···师：刚刚我们看了竞争剧烈的赛跑，教师觉得这些小动物都非常的勇敢，不管是跑第一的，还是跑在最后的，他们都敢于在赛场上他们学习，同样在课堂上也要积极发言即使说错也没关系。因为你也非常勇敢。二、赛车比赛

4、师：这么精彩的比赛你喜不喜欢？还想不想再看比赛？教师马上就带你们去看更精彩的赛车比赛。1、请同学认真观察，看几号车在最前面？2、说说现在比赛情况。看大屏幕填内容。3、谁能根据填一填的内容，提出相关问题。谁在几号车的后面在几号车的前面？物体的位置关系是相对的师：如果赛车再继续往前跑，你想他们的前后顺序会发生变化么？说说会发生什么变化？我们看比赛的最后结果，赛车的前后位置是怎样的，看看是不是和你想的一样？可重复播放知道的内容随便说三、建立“前后位置概念师：现在你们看看教师，教师在你的那一面，你们在教师的哪一面？黑板在教师的哪一面，教师在黑板的哪一面？请你们一定要记住面对的方向就是前，背对的方向就是

5、后。让学生重复教师说的话。板书：三、练习稳固1、考考你：你的座位前面是谁？后面是谁？2、带头饰，兔跳比赛跑，奖励水果。1教师讲解比赛规那么 教师当裁判，其他同学作拉拉队。2教师向小运发动询问比赛结果。师：我先来问小鹿：你是第几名，跑在谁的前面？我来问问小兔子:你现在的位置顺序是怎样的？你能说说你现在的位置顺序吗？3奖励水果，接着提问题。请四位同学把手中的水果举起来，按从右往左的顺序，说说这些水果的位置，谁在谁得前面，在谁的后面？3、摆学具说位置摆前强调从右往左摆的顺序：教师说摆 、学生说摆、 自己说摆。4、坐公共汽车刚刚笑笑观看完比赛从森林公园出来后要坐公共汽车回家，可是她从来没有做过公共汽车，我们来帮一帮她吧！看，公共汽车来啦！一起来看公交车的站牌。师读站牌名字笑笑的家在北滘，可不知道有几站才能到？在答复这个问题时必须告诉笑笑现在是哪站？公园的下一站是哪站？5、猜猜他是谁？他的前面有谁后面有谁请问他是谁？指名答复。6、思考练习：说说他们的前后顺序7、数学故事师：同学们听没听过龟兔赛跑的故事，谁能告诉教师这个故事告诉我们什么道理？编故事：师：今天小乌龟和小兔子又要进展比赛啦。在这次比赛中又会发生什么事呢？