五年级数学教师个人述职报告

1、五年级数学教师个人述职报告时间过的真快，一学期又结束了。回顾本学期的教学生活情况， 我既感到欣慰，又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的，充满人 情味的教师群体氛围中。尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生， 让我感到了大家庭般的温暖。惭愧的是因为自己工作水平有限，在一 学期中，学科也没取得什么特别显著的成绩，思来想去我就从以下三 方面，做该学期工作汇报：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。为了提升自己的 思想觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深知，要教育好学生， 教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以 自己的人格、行为去感染学

2、生。作为一名教师，自身的师表形象要时 刻注意，我在注意自身师表形象的同时，非常重视对学生的全面培养。 在工作中我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各 项工作，任劳任怨。在持续的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论 水平、业务水平都得到较快的提升。加快形成自己的上课风格。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。作为一 名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是，具有新的教学理念、刻苦 钻研，如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现 出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，特别是现在五年级上 学期打好基础，为即将步入下学期作好铺

3、垫。本人虽不担任班主任工 作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此我从以下几个 方面努力提升教学质量。1. 课前我认真仔细的实行备课，制作课件。根据本班学生特点， 对教案实行认真的修改。2. 课后布置的作业，力求少而精，努力做到既减轻学生的负担， 又提升教学质量。3. 教学中培养学生良好的学习习惯，持续地结合学习目标，更有 的放失的实行教学。如鼓励学生大胆质疑，在教学中营造自主、合作、 探究、民主平等的学习氛围等。4. 在教学中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会 做人、做事，为社会和国家做出更大的贡献。三、在课余时努力自学，勇攀高峰。如何挖掘学生潜能，提升学生素质，强化教师

4、的基本功训练。我 除在学校积极学习理论知识外，同时积极参加教师培训。只有在平时 持续的学习中，慢慢积累知识，才能使之更加灵活的使用于我们的教 育教学中。这就需要有一个好的学习心态，和比较科学的学习方法。 我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的优秀的小学数学教 师。当然，在教学中肯定存有很多不足之处。在今后的教学中，本人 一定将更加努力，查漏补缺。积极学习新的理论和探讨教学教研。争 取有更大的进步，为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。【篇二】一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，即时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的 知识结构，严格要求学生，尊重学生

5、，发扬教学民主，使学生学有所 得，持续提升，从而持续提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完 成教育教学任务。一、提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：课前准备：备好课 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能使 用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习溃，学习新知识可能会有哪些困难，采取相对应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，注重全体学生，注意信息

6、反馈，调动学生的有 意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前 重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、提升教学质量，还要做好课后辅导工作。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控水平，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教 育，并使这个工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导 和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始， 比如，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从

7、赞美着手，所 有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的 处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自 己工作的不足。三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长, 提升教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，持续扩宽知识面，为教学 内容注入新鲜血液。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。【篇三】本学期，我时时处处严格要求自己，结合本校的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地展开教学工作。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出汇报

8、，以 促动教学工作更上一层楼。一、认真钻研业务。这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标， 钻研教材，为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的 问题。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。二、创设良好的学习情境。创设情境有助于学生自主学习。只有将理解主体置于问题情境中， 才能促动理解主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备， 设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与 教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设 计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知 识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事

9、物的数量关系和变化 规律的过程中，发展智力。三、致力于数学教学的优化。1. 注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡， 为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生 创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。2. 注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维， 提升学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的即时性， 经常当面批改，个别辅导。3. 注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应 用语文里缩句的方法实行审题，从而使学生能较好地理解题意，准确 地列式解答。4. 注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。 理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们 一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时， 要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支 持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。四、尊重学生个体差异。因为学生间存有很大的个体差异，所以教学中，教师调控教学内 容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的 教学方法和学习指导策略 ; 在教学评价上要承认学生的个体差异，对不 同水准、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础 和学生情况，