2020年二年级语文下册语文园地七教案(部编版)

1、、.语文园地七学设计r【教学目标】1 .引导学生在认识劳动用具中识字。2 .学会猜词语的读音和意思。3 .认识比喻句。4 .练习写话。5 .知道有些字变成偏旁后，笔画的大小、形态甚至笔顺会发生变化6 .背诵二十四节气歌。7 .阅读月亮姑娘做衣裳，引导学生爱上阅读。教教学重难点】1 .学会猜词语的读音和意思。2 .练习写话。【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1 .引导学生在认识劳动用具中识字。2 .学会猜词语的读音和意思。3 .练习写话。【教学过程】一、儿歌导入新课。师:今天老师给大家带来一首儿歌，大家一起读一读。1 .出示儿歌。从小爱劳动春风吹,花儿红, 燕子捉小虫。采蜜就

2、是小蜜蜂, 我替爷爷把饭盛， 我为妈妈把水送， 从小爱劳动， 劳动最光荣。2 .师:劳动需要劳动工具。出示“识字加油站”。3.识字。(1)带拼音读。(2)去掉拼音读。(3)词语积累。扫帚抹布拖把水桶簸箕扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅(4)你还用过哪些劳动工具？(5)你做过哪些家务？(6)小结：看来大家个个都是劳动能手,都能帮助家人做力所能及的家务。二、字词句运用。(课件)1 .你能猜猜下列句子中加点字的读音和意思吗 ？(1)出示句子，让学生读一读。(2)猜一猜加点字的读音和意思。(3)让学生查字典，根据句子的意思选择正确的解释。2 .读句子，说说你的发现，看谁的眼睛最亮。(1)出示句子。(2)你发现了

3、什么？全班交流：这三个句子都是比喻句，把一个事物比作另一 个事物，这样让句子更生动形象。(3)用“像、好像”说话。三、写话。1 .布置任务。师:你喜欢小动物吗？现在有不少家庭都养着宠物，它们给我们的生活带来快 乐。如果让你养一只小动物，你想养什么？说一说你的理由。2 .学生自己边想边说。3 .同桌互相说一说。4 .全班展示，师生评价。(课件)(1)边说边完善内容，比如：首先说你想养什么动物,然后描写它的外形特点 最后说说这个小动物会给你带来什么。(2)出示例文。5 .学生练写。6 .展示评价。从标点符号到词语的恰当运用，再到整篇结构的安排等方面进 行评价。7 .修改完善。学生根据例文进行修改,

4、完善。【板书设计】语文园地七写话：我想养的小动物想养什么外形特点乐趣第二课时【课时目标】1 .学习“书写提示”。2 .背诵二十四节气歌。3 .阅读月亮姑娘做衣裳，激发读书的乐趣。【教学过程】一、谈话导入，学习“书写提示”。(课件)师：出示“书写提示”，这些字你会写吗？注意认真观察，你发现了什么？1 .请同学们观察，然后同桌交流写这些字时应该注意什么。2 .全班交流。(课件)(1)这些字都是左右结构，左边的偏旁笔画的大小和形态发生了变化。2 2) “劝”是左右结构，第二笔由捺变成了点。3 .学生书写练习。4 .师生评价。5 .小结：字要一笔一画地写，练就一手好字不是一朝一夕的事，只有多观察, 多

5、练习，才会写出一手好字。、日积月累。(课件)1 .出示“日积月累”，让生尝试朗读，注意读准字音，读通句子。2 .试着理解句子的意思。（1）说说二十四节气歌中包含了哪些节气。（2）全班交流。（3）小结：二十四节气包括：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒 种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒。（课件）三、我爱阅读月亮姑娘做衣裳。（课件）（一）设置悬念，导入新课。1 .夜晚，月亮姑娘出来了，感觉有点儿冷，就找了一位裁缝师傅做了件衣裳。 这是一件怎样的衣裳呢？最后月亮姑娘穿上衣裳了吗？请看“我爱阅读”中的文章2 .板书课题。（二

6、）初读短文，了解短文内容。1 .学生自主学习。自由读短文，画出生字词，多读两遍，争取读正确流利。2 .展示读。3 .短文讲了一个怎样的故事？4 三）了解短文内容。1 .这位裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳 ？2 .为什么月亮姑娘穿不上这几件衣裳？3 .为什么月亮姑娘到现在还没穿上合身的衣裳 ？4 .朗读课文。5 .讲一讲这个有趣的故事吧。四、布置作业。1 .背诵二十四节气歌。2 .给爸爸妈妈讲讲月亮姑娘做衣裳的故事。【板书设计】语文园地七1.日积月累：二十四节气歌2.我爱阅读：月亮姑娘做衣裳课堂糖接【教学反思】为激发学生的学习积极性，我采用自主学习、尝试练习的方式，让学生自主体 验学习的过程，感受自主学习的乐趣。而且采用比赛的方式，激发学生的学习兴趣 和激情