二年级上册语文教案30 我是什么2_人教新课标(1)_第1页
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文档简介

1、?我是什么?教学设计教学目标： 1.认识11个字 ,会写1个字 2.有感情地朗读课文 ,背诵自己喜欢的局部。 3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。 教学重、难点 1.认识本课生字。 2.知道水的变化。 三、教学用具 多媒体课件 四、教学过程 一谈话导入 1.师：同学们 ,平常你们喜欢看看魔术表演吗?今天咱们的课堂上就藏着一位小魔术师 ,它刚刚悄悄地告诉了我,只有认真学习的小朋友才能找到它 ,想学习吗？咱们就一起来学习30课 ,认真看老师写课题。 2.指名读课题疑问口气 3.齐读课题 二初读课文 ,检查生字 1.自由读课文 ,读准字音 ,读通句子 ,想想“我究竟是什么？ 2.你从

2、课文的哪些句子中看出了“我是水。师：原来藏在课堂上的小魔术师就是水呀！ 3.课件出示生字卡片 ,认读生字。 4.去拼音开火车读生字。 5.认读词语 三精读课文 ,指导朗读 1出示名子“我会变 ,读了这句话,你想知道什么？ 2自由读课文1-2自然段 ,说说我先变成了什么？是怎么变的？ 变成云 1.指名读 2.在平常的生活中你都见过怎样的云呢？理解白衣服、黑衣服、红袍 3.请大家一起来看看我们漂亮的衣服吧！出示课件喜欢吗？教师配乐读 4.带着喜爱的感情咱们一起来读 变成雨、雪、雹子 1.师：水会变 ,变成气 ,升到空中又变成云 ,它还会变吗？变成什么？ 2.课件出示连线(同桌互相讨论) 雨 打 雪

3、 落 雹子 飘 3.理解打、落、飘 ,并指导朗读 3学习课文第三自然段 1.通过你们的朗读 ,老师知道了原来雨、雪、雹子都是水变的 ,多有趣呀！现在同学们都很累了吧 ,请趴在桌子上休息一会儿。理解“安静 ,并指导朗读。 2、除了在池子里睡觉 ,咱们还可以去哪呢？你为什么想去那呢? 3、指导读出小溪的悠闲 ,江河的你追我赶、海洋的热闹。 4、指名读小组读引导背诵 4学习课文第四自然段 1.师：小水珠们有着多样的变化和丰富多彩的生活 ,那它们的性格又是怎样的呢？默读第4自然段。 2.理解温和、暴躁 3.温和的时候做什么？暴躁的时候做什么？ 4.课件播放浇灌田地、发动机器、淹没庄稼、田地 5.男女合作读 6.齐读第4自然段。 7.师小结：课文学到这 ,我们知道了水不仅会变 ,而且还可以帮助人们做事 ,勤劳智慧的人们也想出了各种方法来治理水 ,让我们很好的利用水 ,保护水。让我们一起和水交上好朋友吧！ 四指导写字 1.课件出示“冲、池、浮、黑四个字 ,说说你发现了什么？

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