《法不可违》说课稿

1、5.1法不可违说课稿【说教材】本节课程为八年级上册第二单元遵守社会规则中的第五课 做守法的公民中的第一框题，法不可违。本课内容主要是引 导学生明确理解法律是最为刚性的社会规则，任何人不得违 反法律，不违法是人们行为的底线。在内容设计上共两目，第一目“违法无小事”通过两幅漫画， 意在大概了解身边的一些违法行为，引岀归纳违法行为的含 义及种类。第二目“警惕身边的违法行为”引导学生详细了 解身边的民事违法行为的典型案例，行政违法行为的典型案 例，通过教学让学生明白不论什么原因，只要触犯了法律, 就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的尊法守 法的意识，达到情感态度价值观的升华教育，引起学生共鸣

2、, 远离一般违法行为，做一名守法公民。【说学情】初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、 意志、能力及性格还极不稳定和成熟，他们既可以在良好的 教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良 的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青 少年犯罪案件比比皆是，其中十五六岁少年犯罪案件占了青 少年犯罪总数的75%以上，这些违法犯罪的青少年中表现出 缺乏法律知识的现象非常严重！因此，让中学生了解身边的 违法行为有哪些，懂得违法必究，这些违法行为需要承担哪 些相应的法律责任，从而让学生养成遵纪守法的意识和习惯。核心素养：当代德育课堂的重点由“道德教育”逐步转向“道 德学习

3、”，即从“培养论”转向了 “学习论”。为此，教师在 授课过程中并不是简单的讲授知识，而是需要学会转变角色, 通过对知识的讲解升华到情感态度价值观的教育。在提高学 生学科学习素养的同事，也要提高学生的道德素养，法律素 养。【说教学目标】知识目标：1知道违法行为的含义、违法行为的种类2、认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规 范自身行为能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警 惕身边的违法行为。【说教学重点、难点】教学重点：违法行为的种类。教学难点：警惕身边的违法行为。【说教学方法】1、教法：多媒体教学法、中心问题法、启发式引

4、导法2、学 法：自主学习法、合作探究法，归纳总结法【说教学过程】导入新课1、解读“法不可违”强调法律是最刚性的社会规则，不违法是人们的底线。2、学习目标展示，画出本节课的重难点。自主学习1、幻灯片：漫画解析，请你评析漫画中人物的行为？漫画一：行人不走斑马线抢机动车道过马路漫画二：公司老板携工人工资卷款潜逃3、知识归纳：学生自主阅读教材完成幻灯片中的填空，学 习违法行为的含义及分类。1分钟计时快速背诵“违法行为” 的含义及分类，答对小组加分。合作探究1、探究一:民事违法行为的三个典型案例：合同 照相馆未经同意挂照片未经作者同意出版图书 思考：请你分析案例中侵犯了公民的哪些民事权利？应承担什么样的民事责任？2、探究二：行政违法行为的三个典型案例：谎报险情 破坏铁路封闭网殴打他人思考：请你分析说出案例中违反治安管理的行为有哪些？应受什么样的行政制裁？课堂小结1、“小试牛刀”：判断以下行为分别属于哪类的违法行为。2、畅谈“我的收获"：请六个小组里选