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文档简介

1、人教版语文第六册太阳教学设计铜仁市第六小学 陈莉教学目标1运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。2学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学习使用“如果就”造句教学重点：引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳“远、大、热”的特点教学难点：学习“列数字、作比较、打比方、举例子”的说明方法。教学课时：第二课时教学过程：一、直接导入1、板书“太阳”学生齐读。2、指名联系生活说说自己对太阳的了解。3、介绍本文的体裁（说明文），明确本堂课要学习的内容。二、自读课文，整体

2、感知。1、检查预习情况，学生认读生字组词，齐读。2、自由读课文，思考：这篇课文介绍了太阳哪些方面的知识。3、指名回答，老师整理板书。三、细读课文，了解太阳的特点，学会写说明文的写作方法。1、在读课文13自然段，勾画描写太阳特点的句子。2、指名汇报：1）远：1.5亿公里远 （列数字、举例子）2）大：130万个地球才比得上一个太阳 （列数字、作比较）3）热：6000摄氏度 2500倍 （列数字、打比方）3、总结说明方法。四、拓展运用。1、做课堂练习：1）用数字说明天气很冷或很热，火车行驶很快，塔楼很高，树干很粗。2）有一位篮球运动员身材很高，用数字或比较的方法，具体说明很高。3）公园有一棵老槐树，树干很粗，用数字或比较的写法，说明它很粗。选择一题用一两种说明方法进行介绍，并写下来。2、展示五、课堂小结。六、板书设计 远：1.5亿公里 列数字 举例子21太阳 大

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