五年级下册《猫》教案

1、小学语文第十册猫教学设计普宁流沙第一小学张怡思2013年10月6、猫【教学内容】语文S版小学五年级下册猫第二课时。【教学目标】1、掌握“痒”“稿”等4个生字，能正确、工整地书写。正确读写“性格”“任凭”“尽职”“屏息凝视”“枝折花落”等词语。2、利用工具书，结合搜集的资料，初步读通课文并理解其大意，培养学生搜集、处理信息的能力和整体把握的能力。3、在创设的教学情境中，体悟重点词句的情味，在反复诵读和融情想象中，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的“人爱猫，猫爱人”的和谐情趣，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣，从而树立热爱生活的积极态度。【教学重点】抓住重点词句理解猫的古怪性格的具体表现

2、。【教学难点】培养学生热爱小动物和仔细观察事物的兴趣。【教学过程】一、复习导入  出示一幅猫的图片，这是什么？（这是猫。）同学们，上节课我们通读了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意，这节课我们继续学习老舍先生中的猫。二、品词句，体会作者对猫的喜爱之情（一）品词品句细细体会猫的古怪性格（第一部分），体会作者对猫的喜爱之情。1、学生自学第一自然段 （1）通过上节课的学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职，你能从哪些语句中读出猫的老实、贪玩、尽职的古怪性格呢？自由朗读第一自然段，并用“”划出有关语句。（2）朗读交流。注意读出词语和句子语气：的确成天无忧无虑多么闭息凝

3、视非不可（用“词素合成法”理解“闭息凝视”屏息凝视的意思：忍住呼吸，全神贯注地注视着。）任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。  （3）引读：猫的性格实在有些古怪，它老实在它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。它贪玩在可是它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？它尽职在可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（4）小结：“老实，贪玩，尽职”集于猫的一身，的确写出了猫的性格古怪。（5）齐读第一自然段，体会老舍对猫的喜爱之情。2、小组学习第二自

4、然段（1）过渡：猫的性格古怪表现出的第二点是它（师指板书）生齐读：高兴时温柔可亲、不高兴时一声不吭（2）小组学习第二自然段，提要求：猫的温柔可亲表现在哪些地方，请你用朗读表示出来。哪些语句表现了老舍对猫的喜爱之情，请你在朗读中用语气表示出来。 （3）交流朗读。猫的温柔可亲：  a、用身子蹭你的腿，要求抓痒。b、跳上桌来在稿子上踩印几朵小梅花。 c、丰富多腔地叫唤 。d、给自己解闷。  喜爱之情。（4）小结这自然段：作者抓住了猫的性格中又一对矛盾高兴与不高兴的表现来写，写得细致、逼真，说明作者和猫的关系亲近，作者非常喜欢猫。（5）齐读第

5、二自然段，把老舍爱猫的语气读出来。3、集体学习第三自然段（1）师：老舍不仅喜爱猫的“老实、贪玩、尽职”，而且喜爱猫高兴与不高兴时的表现，还喜爱猫既胆小又勇敢的性格。（2）朗读第三自然段，读出老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。  （二）品词品句体会“满月小猫的淘气可爱”（第二部分），体会作者对猫的喜爱之情。1、你认为这段文章哪些词句体现了老舍对猫的喜爱之情？反复自由地朗读。2、交流：（1）词语：更特别得喜爱，“更”在这里有递进作用。（读好词句）     淘气顽皮。把小猫当作了孩子。（读好词句）绝不会嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并

6、不生气，反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。（2）句子：一根鸡毛枝折花落。板书：屋里耍个没完没了摔、跌、撞  院子里花草遭殃（3）根据板书，背诵第二部分，深入体会老舍对猫的喜爱之情。 三、总结全文，完成课后练习1、老舍笔下的猫你喜爱吗？为什么？(因为大花猫小时候逗人爱，长大了也一样讨人喜欢。从老舍的真实具体的描写中，我们可以看出他是多么喜爱自己家的猫呀！我想，不仅是猫，只要是小动物，他都会因为他有一颗爱动物的心。)2、作者为什么写得那么具体？（由于作者平时注意观察，认真思考，把亲眼所见，亲耳所听，以及自己的感受都写下来，在描写中作者运用了拟人的写法，把猫当作顽皮的孩子写，还注意动态静态的描写，所以写出来的文章生动，感人，真实而具体。)3、让我们有感情地朗读课文，把你的喜爱之情也表达出来。四、布置作业观察身边的猫或