二年级语文上册《清清的溪水》教案设计及反思(1)

1、二年级语文上册?清清的溪水?教案设计及反思教学目的：1、了解课文内容 ,知道为什么溪水会变浑。2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。3、培养学生的环境保护意识 ,树立保护树林、保护环境的意识。教学重点：1、理解课文内容 ,知道为什么溪水会变浑。2、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。教学难点：1、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。2、培养学生的环境保护意识 ,树立保护树林、保护环境的意识。教具准备：生字卡片 ,头饰教学过程：一、复习稳固：同学们 ,这节课咱们继续学习?清清的溪水?这篇课文。上节课 ,我们初读了课文 ,学习了生字词 ,现在老师想检查一下你们对生字词的掌

2、握情况。1、出示生字卡片全班齐读 ,开火车读2、回忆一下 ,课文写了哪些动物之间发生的故事？二、学习课文:一、初读课文 ,整体感知：1、好 ,现在请大家自由地读课文 ,想一想：清清的溪水一直都是清清的吗？它有哪些变化？先是清清的 ,后来是浑浑的、变黄了 ,最后又恢复了清清的。板书：清清的浑浑的、变黄了清清的2、溪水为什么突然变黄了？让我们带着问题去学习。二细读课文 ,深入理解：1、指名读第二十自然段 ,用自己的话说说：溪水为什么会变黄？因为大象和野猪为了比谁的力气大 ,把树林里的树都快拔光了。没有了树林 ,土壤便会流失 ,一下雨 ,周围的黄土就被冲到小溪里 ,小溪的水就会变黄、变浑了。师：同学

3、们 ,每年的3月12日是植树节 ,全国上下都会举行植树活动 ,因为树木可以防止土地流失、保持水土平衡 ,还可以美化环境 ,所以我们要保护树木 ,不能破坏环境。2、溪水后来怎么又变清了呢？因为大象和棕熊知错能改 ,它们又重新把一棵棵树栽好。3、在日常生活中 ,假设清清的溪水变浑了 ,动脑筋想一想：我们应该怎样办？结合你的生活实际和查找的有关资料说一说：如：清理水中的泥沙；在水边种植树木 ,植树造林；进行治理 ,并建立保护区；加强宣传的力度 ,号召所有的人都自觉维护我们周围的环境；在水中饲养动物 ,帮助清理污水 ,同时改善溪水的环境质量。4、指导朗读。师：接下来 ,咱们来看一下应该怎样更好地把课文

4、读好 ,尤其是小白兔、大象、棕熊的对话 ,大家讨论一下 ,应该怎样更好地读出感情 ,读出语气。1自由读 ,试着加上表情和动作。2指名读 ,大家评一评谁读得好。3全班读一读 ,感受一下。5、分角色朗读全文。6、带着头饰 ,表演课文。三、深化练习 ,积累词汇出示课后第二题:例：挖(坑)栽()培()浇()又凉又甜又又又又四、汇读全文 ,整体感悟全班有感情地朗读课文。五、教师小结：这个故事告诉我们：毁掉了树木 ,造成水土流失 ,就会使溪水变浑。要使溪水变清 ,就要多栽树。作为二十一世纪的小学生大家要增强环保意识 ,用实际行动保护我们的家园。记住一句话：保护环境 ,人人有责！六、布置作业1、有语气地朗读课文。2、把本课所学到的内容告诉身边的人 ,做一个保护环境的宣传员。教学反思：1、本课设计上能表达老师的指导和学生的自主学习相结合 ,让学生在自主学习过程中得到新知识。2、本课在设计上注重听说读写能力的综合培养 ,让学生通过多种方式提高语文素养。3、能够落实教学目标 ,对一些课文的重点能够有侧重的落实 ,像学习生字以及生字的书写等重点环节落实交好。4、但对一些重点难点的落实还有不到之处 ,如对环保