八年级物理下册第十一章第四节机械效率教案(新版)教科版

1、第四节机械效率教学目标：知识与技能：1、理解有用功、额外功和总功的含义；2、理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算；3、知道提高机械效率的意义和主要方法。过程与方法：经过举例理解有用功、额外功、总功及机械效率；通过讨论，了解如何提高机械效率。情感、态度与价值观：关注生产、生活中各种机械的机械效率，具有用机械效率来评价机械的意识。教学过程：一、有用功、额外功和总功的概念观察教材图11-5-1或举一个具体的例子。机械做功，如起重机将砖块提升到楼顶， 除了克服砖块重力做功外，也一定同时需要克服装砖的筐子、滑轮和钩子等辅助措施的重力 做功；此外，由于物体之间总存在摩擦，所以起重机对砖块做功的同

2、时，或多或少要克服摩 擦做功。新课标第一网起重机提升砖块做的功是有用功，提升筐子、滑轮、钩子以及克服摩擦做的功是额 外功。有用功和额外功之和叫总功。用环7表示总功，叩'用表示有用功，疔蹲表示额外功，它们的关系是举例提问加深理解有用功、额外功、总功的概念提问，人用水桶从井中提水，有用功、额外功、总功各是什么？视学生理解程度可再举几个例子。二、机械效率举例引出机械效率学校二楼的墙坏了一个洞，修补的话需要40Kg的水泥。如果你是建筑工人，你需要将40Kg的水泥从一楼搬到二楼。现在你手上有重5Kg的铁桶，重2Kg的塑料桶，都能装下40Kg水泥，你可以叫楼上的同事用铁桶或者塑料桶把水泥提上去，当

3、然也可以自己提上 去。提问：你愿意采取哪种方法?提问：为什么?提问：“做的功少”指的是什么功少？有用功、额外功、还是总功?提问：三个方法做的总功不同，有用功相同吗？逐步引导。任何机械所做的有用功只是总功的一部分。有用功所占的比例越大，说明机械的效率越 高。物理学中把有用功跟总功的比值叫做机械效率。机械效率的符号是 n，读作：yita ，常用百分数表示。说明：n为一比值，没有单位。提问：总功又等于有用功和额外功之和，则n又可以表示为什么？说明：在实际机械中，由于机械重力、摩擦力等等因素的存在，额外功潮是一定存W十在的，即 卸>0 ,可见n < 100% 只有在理想机械中，机械重力、摩

4、擦力等等因素可 以忽略，这时"''=0 ,n = 100%。三、例题例题：如图利用一个动滑轮把重为400N的货物匀速提高 2m所用的拉力 F是250N,求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。教师板演。解：人做的总功 "等于人拉绳子的力 F乘以在拉力作用下绳子的自由端被拉上去的距离S。人拉绳子的力 F=250N, s=2X h=2X 2m=4m h为货物提升的高度。4“=Fs = 250N X 4m = 1000J有用功只是克服货物重力做的功。货物所受重力G=400N，提升高度 h=2m。则"，=Gh = 400NX 2m =800J=1000J

5、-800J=200JX 100% = ( 800J/1000J)X 100%=80%总结：由例题得知，只要我们知道了总功、有用功和额外功三者中的任意两个，就可以算出用机械做功过程中的机械效率。四、提出提高机械效率的意义机械效率表示有用功在总功中所占的比值，机械效率越大，做相同的有用功，需要的总功越少，机械能够更好地发挥效用。n的高低是机械性能优劣、质量好差的重要标志之提问： 如何提高机械效率呢? 当机械一定时，在可能情况下，增加 提问：例题中怎样增加 队灣?提问：例题中可以采取什么方法减少炉丽，也可以提高n五、与功的原理对比说明：一般来说，用机械对物体做功，有用功"用是固定的，这时候，机械效率越高，机械需要做的总功就越少，可见，机械效率越高的机械越省功。提问：这和功的原理中说的“任何机械都不省功”矛盾吗？六、课堂小结今天我们学习了用机械做功过程中总功、有用功和额外功的概念，学习了判断机械性能优劣、质量好差的重要标志之一：机械效率n =（肛带/疔莒）x 100%=呼帶/（+ 用 X 100%讨论了如何提高机械效率的方法。n。通过n的计算公式:七、课后作业：学生训练手册相关内容。八、板书:第四节机械效率一、有用功：呼科币额外功:护砂总功：w直有用功和额外功之和 机械效率：n有用功跟总功的比值