【全国卷高考模拟】2020广东高三模拟预测考试生物试题Word版附答案及解析

1、2020广东高三模拟预测考试生物试题满分90分。考试时间40分钟祝考试顺利注意事项：1答题前，请考生认真阅读答题卡上的注意事项。务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上指定位置，贴好考号条形码或将考号对应数字涂黑。用2B铅笔将试卷类型 A填涂在答题卡相应位置上。2 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。3非选择答题用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在 试题卷、草稿纸上无效。4考生必须保持答题卡的清洁。考试结束后，监考人员将答题卡和试卷一并收回。第I卷选择题（共36分）一、选

2、择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。1. 下列有关细胞的物质与结构的说法不正确 的是（）A. 胆固醇是人体细胞的正常成分，但摄入过多时也可导致疾病。B. 细胞骨架是由蛋白质组成的网架结构C. 硅肺是由于硅尘破坏了吞噬细胞的溶酶体膜而引起的自身免疫疾病D. 内质网是细胞内脂质合成的“车间”2. 下列有关细胞的分化与凋亡的说法不正确的是（）A. 人体内分化后的细胞可能会再进行细胞分裂B. 细胞分化导致基因选择性表达，使细胞种类增多C. 体内被病原体感染细胞的清除是通过细胞凋亡实现的D. 细胞凋亡过程中某些基因的表达可能会增强3. 下列调查活动和实验

3、中，实验所得数值与实际数值比，肯定偏小的是（）A. 标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度，部分鲤鱼身上的标记物脱落B. 调查遗传病的发病率，选择在有患者的家族中进行C. 调查土壤中小动物类群的丰富度，用诱虫器采集小动物时打开电灯D. 样方法调查草地中的蒲公英，不统计正好在样方线上的个体4.F图为体液免疫示意图，下列叙述正确的是（）抗除色*吞瞰細胭 T細血 B細胞個IL7K细腕抗体|®记忆细胞A. 过程体现了细胞膜的流动性B. 过程主要发生在细胞质基质中C. 浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D. 切除胸腺的个体无法完成体液免疫过程5. 果蝇的长翅基因（B）与残翅基因（b）位于常染色体上

4、；红眼基因（R）与白眼基因r）位于X染色体上。现有一只长翅红眼果蝇与一只长翅白眼果蝇交配，Fi雄蝇中有1/4为残翅白眼，下列叙述错误的是A. 亲本雌蝇的基因型是 BbXxTB. 两对基因遵循自由组合定律C. 雌、雄亲本产生含 乂配子的比例相同D. 亲本长翅白眼可形成基因型为b乂的配子6. 运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是（）A. 引进物种一定能增加当地的生物多样性，并提高生态系统的抵抗力稳定性B. “桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼，实现了生态系统能量的反复循环利用C. 用人工合成的性引诱剂诱杀雄虫的目的是通过提高害虫的死亡率来降低其种群密度D. 建立大熊猫自然保护区的目

5、的是提高大熊猫种群的环境容纳量第口卷非选择题（共54分）二、非选择题：7. 下表是探究不同土壤含水量对某植物光合作用的影响实验所得到的相关数据。依据实验结果回答下列问题。土壤含水量叶绿素（mg/g）净光合速率-2 -1(umolCOVm s )气孔开放度-2 -1(umolCO2/m s )15-20%2.1922.5220925-30%2 2926.8521835-40%2.431.2822545-50%2.3238.9623555-60%2.1423.87240（1 ）气孔开度与保卫细胞吸水和失水有关。请利用该植物叶片下表皮及相关试剂和器材，设计验证实验（简单的思路）：分别以为介质制成叶片

6、下表皮装片，在显微镜下观察。（2） 在土壤含水量3540。%寸，光合作需的CO来自于 （部位）。（3）实验测得的CQ吸收量不等于叶绿体固定 CO的量。因为叶绿体固定 CO的量是（4）当土壤含水量由 40%F降到25%寸，植物的光合速率下降。缺水给植物造成的直接和间接影响主要有两方面： 8胰岛B细胞内K浓度为细胞外28倍，细胞外Cai+为细胞内15000倍，与神经细胞一样， 都存在外正内负的静息电位。当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛 B细胞引起一系列生理反应，如图所示。细胞内 ATP浓度增加，导致 ATP敏感的钾离子通道关闭，K外流受阻，进而触发Ca2+大量内流，最终导致胰岛素分泌。回答下列问题

7、：J幵胶岛MTF lfi想的 K呻通进杲闭 逍 吓 HT(1) 胰岛素B细胞膜内外£和Ca+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的跨膜运输方式是 。当ATP升高，引起ATP敏感的钾离子通道关闭，此时膜内外静息电位差的绝对值 (填“增大”、“减小”或“不变”)。(2) 钾离子通道的关闭后，触发大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，导致细胞膜两侧的电位;由此引起胰岛素分泌， 胰岛素通过促进靶细胞 使血糖减低。(3 )1型糖尿病是因为合成胰岛素不足，n型糖尿病是因为细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感。请设计一个简单实验判断患者的糖尿病类型： , 一段时间后检测尿糖变化。9. 回答下列生态保护问题

8、。(1 )某自然保护区内生活着一种小型麻雀，它们的羽毛颜色各异，体长也有区别，这体现 了生物多样性中的 多样性。保护区内茂密的森林保持水土，调节气候，这反映了生物多样性的价值。(2) 大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同城分布，由于它们的生存环境破坏，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎优异的生存优势的原因是大熊猫比华南虎的 。建立自然保护区，可以提高 ，从而成为保护 濒危物种的有效措施。(3) 某湖泊有一种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。小鱼取食前常在大鱼面前舞蹈一番，并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食。大

9、鱼和小鱼之间的信息传递类型有。10. 某自花传粉的草本植物有黄花、白花、蓝花3个品系。用纯合黄花品系和纯合蓝花品系杂交，F1代全是白花。F1代自交，F2代出现黄花：白花：蓝花 =3:10:3。科学家认为该植物 的花色受2对独立遗传的基因控制：D控制黄色、E控制蓝色。(1) F1的基因型为 。F1表现白色的原因很可能是 基因之间相互抑制。(2) 为了验证上述推测，甲同学用黄花品系与Fi杂交，如果子代表现及比例为 ，则假设成立。(3) 请你设计一个与甲同学不同的杂交验证方案： 。预测你的杂交结果： 。37. 选修一：生物技术实践专题 (15分，除注明外均为每空 2分)塑料的生物降解，是一个世界性的

10、难题。北京航天航空大学赵军教授带领的团队所进行的研究，引人瞩目。他们从一种吃塑料(聚乙烯)的蜡虫肠道内容物中分离出8个菌株，并对其中的2个菌株进行了深入研究。蜡虫t肠道内容物t接种、培养、分离t菌种鉴定t菌种保藏(1) 塑料的生物降解，主要是利用某些生物分泌特定的 的作用。(2) 上述步骤中“培养”是为了 ，其培养基应以聚乙烯为 、并加入水和等制作而成。培养一定时间后，根据 对菌种进行初步分离。(3) 研究人员将其中两个菌株 YT1、YP1分别接种到含有聚乙烯膜的培养基中连续培养，部分结果如下图甲、乙所示。Ik-尸 - 4 o s O 3 O 2 11-10IZ010 20 )0 4050 6

11、0时剛刘討刖(劝甲乙图甲显示，两个菌株在实验条件下， 增殖能力更强的是 。图中缺少对照组的数据，根据实验设计的意图，对照组的细胞密度应该为 。图乙是对两个菌株进行聚乙烯减重分析的实验结果，可以得出的主要结论是。38. 选修三：现代生物科技专题 (15分，除注明外均为每空 2分)凝乳酶能够使乳汁中的蛋白质凝聚形成奶酪，主要来源为未断奶的小牛胃粘膜。 随着社会发展，传统来源的凝乳酶已不能满足生产需要。 研究人员利用PCR技术扩增了目的基因， 并培 育了能合成凝乳酶的转基因酵母菌，从而获得足够的凝乳酶。回答下列问题：(1) 利用PCR技术扩增目的基因的前提条件是要有 用来合成引物。PCR反应体系的主

12、要成分应包含：扩增缓冲液 (含ATP和Mg+)、4种脱氧核糖核苷酸、模板 DNA弓|物 和。 利用PCR技术扩增目的基因后需要构建基因表达载体，其目的是 。构建的基因表达载体中通常含有标记基因，其作用是 。(3) 分子水平上检测目的基因是否成功导入酵母菌的方法是 。(4) 工业生产过程中，使用酵母菌作为受体，而不选用大肠杆菌的原因是答案及解析1. 【答案】 C【解析】 胆固醇是人体细胞的正常成分， 但摄入过多时会在血管壁上形成沉淀， 造成血管堵 塞，危及生命， A 正确；细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分 化及物质运输、能量转换、信息传递等有关，B 正确；硅肺是由于硅尘

13、在肺部滞留，无法通过自身清除功能，最终导致肺功能受损的一种慢性疾病，不属于自身免疫病，C 错误；内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”，D 正确。故选 C。【点睛】识记细胞的结构和功能是解答本题的关键。2. 【答案】 B【解析】 1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构 和生理功能上发生稳定性差异的过程。2、细胞分化的实质就是基因的选择性表达。3、细胞凋亡：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。【详解】人体内分化后的细胞可能会再进行细胞分裂，例如造血干细胞，A 正确；细胞分化是基因选择性表达的结果， B 错误；体内被病原体感染细胞的清除是通过细胞

14、凋亡实现的，C正确；细胞凋亡过程中，与凋亡调控有关的基因的表达会增强，D正确。故选B。【点睛】理解细胞分化和细胞凋亡的实质是解答本题的关键。3. 【答案】 D【解析】试题分析：根据标志重捕法的计算方法，设鲤鱼总数为N,标记的为n。再捉到得数目为 M M里面有标记的为 m。贝U n/N= m/M，进而可知 N=(nx M)+ m,标志物脱落则 m减 小。因此部分鲤鱼标记物脱落则可能导致种群密度增大，A项错误；调查遗传病的发病率应选择广大人群随机抽取，如果选择有患者的家系进行则发病率增大，B项错误；由于昆虫具有趋光性，故采集小动物时打开电灯，会使小动物类群丰富度增大，C项错误；用样方法求蒲公英的种

15、群密度时， 不统计样方线上的个体数， 导致统计的个体数减少， 种群密度比实际 结果偏小，D项正确。考点： 本题考查种群密度、丰富度等的测算， 意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知 识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4. 【答案】 A【解析】过程是抗原、抗体的结合，发生在细胞外液；浆细胞不能识别抗原，而是通过产 生的抗体发挥作用； 胸腺是 T 细胞成熟的场所， 切除胸腺的个体会丧失细胞免疫， 但仍会保 留部分体液免疫能力。5. 【答案】 C【解析】 本题考查基因的自由组合定律， 意在考查考生能理解所学知识的要点及相应的计算 推理能力。1/4 ，以此亲本是杂合子；子代BbX乂 , A

16、正确.B 正确 .【详解】翅型基因位于常染色体上，长翅亲本子代残翅应占 雄性全是白眼，因此亲本雌蝇是白眼纯合子，所以基因型是 两对基因分别位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，亲本雄果蝇是红眼且基因位于X 染色体上，所以不能产生含乂的配子，C错误.亲本长翅白眼的基因型是 BbX乂，形成的配子基因型有 bX, D正确.【点睛】首先根据亲子代的表现型和数量关系判断基因型，在根据基因型分析其它问题。6. 【答案】D【解析】保护生物多样性的措施： 就地保护就是在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等。 易地保护是将保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。【详解】引入新物种不一定能

17、增加当地的生物多样性， 可能破坏当地的生物多样性， A 错误； 能量传递具有单向性， “桑基鱼塘”生态系统中将蚕粪喂鱼， 实现了生态系统能量的多级利 用，B错误；用性引诱剂诱杀雄性害虫，使种群的性别比例失调，导致种群的出生率下降， 进而降低其种群密度，C错误；建立大熊猫自然保护区的目的是改善其生存环境，提高大熊 猫种群的环境容纳量，D正确。故选Db【点睛】识记保护生物多样性的措施，能结合所学的知识准确判断各选项便可。7. 【答案】 (1). 蒸馏水(或低渗溶液)和高渗溶液 (2). 线粒体和细胞外 (3). 从外界吸收的CQ及线粒体提供的CQ之和(4). 气孔开放度下降导致 CQ供应量减少(5

18、) . 叶绿素含量下降导致光能利用率下降【解析】根据题干信息和表格信息分析， 该实验的自变量是土壤含水量，在实验范围内，随 着土壤含水量的增加， 叶绿素含量、 净光合速率都表现为先增加后降低， 而气孔开放度表现 为逐渐增加。【详解】(1)根据题意，气孔开度与保卫细胞吸水和失水有关，则实验应设计条件使得叶片气孔开度改变，故应分别以蒸馏水(或低渗溶液)和高渗溶液为介质制成叶片下表皮装片， 在显微镜下观察。(2 )当土壤含水量为 35%- 40%寸，该植物的净光合速率大于0，此时叶肉细胞可以同时进行光合作用和呼吸作用， 且光合速率大于呼吸速率， 因此光合作用所需的二氧化碳除了来自 于线粒体外，还需要

19、从外界环境吸收。(3)实验测得的CQ吸收量不等于叶绿体固定 CQ的量，因为叶绿体固定 CQ的量是从外界 吸收的CQ及线粒体提供的 CQ之和。( 4)当土壤含水量由 40%下降到 25%时，植物的光合速率下降。缺水给植物造成的直接和 间接影响主要有两方面：土壤含水量降低导致植物气孔开放度减小，导致其所能利用的 CQ量减少；叶绿素含量降低，光能利用率降低，导致净光合速率下降。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用的过程及其影响因素，能够找出实验的自变量， 弄清楚几个因变量与自变量之间的关系，进而结合题干要求分析答题。8. 【答案】(1). 主动运输 (2). 减小 (3). 内正外负 (4). 摄取

20、、利用和储存葡萄糖 (5). 给患者注射适量胰岛素【解析】分析题图可知，当血糖浓度增加时，葡萄糖进入胰岛 B细胞，引起细胞内ATP浓度 增加，进而导致 ATP敏感的钾离子通道关闭，K+外流受阻，进而触发 Cai+大量内流，由此引起胰岛素分泌，胰岛素通过促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。【详解】(1)胰岛素B细胞膜内外K和Ca2+存在浓度差，其浓度差的建立和维持主要依靠的 跨膜运输方式是主动运输。当ATP升高引起ATP敏感的钾离子通道关闭，会阻止钾离子外流， 导致静息电位减小，故此时膜内外电位差的绝对值减小。(2) 钾离子通道的关闭后，触发 CaT大量内流，使胰岛细胞产生兴奋，因此兴

21、奋区细胞膜 两侧的电位为外负内正； 由此引起胰岛素分泌， 胰岛素通过促进靶细胞摄取、 利用和储存葡 萄糖，使血糖降低。(3 )1型糖尿病是因为合成胰岛素不足，n型糖尿病是因为细胞膜上胰岛素受体对胰岛素不敏感， 故 I 型糖尿病可通过注射胰岛素来治疗， 因此要判断患者的糖尿病类型， 可以给患 者注射适量胰岛素，一段时间后检测尿糖变化，根据尿液中糖浓度来判断。【点睛】 本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识， 意在考查学生的识记能力、 判断能力和 识图能力，运用所学知识综合分析问题的能力。9. 【答案】 (1).基因 (2). 间接 (3). 营养级更低， 获得的能量更多 (4). 环境容纳量 (5

22、). 行为信息和化学信息【解析】 生物的多样性包括基因多样性、 物种多样性和生态系统多样性三个层次， 生物多样 性的价值有： (1)直接价值： 对人类有食用、 药用和工业原料等使用意义， 以及有旅游观赏、 科学研究和文学艺术创作等非实用意义的；( 2)间接价值： 对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能) ；( 3)潜在价值：目前人类不清楚的价值。大熊猫处于第二营养级，华南虎 处于更高营养级，营养级越低， 获得的能量越多， 所以大熊猫比华南虎有生存优势。生态系 统中信息包括：物理信息(如光、声、温度、湿度、磁力等)，化学信息(如生物碱、有机酸等物质)，行为信息(如动物的行为) 。【详解】 (

23、1 )某自然保护区内生活着一种小型麻雀，它们的羽毛颜色各异，体长也有区别， 这体现了生物多样性中的基因多样性。 保护区内茂密的森林保持水土， 调节气候， 这反映了 生物多样性的间接价值。(2) 由于华南虎是肉食性动物， 而大熊猫是植食性动物， 从生态系统能量流动的特点分析， 大熊猫比华南虎优异的生存优势的原因是大熊猫比华南虎的营养级更低，获得的能量更多。 建立自然保护区，可以提高环境容纳量，从而成为保护濒危物种的有效措施。(3) 某湖泊有一种小鱼取食大鱼身上的寄生虫，小鱼取食前常在大鱼面前舞蹈一番，并分 泌一种化学物质， 大鱼才让小鱼取食， 大鱼和小鱼之间的信息传递类型有行为信息和化学信 息。

24、【点睛】 本题考查生态系统的相关知识， 意在考查学生对生态系统的多样性、 信息传递和能 量流动的理解，难度不大。10. 【答案】 (1). DdEe (2). D 和 E (3).白花：黄花 =1：1 (4). 用蓝花品系与 F1 杂交 (5).白花：蓝花 =1：1【解析】根据题意分析，Fi代自交，F2代出现黄花：白花：蓝花 =3:10:3，是9:3:3:1的变式，故Fi为DdEe据此分析。【详解】(1)据分析可在，Fi的基因型为DdEe D控制黄色、E控制蓝色，故 F表现白色的 原因很可能是D和E基因之间相互抑制。(2) 如果D和E基因之间相互抑制，则 D_ee为黄色，ddE_为蓝色，因此若

25、假设成立，则甲 同学用亲本黄花品系(DDee与Fi (DdEe杂交，子代为 D_Ee D_ee,表现型及比例为白 花：黄花 =1： 1。(3) 若假设成立，在现有条件下，可选择用亲本蓝花品系(ddEE)与Fi ( DdEe杂交，子 代有DdE_ ddE_，子代表现型及比例为白花：蓝花 =i: io【点睛】 本题考查基因自由组合定律的相关知识， 意在考查学生对自由组合定律的实质的理 解和“ 9:3:3:1 ”变式的掌握，难度适中。37. 选修一：生物技术实践专题 (15分，除注明外均为每空 2分)【答案】 (1). 酶 (2). 增加目的菌株数量 (3). 唯一碳源 (4). 无机盐 ( 和 氮

26、源 ) (5). 菌落特征 (或菌落的形态、菌落的颜色 ) (6). YT1 (7). 0 (8).YT1和YP1都能降解聚乙烯，其中 YP1的降解能力更强【解析】【分析】 微生物实验室培养的实验操作1 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基其基本过程为计算、称量、溶化、调pH灭菌、倒平板五个步骤。2纯化大肠杆菌(1) 原理：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长成单个的菌落，这个单个菌 落就是一个纯化的细菌菌落。(2) 微生物常见的接种的方法 平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。 在线的开始部分，微生物往往连在一起生长， 随着线的延伸， 菌数逐渐减少，最后

27、可能形成 单个菌落。 稀释涂布平板法： 将待分离的菌液经过大量稀释后， 均匀涂布在培养皿表面， 经培养后可 形成单个菌落。【详解】 (1) 某些生物分泌特定的酶，能够降解塑料。(2) 接种、培养、分离中的培养，是为了增加目的菌株数量。本操作是为了筛选能分解聚乙 烯的菌种， 其培养基应以聚乙烯为唯一碳源、 并加入水和无机盐等制作而成。 培养一定时间 后，根据菌落特征 (或菌落的形态、菌落的颜色 )对菌种进行初步分离。(3) 由于在同一时间范围内，YT1组的细胞密度较 YP1更大，说明增殖能力更强的是 YT1。对照组为未加入菌株的含有聚乙烯膜的培养基，其细胞密度应该为0。与对照组相比， YT1和YP1的聚乙烯减重较大，且 YP1的聚乙烯减重较 YT1大，说明YT1 和YP1都能