《学习使用天平和量筒》教案

1、学习好资料欢迎下载学习使用天平和量筒-掌门 1 对 1让学生参与使用托盘天平和量筒或量杯的体验过程，以达到学生熟悉这两种测量工具，并能正确使用它们，培养学生在操作活动中遵守操作规则，以及认真、细心、 耐心的科学品质。首先通过托盘天平的说明书摘录和量筒或量杯使用的文字与图示介绍两种方式来展示教材内 容，人类步入 2121 世纪，许多高科技产品开始进入家庭，如用电脑、手机、冰箱、微波炉、太阳能 热水器等。这些产品进入市场时，均附有说明书。通常情况下，说明书除标明产品名称外还注明主 品的规格、型号、结构、性能、使用、保养、维修等，有的说明书还向客户提供一些重要参考数据。 这不仅为客户提供了产品的选购

2、参考，也为客户购后使用提供了正确操作的依据。因此要求学生养成阅读说明书的习惯。通过上一节的学习， 我们对质量有了一个简单的了解，并认识了质量的测量工具，今天我们我们来探究如何借助其他工具来测量物体的质量（板书课题：第二节学习使用天平和量筒）自主探究内容板块板块一：知识回顾学生活动（3030 分）独立完成老师提出的问题，巩固所学知识。1 1、教师活动（1010 分）随记合作交流展示提升A.A.C.C.2 2、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（ 把铜棒扎成一薄铜片B.B.把铜棒加热到 300300C宇航员将铜棒带到月球上D.D.钳工用锉刀对它进行加右图为托盘天平的示意图，请在下面的横线处填

3、上数字所对应的各部位的名称。;0出示知识回顾检测 题，帮助学生加深对 上节课所学知识的掌 握学科:物理授课教师:课题学习使用天平和量筒课型实验探究课班级设计人知识与技能、会正确使用托盘天平测物体的质量 、会正确使用量筒或量杯测物体的体积。过程与方法经历用天平和量筒或量杯测物体的质量和体积的过程。情感态度与价值观学情分析新课导语时间:学习好资料欢迎下载实板块二： 学会使用天平；。3 3、质里为 1.81.8 x x10mgmg 的物体，可能是下列的()A.A. 头大象B.B. 位小学生C.C. 一只鸡D D .一颗小铁钉探究知识点：学会使用天平自主探究第一部分内容： 学会使用天平1 1、 我们都

4、知道，当我们使用其一产品时应先阅读它的说明书，而课本 117117 页有托盘天平使用说明，同学们阅 读一下，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平( (学生阅读、讨论) )之后提问：怎样才能正确使用托盘天平呢 阅读并交流。2 2、 学生一边参照说明中的调试和使用规则，一边对照 天平。3 3、对照说明书你还能提出哪些问题？这些问题又怎样 解决呢？提出问题，相互讨论，并回答问题交流理清思路，合作完成实验4 4、 测量粉笔，物理课本和 50ml50ml 水的质量，测量前，先 理清实验步骤和同学们进行口头交流。5 5、根据实际操作归纳，各小组相互交流，天平的使用 方法及注意事项。6 6、 探究成果展示：1

5、为了保持天平测量精确，使有时要注意(1 1 )用天平称物体的质量时，不能测量超过天平的(2 2)砝码要用夹取，不准用手拿，往盘里加减砝码时要轻拿轻放，不要把砝码弄湿弄脏，以 免锈蚀(3 3 )保持天平的干燥、清洁.不要把的物体和直接往往放在天平盘里.2下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上.1把天平放在水平桌面上2将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央针对学生的掌握情况 及时帮助。1.1.天平的使用安排学生阅读“托盘 天平的使用说明 书”。提问：怎样调节横梁的平 衡？学习好资料欢迎下载板块三：学会使用里筒和里

6、 杯3将游码拨到标尺左侧零刻线上4调节横梁平衡螺母，使横梁平衡5计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物 体质里正确的顺序为3下列有关使用天平操作规范的说法中，错误的是（ ）A A 要注意保持天平和砝码盘干燥、清洁，防止锈蚀 B B 用天平称量物体的质量不能超过天平的最大称量C C.已经调好的天平，移动到另一个地方使用，使用前 必须重新调节D D 用手向天平里加减砝码时要轻拿轻放，用后立即放 回砝码盒4、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）A A 先测出 100100 粒米的质量，再通过计算求得B B 把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再 减去杯子的质量C C.把一粒

7、米放在天平盘里仔细测量D D 把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平 均值探究用量筒和量杯的使用1 1、 利用老师提供的量筒测出 50mL50mL 水，看看谁量的最准 确。2 2、 总结量筒使用方法及其注意事项，结合课本P120P120 图7-107-10 来说明。3 3、 探究成果展示：测量不规则石块的体积、测量不规则小石块的体积时可先让学生讨论出具体的方案，并互相交流，找出最优方案。2、有两个粗细不冋的量筒，它们的分度值都是毫升”，比较它们的准确度可知（）。A.A.细量筒准确度高B B .粗量倚准确度高C.C.两个量筒准确度一样高D.D.无法确定3、量筒或量杯是用来测量的工具，在使用量筒时

8、，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其 视线都应与凹面的部或凸面的部在同一水平线上。4、250ml250ml =cmcm； 50cm50cm =m m。本节内容小结引导：对照说明书你还能提 出哪些问题？这些问 题又怎样解决呢？指导学生合作完成测 量粉笔，一个土豆其 它实物和50ml50ml 水的 质量，测量前，先理 清实验步骤和同学们 进行口头交流。2.2.量筒和量杯的使用引入：由“用天平测 50ml50ml 水的质量”问：我们怎样测得 50ml50ml 水的质量为多少 呢？问：为什么我们测量 的数据不一样呢？总结学生分析的原因，归 纳出：测量的体积不 一致，是出现数据不 同的关键，引导阅读并观察教材 P120P120 文 字及图7-107-10、图 7-117-11。引导：学习好资料欢迎下载进行一定体积水的量 取和小铁块体积的测 量。提醒：玻璃仪器易碎， 一定要轻拿轻放。小结：组织学生小结。强化落实课本 P121P121 “作业”题5 5 分作业