修辞_对联_仿写 宏达

1、宇轩宇轩图书图书语语 文文上一页下一页宇轩图书首页上一页下一页宇轩图书首页修辞对联仿写修辞对联仿写上一页下一页宇轩图书首页仿写仿什么？仿写仿什么？、仿句式仿句式：（1）仿句的陈述对象（主语）仿句的陈述对象（主语）（2）句子的固定格式。）句子的固定格式。（3）相对应的词性。）相对应的词性。、仿修辞仿修辞。、仿语境仿语境：语境。同学们首先应该领会或领悟其中：语境。同学们首先应该领会或领悟其中蕴含的哲理。色彩角度：感情上句子包含的褒贬之蕴含的哲理。色彩角度：感情上句子包含的褒贬之情，多用格调高雅的词句。情，多用格调高雅的词句。仿写：命题者提供一定的语境，考生参照提供的仿写：命题者提供一定的语境，考生

2、参照提供的条件模仿写作。条件模仿写作。要注重句式，修辞，语言的简明、要注重句式，修辞，语言的简明、连贯、得体。连贯、得体。上一页下一页宇轩图书首页对联的主要特点对联的主要特点体现在以下几方面：体现在以下几方面： （1）字数字数相等。相等。（2）句式句式一致。一致。（3）词性词性相对。相对。（4）结构结构相应。相应。（5）内容内容相关。相关。题型主要有三种：理解对联、补全对联题型主要有三种：理解对联、补全对联和根据材料拟出对联。要结合语境来作和根据材料拟出对联。要结合语境来作答。答。上一页下一页宇轩图书首页比喻、拟人、夸张、排比、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对偶、反复、设问、

3、反问、 上一页下一页宇轩图书首页比喻的种类比喻的种类 西沉的西沉的落日落日像像 一只一只金色的金色的圆盘圆盘。例例: : 青春青春是盛开的是盛开的鲜花鲜花。 屋顶垂下无数的屋顶垂下无数的小瀑布小瀑布,地上射起无地上射起无数的数的箭头箭头。上一页下一页宇轩图书首页关键条件：关键条件：必须是两种必须是两种不同不同事物；事物；两事物间有两事物间有相似点相似点。她的性格很像她母亲。她的性格很像她母亲。这天好像要下雨了。这天好像要下雨了。 每当看到红领巾，我就每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。仿佛置身于少年时代。这样的事情很多，这样的事情很多，像像 同类相比同类相比表示猜度表示猜度表示回忆或想象表

4、示回忆或想象表示举例表示举例上一页下一页宇轩图书首页例：雨是最寻常的例：雨是最寻常的,一下就是一下就是三两天三两天,可别恼。看，像牛毛，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜像花针，像细丝，密密地斜织着织着 (朱自清朱自清春春）作用：作用：运用比喻的修辞方法，把运用比喻的修辞方法，把（填本体）（填本体） 比作比作 （填喻体）（填喻体） ，生动形象地写出，生动形象地写出（描绘或说明）（描绘或说明）了了（本体）（怎样的特征或哪些内容）（本体）（怎样的特征或哪些内容），表达了对，表达了对（本（本体）（怎样）体）（怎样）的感情的感情。 上一页下一页宇轩图书首页二、拟人二、拟人 把物当作人来把物当

5、作人来描写，用描写人描写，用描写人的词来描写物。的词来描写物。例例: :桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。都开满了花赶趟儿。 ( (朱自清朱自清春春）作用：使事物人作用：使事物人格化，语言生动、格化，语言生动、形象。形象。上一页下一页宇轩图书首页例：例：1 1、扩大夸张、扩大夸张 蜀道之难，难于上青蜀道之难，难于上青天。天。 2 2、缩小夸张、缩小夸张 一个浑身黑色的人，一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩像两把刀，刺得老栓缩小了一半。小了一半。 3 3、超前夸张、超前夸张 农民们都说：农民们

6、都说：“看见看见这样鲜绿的苗，就嗅出这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。白面包子的香味来了。三、夸张三、夸张对事物的性质、对事物的性质、特征等故意地特征等故意地夸大或缩小。夸大或缩小。作用：提示事物本质，作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染烘托气氛，加强渲染力。力。上一页下一页宇轩图书首页四、排比四、排比例：那草滩的绿，例：那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人蓝，又是蓝得多么醉人啊！（冯君莉啊！（冯君莉青海湖，青海湖，梦幻般的湖梦幻般的湖）把内容相关把内容相关, ,结结构相同构相同, ,语气一致的语气一致的三

7、个三个( (或三个以上或三个以上) )句子或短语接连起句子或短语接连起来用。来用。作用：增强语言气势，加强表达效果，作用：增强语言气势，加强表达效果，能激起读者共鸣，增强文章的感染力。能激起读者共鸣，增强文章的感染力。上一页下一页宇轩图书首页五、对偶五、对偶例例: :山重水复疑无路，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。 用字数相等、用字数相等、结构相同、意义结构相同、意义对称的一对短语对称的一对短语或句子或句子, ,表达两个表达两个相对或相近的意相对或相近的意思。思。作用：整齐匀称，作用：整齐匀称，节奏感强，高度概节奏感强，高度概括，易于记忆，有括，易于记忆，有音乐美感。音乐美感。

8、上一页下一页宇轩图书首页 例例:盼望着，盼望着，盼望着，盼望着，东风来了，东风来了，春天的脚步近了。春天的脚步近了。例：例： 好像失了三省，好像失了三省，党国倒愈党国倒愈像一个国像一个国，失了东三省谁也不，失了东三省谁也不响，响，党国倒愈像一个国党国倒愈像一个国。 六、反复六、反复为了强调某个意为了强调某个意思、某种感情，思、某种感情，有意重复某个词有意重复某个词语或句子。语或句子。作用：强调某作用：强调某个意思，突出个意思，突出某种感情某种感情。上一页下一页宇轩图书首页七、设问七、设问例例: :为引起别人的为引起别人的注意，故意先注意，故意先提出问题提出问题, ,然后然后自己回答自己回答 。

9、谁是我们最可爱的人谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们的战士，我感到他们是最可爱人。们是最可爱人。作用作用:引起读者的注意和思考引起读者的注意和思考,引出下文引出下文,承上启下承上启下上一页下一页宇轩图书首页八、反问八、反问用疑问的形式用疑问的形式来表达确定的来表达确定的意思，只问不意思，只问不答。答。例：见了它们，游例：见了它们，游子们能不引起至少子们能不引起至少是轻烟似的，一缕是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？两缕的乡愁么？（郑振铎（郑振铎海燕海燕）作用：作用：加强语气加强语气,突出突出强调强调感情感情,引读者深思引读者深思上一页下一页宇轩图书首页1(20

10、12北京北京)对下面文段中有关修辞方法作用对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是的分析，有误的一项是()(2分分)人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领可以引领迷惘迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬家园的憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，读书，就像用麦管吮吸甘露，

11、让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？生令人陶醉的内心体验呢？上一页下一页宇轩图书首页A文段文段开头运用设问，自问自答开头运用设问，自问自答，强调了书对人的，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于思想的启迪和引领作用，有助于引发读者的思考引发读者的思考。B文段中运用文段中运用“读读，我，我”的的排比排比句式，句式，语语势强烈势强烈，意在突出读书带给，意在突出读书带给“我我”力量，让力量，让“我我”有更高的追求。有更高的追求。C文段中文段中“读书，就像用麦管读书，就像用麦管吮吸吮吸甘露甘露”运用比喻，运用比喻，生动地写出了阅读

12、给人带来的生动地写出了阅读给人带来的惬意惬意感受。感受。D文段结尾运用文段结尾运用反问反问，加强语气，强调加强语气，强调了阅读能使了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。上一页下一页宇轩图书首页解析：解析：文章结尾文章结尾“还有什么比读书更能产生令还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？人陶醉的内心体验呢？”这是一个反问句，反这是一个反问句，反问句的特点是用否定的语气表达肯定的意思，问句的特点是用否定的语气表达肯定的意思，起强调的作用。这句话的意思是起强调的作用。这句话的意思是“没有什么比没有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验读书更能产生

13、令人陶醉的内心体验”，强调读，强调读书对人内心体验的作用，并非强调书对人内心体验的作用，并非强调“阅读能使阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因”。答案：答案：D上一页下一页宇轩图书首页2(2012泰安泰安)对下列句子使用的修辞判断错误的一项对下列句子使用的修辞判断错误的一项是是()(2分分)A老头子狠狠地说：老头子狠狠地说：“为什么不能？为什么不能？”(反问反问)B多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。腰鼓。(比喻比喻)C布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它

14、在唱什么：“阿阿公阿婆，割麦插禾。公阿婆，割麦插禾。”(拟人拟人)D一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。出了欢乐。(排比排比)解析：解析：D项是拟人。项是拟人。答案：答案：D上一页下一页宇轩图书首页3(2012随州随州)下列诗句中运用了不同修辞方法下列诗句中运用了不同修辞方法的一项是的一项是()(3分分)A泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。B问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C绿

15、杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。D沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。解析：解析：B项是项是比喻、设问比喻、设问，其他三项是拟人。，其他三项是拟人。答案：答案：B上一页下一页宇轩图书首页4从下面备选词语中选用从下面备选词语中选用两个或两个以上两个或两个以上的词的词语，语，至少运用一种修辞至少运用一种修辞手法，写一段描写手法，写一段描写春天春天景象的话。景象的话。(80字之内字之内)(4分分)张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花眼花缭缭乱心旷神怡乱心旷神怡示例：示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞不知不

16、觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。上一页下一页宇轩图书首页5(2012山西山西)下列拟写的对联不符合对偶的一下列拟写的对联不符合对偶的一项是项是()(2分分)A旗开得胜旗开得胜 马到成功马到成功B风云三尺剑风云三尺剑 花鸟一床书花鸟一床书C室雅何须大室雅何须大 花香不在多花香不在多D竹菊梅兰可养性竹菊梅兰可养性 琴棋书香养耐性琴棋书香养耐性上一页下一页宇轩图书首页解析：解析：

17、D项中项中“竹竹”对对“琴琴”、“菊菊”对对“棋棋”、“梅梅”对对“书书”是恰当的，而是恰当的，而“兰兰”对对“香香”是不可以的，因为是不可以的，因为“兰兰”是名词，而是名词，而“香香”是是形容词，形容词，词性不对等词性不对等。上联的。上联的“可养性可养性”与下与下联的联的“养耐性养耐性”的的结构结构不一样，也构不一样，也构不成对偶不成对偶，所以本题选所以本题选D。答案：答案：D上一页下一页宇轩图书首页6有人拟了一副对联。上联取材于有人拟了一副对联。上联取材于西游记西游记，下联取材于下联取材于水浒传水浒传，请你根据上联，请你根据上联“降妖降妖伏魔，孙行者扬威取经路伏魔，孙行者扬威取经路”选择与

18、之对应的最选择与之对应的最为恰当的下联为恰当的下联()(2分分)A惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊B路见不平，鲁提辖拳打镇关西路见不平，鲁提辖拳打镇关西C报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙D棋差一着，青面兽痛失生辰纲棋差一着，青面兽痛失生辰纲上一页下一页宇轩图书首页解析：解析：对对联的基本要求就是对对联的基本要求就是“对对”。一般要。一般要求求词性对应，字数相等，形成对偶词性对应，字数相等，形成对偶。本题采用。本题采用选择题的形式，降低了难度，从对应原则看，选择题的形式，降低了难度，从对应原则看，A项和项和C项符合，二者相比较，项符合，二者相比较，A项最准

19、确。项最准确。答案：答案：A上一页下一页宇轩图书首页7(2012吉林吉林)春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川名山大川自然中的美景令人陶醉，幽美、自然中的美景令人陶醉，幽美、壮丽的风光激发我们无限灵感。请根据所给上壮丽的风光激发我们无限灵感。请根据所给上联，对出下联。联，对出下联。(2分分)上联：上联：下联：下联：答案：示例：答案：示例：柳暗花明景色佳柳暗花明景色佳花红花红柳绿春意浓柳绿春意浓上一页下一页宇轩图书首页上一页下一页宇轩图书首页9(2012包头包头)按要求完成下面的对联题。按要求完成下面的对联题。(任选任选一题，一题，3分分)(1)上联：志凌云霄，牛

20、刀小试盼今日；上联：志凌云霄，牛刀小试盼今日；下联：下联：_。(2)春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人春暖花开，一秀才入京赶考，投宿一大户人家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗外花园，家。是夜秀才灯下苦读，窗上素纱，窗外花园，月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗月光之下，夜莺展翅，蝴蝶飞舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：上，宛如荷花牡丹，不觉随口吟出一上联：心系华夏，宏图大展待他年心系华夏，宏图大展待他年上一页下一页宇轩图书首页。吟出上。吟出上联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，联之后，秀才却怎么也想不出下联。赶考归来，已是秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的已是

21、秋去冬来。一日雪后过桥，看到有鸡犬的足 迹 ， 秀 才 顿 有 所 悟 ， 对 出 下 联 ：足 迹 ， 秀 才 顿 有 所 悟 ， 对 出 下 联 ：_解析：解析：(1)“志凌云霄志凌云霄”为动宾短语，意境开阔，为动宾短语，意境开阔，有气势，那么下联对有气势，那么下联对“心系中华心系中华”，在词性和，在词性和意 境 上 都 和 上 联 相 吻 合 ； 上 联意 境 上 都 和 上 联 相 吻 合 ； 上 联 “ 牛 刀 小牛 刀 小试试”“”“盼今日盼今日”分别是主谓短语和动宾短语，分别是主谓短语和动宾短语，并表现出一种自信，下联并表现出一种自信，下联“宏图大展宏图大展”“”“待他待他年年”

22、词性和上联对应，也表现出了一种极度的词性和上联对应，也表现出了一种极度的自信。自信。(2)的分析如的分析如(1)。雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花上一页下一页宇轩图书首页10(2012凉山州凉山州)在横线上写一句话，使在横线上写一句话，使之构成结构整齐、内容关联的排比句。之构成结构整齐、内容关联的排比句。(2分分)你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知你用精神的食粮塑造了我的灵魂，你用知识的泉水浇灌了我的心田，识的泉水浇灌了我的心田，你用思想的火你用思想的火把点燃了我的希望把点燃了我的希望，你用爱心的春风温暖，你用爱心的春风温暖了我的世界。了我的世界。上一页下一页

23、宇轩图书首页11(2012临沂临沂)参照例句，仿写句子。参照例句，仿写句子。(3分分)例句：自立是例句：自立是骨骨，没有了自立，人生就疲软了。，没有了自立，人生就疲软了。仿句：自信是仿句：自信是_，_，_。 自强是自强是_，_，_。解析：解析：仿写时要符合原句的句式，运用比喻的仿写时要符合原句的句式，运用比喻的修辞手法，表达合理，符合题意即可。修辞手法，表达合理，符合题意即可。答案：示例：血没有了自信人生就干瘪了答案：示例：血没有了自信人生就干瘪了筋没有了自强人生就萎缩了筋没有了自强人生就萎缩了上一页下一页宇轩图书首页12(2012杭州杭州)仿照示例，在仿照示例，在“月亮月亮”“”“雨雨水水”

24、“”“桥桥”中任选一个为对象，从中任选一个为对象，从两个不同的两个不同的角度角度进行描写。要求符合对象的特点，恰当运进行描写。要求符合对象的特点，恰当运用用修辞修辞。(3分分)示例：示例：筷子：筷子：一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜一对恩爱夫妻，共同品尝酸甜苦辣。苦辣。总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。总是挑挑拣拣，到头来却两手空空。仿句仿句:雨水雨水从天空中欢快地飘落，花草荡漾出陶从天空中欢快地飘落，花草荡漾出陶醉的笑意。醉的笑意。为了洗去大地的尘土，惹得自己污为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。浊满身。上一页下一页宇轩图书首页解析：解析：本题答案不唯一。仿写时本题答案不唯一。仿写时注意从两个不注

25、意从两个不同的角度表达，从三个对象中任选其一，抓住同的角度表达，从三个对象中任选其一，抓住对象的特点，并运用恰当的修辞手法，即可对象的特点，并运用恰当的修辞手法，即可。答案：示例：雨水答案：示例：雨水从天空中欢快地飘落，从天空中欢快地飘落，花草荡漾出陶醉的笑意。花草荡漾出陶醉的笑意。为了洗去大地的尘为了洗去大地的尘土，惹得自己污浊满身。土，惹得自己污浊满身。上一页下一页宇轩图书首页13将汉字的某些形近字放在一起，常常会引将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照示发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照示例，例，找出两个形近字找出两个形近字，发挥想象，写出一句有，

26、发挥想象，写出一句有哲理的话。哲理的话。(3分分)示例：示例：“心心”与与“必必”心里有了信念，成功往往就会成为必然。心里有了信念，成功往往就会成为必然。答案：示例：答案：示例：“人人”与与“大大”：人懂得了约：人懂得了约束自己，也就真正长大了。束自己，也就真正长大了。“玉玉”与与“主主”：都有王者风范，只是机遇：都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。上一页下一页宇轩图书首页14(2012重庆重庆)参照下面的示例，为参照下面的示例，为“诗意的诗意的情趣情趣”创设两种创设两种恰当的情境恰当的情境，分别写在下面的，分别写在下面的横线上。要

27、求：形象具体，横线上。要求：形象具体，句子形式不限句子形式不限。(4分分)示例：示例：诗意的情趣就是诗意的情趣就是牵着手赤着脚漫步牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆海边，听涛声，数远帆(1)诗意的情趣就是诗意的情趣就是骤然间的阵雨袭来，路骤然间的阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞(2)诗意的情趣就是诗意的情趣就是手挽着手漫步在夜空下手挽着手漫步在夜空下的小路，赏明月，数星星的小路，赏明月，数星星上一页下一页宇轩图书首页15欢迎参加初三某班组织的欢迎参加初三某班组织的“岁月如歌岁月如歌”语语文综合性学习活动。文综合性学习活动。(2分分)请仿照某同学

28、在请仿照某同学在“告别母校告别母校”留言簿上的留言，留言簿上的留言，补写一个句子。要求补写一个句子。要求语意连贯，句式一致语意连贯，句式一致。在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，小路，踏一回教室的楼梯，_，_，心中荡起甜蜜的心中荡起甜蜜的回忆回忆。答案：示例：答案：示例：看一眼班级的黑板摸一把同看一眼班级的黑板摸一把同学的桌椅学的桌椅听一回校园的广播想一下老师听一回校园的广播想一下老师的话语的话语上一页下一页宇轩图书首页16(2012安徽安徽)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成(1)(4)题。题。(9分分)这里的石林千姿

29、百态，美不胜收。怪石嶙峋，形这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可态各异，或如走兽憨态可j，或如猛，或如猛qn展翅欲飞，展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分分)憨态可憨态可j()猛猛qn()展翅展翅婀婀()娜多姿娜多姿掬掬禽禽映衬映衬上一页下一页宇轩图书首页(2)文中有错别字的一个词是文中有错别字的一个词是“_”，这个，这个词的正确写法是词的正确写法是“_”

30、。(2分分)( 3 ) “ 美 不 胜 收美 不 胜 收 ” 中 ，中 ， “ 胜胜 ” 的 意 思 是的 意 思 是_。“楚楚动人楚楚动人”中，中，“楚楚楚楚”的意思是的意思是_。(2分分)(4)这段文字运用拟人、这段文字运用拟人、_、_等等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。(2分分)排比排比比喻比喻娇柔，柔美娇柔，柔美尽尽上一页下一页宇轩图书首页17阅读下面一段话，按要求完成下列各题。阅读下面一段话，按要求完成下列各题。(8分分)让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生让自己的生命为他人开一朵花，就是提高自己生存的质量。面对灾难的突袭，一次无偿的援助是存

31、的质量。面对灾难的突袭，一次无偿的援助是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一一朵花，一个及时的电话是一朵花，一朵花是一次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花次适时的看望，一次大度的让贤是一朵花(1)结合语段说说你对结合语段说说你对“让自己的生命为他人开让自己的生命为他人开一朵花一朵花”中中“开一朵花开一朵花”的理解。的理解。(2分分)做一次奉献。做一次奉献。(或：献一次爱心；表一份真情。或：献一次爱心；表一份真情。)上一页下一页宇轩图书首页(2)文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。文段中有句式不够整齐的问题，请修改整齐。(3分分)修改：修改：一次适时的看望是一朵花一次适时的看望是一朵花

32、。(3)文段有一句与其他三句在语意上不够文段有一句与其他三句在语意上不够连贯连贯，请删掉后重新请删掉后重新仿写仿写。(3分分)仿写：仿写：将将“一次大度的让贤是一朵花一次大度的让贤是一朵花”改写为改写为跟前面相连贯的句子，如跟前面相连贯的句子，如“一个鼓励的手势是一个鼓励的手势是一朵花一朵花”“”“一个会意的微笑是一朵花一个会意的微笑是一朵花”。上一页下一页宇轩图书首页18(2012连云港连云港)阅读下面一段文字，完成题目。阅读下面一段文字，完成题目。(8分分)汉字是华夏民族的文化汉字是华夏民族的文化gu()宝。汉字书宝。汉字书法具有其他语言文字无可比法具有其他语言文字无可比n()的美感，或古

33、的美感，或古朴或拙趣，或厚重或飘朴或拙趣，或厚重或飘y()，或平正或险绝。，或平正或险绝。汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木汉隶的笔画如鸟儿张开的翅膀，魏碑的方笔似古木舒展的身恣，行草的线条像舒展的身恣，行草的线条像_，揩，揩书的结构如君子端庄的举止。连云港市每年举行汉书的结构如君子端庄的举止。连云港市每年举行汉字书法比赛，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和字书法比赛，引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。徜徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬现代典雅。徜徉于汉字的时光长廊，体味书写的敬意与喜悦，让汉字之美流联于指间心上。意与喜悦，让汉字之美流联于指间心上。上一页下一页宇轩图书首页(1)请根据拼音写出汉字。请根据拼音写出汉字。(3分分)(2)画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出画波浪线的句子