依法执教及其意义

1、依法执教及其意义中国是一个依法治国的大国，法制化已经成为我国社会主义现代化建设发展 的目标之一。作为基础性、先导性、全局性的教育事业，依法执教是依法治国的 重要组成部分。一、依法执教的涵义所谓依法执教，就要要求教师在所从事的教育教学活动中， 严格按照宪法 和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符 合法制化。如：中华人民共和国宪法 是一部具有中国特色的、适应社会主义现代化建设 需要的、长期稳定的根本大法，是我国新的历史发展时期的治国安邦的总章程， 是我国民主制度化、法律化的基本形式。中华人民共和国教育法是一部关于教育的基本法规，它对教育的地位， 教育方针，教育的基本

2、原则，教育基本制度，教育投入和条件保障，学校的法律 地位，教育与社会关系，教育对外交流与合作以及法律责任等全局性重大问题作 出了基本规范。中华人民共和国教师法 是一部以法律的形式明确了教师在我国社会主义 现代化建设中的重要地位，教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面 作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。中华人民共和国义务教育法是一部国家用法律形式规定适龄儿童、少年 都必须接受的，国家、社会、学校和家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教 育，也称强迫教育、免费教育或普及义务教育。从实施义务教育步骤、义务教育 学制、义务教育法律关系、义务教育的管理及其体制、义务

3、教育经费、义务教育 的师资、义务教育的教学、义务教育的考核与监督以及违反义务教育法的法 律责任等九个方面作了 一系列的法律规定。中华人民共和国未成年人保护法是一部对我国 18周岁以下的、人口总数1/3的未成年人的身心健康、合法权益的系列保护，促进未成年人在品德、智 力、体质等方面全面发展，把他们培养成为四有新人的一系列法律规定。这几个方面的法律、法规内容是指导我们教师从事教育、 教学工作的章程和 依据，还有国旗法、交通法等方面的有关法律、法规等等。教师只有学 习和熟悉这些法律、法规条文的内容，才能做到懂法、执法，按照法律要求来从 事教育书育人工作，才能防止和杜绝体罚学生、违法乱纪、触犯刑律现象

4、，同时 教育学生学法和执法。二、依法执教的重要意义根据我国教育发展的现状，不少教师沿袭了旧的教育方式和教育手段， 在从 教过程中，自觉和不自觉地侵犯了青少年学生的权益， 出现了违法、犯法的现象， 反映了不学法、不懂法、不执法的问题。如：教师随意批评、责备学生；教师采用各种方式体罚学生；教师私拆私扣学生的信件；教师动不动将学生赶出教室。为此，中小学教师职业道德规范中的第一个规范，要求教师做到依法执 教。其重要意义是：（一）依法执教是依法治国的必然要求。江泽民同志在党的十五大报告中指出：”要进一步扩大社会主义民主，健全 社会主义法制，依法治国，建设社会主义法制国家。”并进一步阐述：”依法治国， 就

5、是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管 理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行， 逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。 这是我们党领导全国人民治 理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要， 是社会文明进步的重 要标志，是国家长治久安的重要保障。可见，依法治国，首先，要依法管理国家事务，管理经济文化事业，管理社 会事务；其二，要保证国家各项工作都依法进行；其三，在此基础上，逐步实现 社会主义民主的制度化、法律化；其四，要在中国坚决纠正人治代替法制，

6、人治 高于法制、等封建社会的遗瘤，真正做到依法管理社会各项事务， 依法治理社会 主义国家中的各行各业。教育是兴国之基础，强国之支柱。教师从事教育工作，首先要依法从事教育 教学活动，依法行使教书育人的权力，履行教师法定的职业义务和职业责任， 以 实现依法管理教育事务，保证教师在教书育人的活动中依法进行， 不因领导人的 改变而改变。教育的使命是提高人的素质，教育的根本任务和主要功能是提高全 民族的素质。教师职业劳动任务是教书育人，对人进行素质教育。教师只有做到 了依法执教，才能更好地为国家培养依法治国的人才， 才能迅速提高全民族的法 律意识。（二）依法执教是依法治教的重要内容。依法治教，是指国家机关以及有关 机构依照有关教育的法律规定