2013名优教师培养方案

1、2022-2022学年名优教师培养方案为加大名优教师培养力度, 根据“整体设计,分步实施,全面推 进的培养思路,以“让教师与学校一起开展,让教师与学生共同成 长为培养目标,遵循名优教师成长规律,采取全方位、多途径的培 养举措,建设一支适合现代教育名优教师队伍, 促进学校教育科学和 谐开展,进一步提升学校教育整体水平,特制定学校名优教师培养方 案.一.培养目标 ：1总体目标：通过培养,使名优教师培养对象在教育理念、教学理论、课堂教 学水平、教育科研水平、教育教学业绩等方面到达更高层次的目标要 求,成为能在教育教学实践中发挥示范作用的创新型教师,争取建成一支具有现代教育素养和创新精神,适应我校教育

2、改革与开展的优秀 创新团队.二具体目标：1 .根据学校教育教学开展要求,力争一年内培养出：县级及以 上优质课一等奖,县级及以上教坛新秀,县级及以上学科带头人,其 它教能比武县级一等奖及以上等人员 5人.2 .具备较高的教育教学科研水平：人均一篇论文案例、教学设 计等发表或获得县一、二等奖及以上,或县级及以上课题立项或获 奖.二.组织领导学校成立名优教师培养领导小组.组长：张正全副组长：李兆瑞成员：薛旭平、周刚、李楠、李慧、周艳俊三.培养举措：1、学校为骨干教师创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为 其成长搭建平台.(1)提供学习进修的时机,对工作认真负责,教学效果好的教师 推荐外出学习,鼓励

3、教师继续提升学历层次.(2)鼓励教师积极参加校外各级教改及教科研活动,对成绩显著 者学校给予一定的经费支持或奖励.(3)学校尽可能多的开展一些教改、教科研、优质课竞赛等活动, 为教师施展才华提供舞台.(4)定期组织教师到其他兄弟学校进行教育考察,学习先进的教 育经验.(5)营造培养名师的社会环境,在学校网站进行宣传,如有特别 优秀的校级名师科研利用新闻媒体进行先进事迹的报道, 以提升我校 名师的知名度.2.把校本研修作为骨干教师培养的主要形式,充分利用教育教学 实践活动,根据“研培结合,以研促培的工作思路开展培训活动.(1)建立教研组“月主题研修制度,要求每月开展形式灵活的 教研活动(不拘泥于

4、“上课一一评课式教研活动).(2)通过举办讲座,上研究课、观摩课,开展竞赛、专题活动及常规教研活动,采取“实践反思、“同伴互助、“压担子、搭台子、 结对子等行之有效的方法开展培训工作.3每学期举行一次及以上骨干名优教师课堂教学展 示活动；4开展骨干教师教师“师徒结对活动,努力发挥优秀骨干名 优教师的辐射带动作用,通过互相听课、评课,在教育教学等方面 深入地进行研究、切磋,使师傅与徒弟共同成长、协调开展.四.组织治理及保证举措：1 .增强领导,认真做好规划协调.学校成立“名师培养领导 小组,负责全面落实名师培养工作.2 .学校各个教研组是实施“名师培养工程的主阵地,统一规划,统筹安排,使学校的名师培养工作顺利开展.3 .加大投入,保证经费.学校设立名师培养专项资金,保证名 师培养工程的顺利实施.4 .学校建立教师业务档案.5 .建立学校名优教师积分机制,通过积分积极向县级及以上申 报名优教师.6 .学校建立有效的鼓励方法.每学年组织开展优秀课堂教学、 优秀论文和优秀教学案例等的评选和推荐工作, 鼓励教师经常撰写教 育、教学论文、案例、反思等,并进行奖励.把