人教版小学语文五年级下册第26课威尼斯的小艇答案

1、26威尼斯的小艇1、照样子,给下面的字换上不同的偏旁,再组成词语.例：艇一挺挺拔庭家庭梢一消灭凶稍微舱一上沧海_JL抢劫祷一海涛_l铸造雇一/谁人_JL准备2、根据句子的意思写成语.1不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去.遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯.操纵自如2两边的建筑物飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知道看哪一处好.目不暇接3、把下面的句子补充完整.威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像 独木舟.船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇.*课文写得很美,我还要抄写一个喜欢的句子.水面上渐渐寂静,只见月亮的影子在水中摇

2、晃.两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了.4、品读课文片段,完成练习.商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意.青年妇女在小艇里高声谈笑.许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气. 庄严的老人带了全家,火了圣 经,坐着小艇上教堂去做祷告.半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇.簇拥在一起的小艇 会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和辞别的声音.水面上渐渐 寂静, 只见月亮的影子在水中摇晃.高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横 在水上,大大小小的船都停泊在码头上.静寂笼罩着这座

3、水上城市,古老的 威尼斯又沉沉地入睡了.1按课文内容填空.2阅读短文,填写下面表格.想象还有哪些人也要坐小艇,选择一种人,写一写他们去干什么？不同的人坐小艇去干什么商人做生息青年妇女局声谈笑孩子去郊游老人做祷告看戏的人们回家3读了这段话,你发现小艇的动静和什么密切相关？答：小艇的动与静和人们的生活密切相关.5、小练笔.用一段话写写家乡的某处景或某个物,要写出特点来.我至今还记得那条小溪,它终年永不停歇地潺潺着,欢唱着.透过它透明的身躯,那 一块块大大小小各色的溪石,在阳光下炫耀着,灿烂着.它那笨重的身躯在流动的溪水中, 似乎也在摆动着,展示着,衬着溪水,浴着阳光,也变得明净灵动起来了,就连纸屑

4、大小 的鱼也清楚可见.当树上的蝉儿叫响了水中的欢笑与浪花, 那就去浅水上走走吧.当冰凉的溪水冲刷走 了你的炎热,也许你还会想去较深的地方游泳, 溪水流过指尖的感觉是那么舒畅, 如果你 还会游泳的话,还可以和小鱼一起戏耍.远方的朋友：由于信任,所以努力.五星评价,万分感谢wyr51518882022/4/9人教版小学语文五年级下册第 3、4单元检测试卷班级姓名一、给画线字选择正确的读音(5分)敝国(b ip ) 为难(nan nan)赔礼(b e ip e i) 战役(y y u )收敛(lini山)甭提(b 6 ng benc)啰嗦(1u.l.u)淮南(hu i hu a i) 水泵(b e

5、ng banc)放肆(s放)i二、词语练习(15分)1 .读音节,组词(3分)ya.()动()远歌()l :严()勉()经()(5分)(1)安定地生活,愉快地劳动(2)脸色不变,形容遇到危险时沉着不迫(3)形容小心谨慎的样子(4)好似没有发生过任何事情一样.(5) 了解得像指点着手掌上的东西给人看一样清楚(3分)大伙儿把袖子举起来,就是一片云；大伙儿甩一把汗,就是一阵雨；街上行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟. 4.给画线的多义字选择正确的解释.4分望：A向远处看；B探望；C希望；D名望一望无际喜出望外德高望重看望病人临：A靠近；对着；B至上来；C照着字画模仿；D将要,快要；E对着居高临下身临其境

6、 临危不惧临考三、句子练习8分1 .给下面的句子加上表示人物动作、神态的词语,使句子更具体.5分楚王地说：难道齐国没有人了吗？杰奎琳地说：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿盏灯上楼睡觉吗?这次测试你一定要认真做题,不要马虎 广老师地说.李晓地说：爸爸,我的数学考了 100分！他地说：难道你这点小事也办不成？3分例：淮南的柑橘又大又甜,一种到淮北就又小又苦.齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国就做盗贼.言外之意：楚国的社会风气不好.这是个狗门,不是城门.只有访问 狗国,才从狗洞进去.你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家 ？言外之意：一次宴会前的演讲,当轮到长得很瘦的作家萧伯纳发言时,一位大腹

7、便便的资本家笑言： 啊,萧伯纳先生,一见到您,我就知道世界上正闹饥荒.萧伯纳微微一笑： 嗯,先生,我见到你就知道世界上正闹饥荒的原因了.资本家的言外之意：萧伯纳的言外之意：四、回忆与积累12分1 .翠翠红红,处处；风风雨雨,年年2 .两个黄鹏,一行白鹭.3 .接天莲叶无穷碧,.4 .千里送鹅毛,5 .师傅领进门,6 .秀才遇到兵,7 .地满红花红满地8 . 一夜五更,半夜二更有半9 .楼外青山,山外白云,云飞天外10 .学了第三组课文以后,我的收获非常大：通过学习?杨氏之子? ,我知道了杨氏之子是个的小孩子；读了?晏子使楚?这个故事,知道了晏子是个的人；?半截蜡烛?中的杰奎琳给我留下了深刻的印

8、象；?打 ?中那个啰嗦先生的使我觉得十分可笑.11 .读了第四组课文以后,我知道了：中的志愿军和朝鲜人民在火车站的深情令人难以忘怀.?金色的鱼钩?写的是红军中的故事,一位老红军的高尚情操催人泪下.?桥?中的老支书在生死关头的壮举震撼人心.六岁的加拿大孩子的美好梦想是,他金子般的心灵感动、带动了许多人,使梦想.五、给以下错乱的句子重新排列.(4分)()驴子大声说：千里马输了！ ()千里马摇摇头说： 这种比赛又有什么意思？ ()有一只很会叫的驴子,他的大叫声,可以传出三里路远.一天,驴子遇到了千里马,便走上去说：千里马,你有没有胆量和我比赛？()黄牛听了驴子的话,对他说：千里马的叫声即使不如你,但

9、他还是千里马；你的叫声即使再响,除了使人讨厌,又有什么用呢？ ()驴子摇摇头说：不,我们既不比赛跑,也不比赛跳,而是比赛叫.()我有时候也不禁嘶鸣,但不是为了讨吃的,而是在前进时鼓励自己,我才不愿意和你作这无聊的比赛呢！千里马说完就走了.()驴子说：午时,我叫得响,主人就以为我饿极了,给我的草料特别多.如果遇上危险时,大声呼救更是有作用.千里马问驴子： 是比赛跑还是比赛跳跃？ 六、拓展练习.6分1 .从下面几个选项中选出与上下文衔接最恰当的句子,将序号写在横线上.3分蜿蜒曲折的沙底小河,顺着山脚涓涓地流着,随着微风和涟漪的荡漾,宛如天真的孩子在欢笑.那澄清的河水,泛起花纹般的微波嫩绿的杨柳,被

10、夕阳倒映在水里一群群小鱼儿,来来往往穿梭般地游逛2 .上课时,小刚不是动前排小红的头发,就是动同桌小玲的衣服,惹得大家很不快乐,如果老师让你去劝说小刚,你打算怎样说？ 3分七、阅读理解运用20分特殊的点名刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道：同学们,下课了 ！然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动.四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园.转眼,就毕业了.明天,他们将奔向各自的岗位.面对讲台上这严父慈母般的老人, 这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想将时光留住片刻,和老教授多待一刻啊！怅然之中,他们每个

11、人还意识到,只要这个班集体一解散, 就意味着他们这一生再也难以相聚了.马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布同学们,下课了 ,但嘴巴张了张,竟未能说出,整个教室一片寂静.这时,班长站了起来,红着眼圈说：老师,你给我们点个名吧！沉默打破了,同学们终于找到了一个释放点, 渴盼地望着老师,说：对!老师,您就给我们再点个名吧！马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册.同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师.现在开始点名！骂教授清了清嗓子,泪水在眼睛里打转.肖石、张天利、温颖 他大声呼点着.四十五位同学相继站起来 又端正坐下.马国政！ “祠学们蒙了.至打朱等同学们

12、反响过来,马教授已响亮地答复了自己.掌声立即掀起,同学们眼里嚼满了冲动和幸福的泪水.上,.(5分)发颤的声音(ch & nzh & n)憧憬(ch o ngch o ng)怅然(ch n ngzh a ng急骤zh o u z 6凝!n ng y i2 .本文中主要运用了哪两种描写手法 ？在正确序号后的括号内打2分A.语言描写B.场面描写C .表情描写D .景物描写3 .下面几个句子中,哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情？用横线画出来.2分刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道：同学们,下课了 ！然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动.4 .本文的事件背景是2分A四年的大学即将毕业 B毕业后的同学会 C大学生活的一个小插曲D练习点名自然段的“方勺含义是1分A同学们蒙了 B同学们提出问题 C同学们感到很忽然,心中迷惑 不解D同学们质问马老师6.为什么马教授点出自己的