呼吸作用于光合作用综合

1、第五章 光合作用与呼吸作用综合1(2010·广州调研)下图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是()A是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中B是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段C是三碳化合物，能被氧化为(CH2O)D是ATP，在叶绿体基质中生成2光合作用产生的H和呼吸作用产生的H，分别用于（ ）A都用于还原CO2B前者还原O2，后者还原CO2C都用于还原O2D前者还原CO2，后者还原O23德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后，再把 叶片的一部分遮光，其它部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝

2、。下列有关本实验的分析及结论合理的是()本实验未设对照组 有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因 实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉A全部 B只有 C只有 D只有4某实验小组将玉米幼苗置于一密闭容器内，测定温度对光合作用和细胞呼吸的影响（用容器内CO2的变化量表示）。实验结果如下（"+"表示增加，""表示减少），下列有关说法正确的是（ ）温度（）1015202530354045适宜光照1217232635262415黑暗+6+11+18+25+35+40+32+20A由表中数据可知，不合作用酶和细胞

3、呼吸酶的最适温度相同B在适宜光照下，35时光合速率小于呼吸速率C由表可知，在适宜光照下，最有利于植物生长的温度是30D在黑暗情况下，叶肉细胞内无ATP的形成5将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示温度（）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是（ ）A昼夜不停地光照，在35时该植物不能生长B昼夜不停地光照，

4、在15时该植物生长得最快C每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20时该植物积累的有机物最多D每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在30时该植物积累的有机物是10时的2倍6(2010·南通)如果将1株绿色植物栽培在含HO的完全培养液中，给予充足的光照，经过一段时间后，可发现18O存在下列哪一组物质中()植物周围空气的氧气中植物周围空气的水分子中植物呼吸作用产生的CO2中植物光合作用生成的葡萄糖中A只有是正确的 B只有是正确的 C除之外都正确 D都正确7在光合作用和有氧呼吸过程中，H的产生是在光合作用的光反应 光合作用的暗反应 有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第二阶段 有氧呼吸第三阶段

5、A B C D8(高考试题：2004广东)下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是 （ ） A光合作用和呼吸作用总是同时进行 B光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用C光合作用产生的ATP主要用于呼吸作用D光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行9下图表示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是A噬菌体进行过程为自身生命活动提供能量B能进行过程的生物无核膜，属于生产者C和过程只能发生于不同细胞中 D过程只能在植物细胞的叶绿体中进行10通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得到如下所示曲线。图中所示细胞发生的情况与曲线中AB段（不包括A、B两点）相符的一项是11以测定的C

6、O2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 A.光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等B.光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等12下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是A.绿色植物体内过程1、3、4产生的H都能与氧结合生成水B绿色植物体内过程2需多种酶参与且需ATP供能C.各种生物体(除病毒外)都能进行过程3D高等动植物体内各项生命活动所需能量主要来自过程513

7、下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，和过程中的H产生的场所一次是A.叶绿体、细胞质基质、线粒体B.细胞质基质、线粒体、叶绿体C.细胞质基质、叶绿体、线粒体D.线粒体、叶绿体、细胞质基质14以下曲线图显示一片绿叶在正常情况下一天中的气体交换情况，该绿叶的呼吸速率保持不变。请判断在12：00时，该叶片呼吸作用和光合作用分别放出和吸收的二氧化碳量。15.将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩 内CO2浓度的变化情况，绘制成如下图的曲线，下列有关说法正确的是BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱 CO2浓度下降从DE段开始，说

8、明植物进行光合作用是从D点开始的 FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强A B C D16将某植物(其叶片如图一所示)放在黑暗中两天后，根据图二所示，处理其中一块叶片。然后将整株植物置于阳光下4小时，取该叶片经酒精脱色处理后，滴加碘液显色，下列有关该实验结果和现象的描述正确的是（双选题） A该实验后的结果显示出X为蓝色，Y为棕黄色 BW和X两部分对照实验能证明光合作用需要叶绿素 CX和Y两部分对照实验能证明光合作用需要水 DY和木塞夹着的叶片部分对照实验能证明光合作用需要光17如图甲表示A、B两种植物光

9、合速率随光照强度改变的变化曲线，图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。请分析回答：(1)在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是_。(2)图甲中的“a”点表示_。如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗，则b点的移动方向是_。(3)在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是从_向_方向移动。如下图所示中与c点相符合的是_。(4)e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量_。(填“高”、“低”或“基本一致”)(5)当光照强度为g时，比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1

10、、N2的大小，结果应分别为M1_M2、N1_N2。(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是：_；_。18(2010·济南)用含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用，分别测定(CH2O)、C5和C3中14C的含量，图A、图B表示一部分实验结果，曲线a、b、c分别表示(CH2O)、C5和C3三种化合物中的一种。回答下列问题：(1)曲线a、b、c分别表示_、_、_。(2)根据图A的实验分析，光合作用固定的14C的总量在光照时间内直线上升，但化合物a、b中的14C 量基本不变，其原因是_。(3)图A中，当变黑暗时，化合物a中14C量突然增加的原因是_。(4)图B中，化合物b的14C量在C

11、O2突然降低时而一时增加，其原因是_。19(10分)在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(氧气浓度为15)、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示，请据图回答下列问题： (1)在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了两种物质，请写出在光反应中形成这两种物质的反应式： _； _。 (2)影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是_；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在_条件下测量。 (3)由图丙可知，40时，植物体_(填"能"或"不能")显示生长现象；而5时的状态可用图甲中_(填"A"、

12、"B"或"C")点表示。 (4)用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为_点对应的光照强度，温度为_最佳。 (5)绘制下列有关曲线图：图甲中光合作用强度是用CO2吸收量(molh)表示的，如果改为O2的吸收量(molh)表示，请在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线； 在图乙中再绘出无氧呼吸CO2的释放量与O2浓度的关系。20.（2012浙江卷）某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：（1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。（2）在温度、光照相同的条件下

13、，图中A点与B点相比，光饱和点低的是点，其主要原因是。（3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的减少。（4）生产实践中，可适时喷施植物激素中的，起到调节气孔开度的作用。21（11年大纲版全国卷）33（11分）为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。编号组1组2组3组4组5组6组7组8处理葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2蒸馏水浸泡水中通入空气蒸馏水浸泡水中通入CO2和N2光照黑暗光

14、照黑暗光照黑暗光照黑暗检测结果有淀粉有淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉有淀粉无淀粉回答问题：（1）光照条件下，组5叶片通过_作用产生淀粉：叶肉细胞释放出的氧气来自于_的光解。（2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是_。（3）组2叶片中合成淀粉的原料是_，直接能源物质是_，后者是通过_产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是_ _。（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中_（有、无）淀粉。22.（2012江苏卷）为探究低浓度NaHSO3溶液水稻光合速率的影响，某研究小组做了如下实验，请完成实验报告并回答下列问题：（1）实验报告材料用具：乳熟期的温室盆栽，1mmol/L NaH

15、SO3溶液、蒸馏水、喷壶、光合分析测定仪等。实验步骤：第一步：选取若干的水稻植株随机平均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。第二步：每天傍晚分别将等量的、喷洒在甲、乙两组的水稻叶片上，次日上午测定光合速率。结果与分析：实验结果见图1，经分析可以得出的结论是。（2）研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的，进而加快对图2中（填字母AD）物质的利用。（3）研究小组利用上述条件设计实验，证明了0.2µmol/L硫酸甲酯吩嗪（PMS）和1mol/LNaHSO3效应相同，两者共同处理既不存在累加效应，也无抑制效应。请在答题卡的指定位置用要柱形图绘

16、制出实验结果（实验光照强度为1000µmolm-2s-1）。23请利用上右图所示基本装置进行有关探究活动。注：根据探究活动需要，可改变装置中的组件，如CO2缓冲液浓度在“0饱和”范围内改变等，可添加组件，但不可减少组件；可配制多套图示装置；不考虑环境变量；观察指标、结果、结论在设计思路中不用回答。（1）若利用该装置进行“光照强度对净光合作用影响”的探究活动，则探究活动设计思路为 。（2）若利用该装置进行“CO2浓度对净光合作用影响”的探究活动，则探究活动设计思路为 。（3）若利用该装置进行“温度对净光合作用影响”的探究活动，则探究活动设计思路为 。（4）若利用该装置进行“呼吸作用强度

17、”的探究活动，则探究活动设计思路为 。（5）若利用该装置进行“温度对呼吸作用影响”的探究活动，则探究活动设计思路除与（4）活动中相同部分外，还有 。（6）若利用该装置进行“呼吸作用类型”（只有有氧呼吸？只有无氧呼吸？还是两者都有？）的探究活动，则探究活动设计思路除与（4）活动中相同部分外，还有 。2414. (14分)2012·郑州市第一次模拟考试下面图甲表示细胞代谢的某些过程，图乙、丙分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，S1、S2、S3的面积大小表示有关生理过程产生或消耗物质的数量。请据图回答：(图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器)(1)图甲中a为液泡

18、，结构b、c依次为_，物质的名称是_，葡萄糖过程中还能产生的物质是_。(2)图乙中B点与图丙中_点叶肉细胞所处的生理状态相同，此时细胞中能够产生ATP的部位是_。(填名称)(3)限制图丙曲线最终趋于平缓的外界因素主要是_。(4)在图乙曲线中，可用_表示细胞呼吸消耗有机物的量，可用_表示光合作用产生有机物的量。(用S1、S2、S3表示)25.(20分)(2012·安庆模考)为探究影响光合速率单位/(mol·m2·s1)的因素，科研人员利用玉米和大麦在适宜的温度、光照强度下进行有关实验，结果如下图。请回答下列问题。(1)从图中可以看出，影响光合作用的因素有_、_和_。

19、(2)如果将长势相同的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，一段时间后，_幼苗先死亡。理由是_。(3)由图可知，大麦植株处于不同CO2浓度下，其光合作用速率均以含O2量为_时最高；随着含O2量增加，光合速率会_。(4)某人拟利用下列材料用具设计实验，进一步探究较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响。请帮助完成下列实验方案。材料用具：玉米幼苗3株，适宜浓度的完全培养液(含植物生长的全部必需无机盐离子)，适宜浓度的NaHCO3溶液(维持CO2含量在大气水平)，培养装置，照明灯，O2发生器等。实验步骤：组装培养装置并编号为甲、乙、丙。培养装置除规格满足实验

20、需要并方便添加物质和取样分析外，还应_。向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和NaHCO3溶液，振荡摇匀，各放入1株玉米幼苗。向装置甲、乙中分别充入相同体积的4% O2和50% O2，丙组_作为对照。在_条件下培养一段时间，实验过程中保持培养液的有氧环境。观察记录实验数据，比较得出结论。结果与结论(略)。讨论：为尽量减少实验的偶然误差，对实验材料的处理应注意：a_；b_。26. (14分)2012·金版原创原产于南美洲的水蕴草是多年生的草本沉水植物，在亚洲地区繁殖已经成为池塘中常见的野草。下图丙表示该植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换，图丁表示光强度与光合速率的

21、关系。请回答：(1)图丙中光反应发生在_中，反应中的能量变化是_。(2)如图甲所示，如果适当缩短光源与实验装置的距离，则单位时间内放出的气泡数量_。(填“增加”、“减少”或“不变”)(3)水蕴草的叶肉细胞处于图丙状态时，对应图丁曲线中_。(4)图丁中限制AC段光合速率的主要因素是_。(5)将水蕴草放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其余的实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度()5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.153.753.533.00黑暗下释放CO2(mg/h)0.500.75

22、1.251.752.253.003.50在昼夜不停的光照下，该植物生长的最适宜温度是_，在35 时，该植物每小时实际光合作用速率是_。(用CO2吸收量表示)每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度保持在30 的条件下，该植物_(填“能”或“不能”)生长。作物增产问题1(07模拟：广东汕头二模)18一密闭透明薄膜大棚内，一天中光照强度与棚内植物制造的有机物量的变化如右图中曲线I、曲线II所示。在采取某项措施后。棚内植物制造的有机物量则如曲线所示。则所采取的这项措施最可能是A通风，降低室内温度 B通风，增加大棚内二氧化碳浓度C通风，增加大棚内氧气浓度 D遮光，降低光照强度2在农作物生产中，套种

23、和轮作是提高农作物产量的重要措施，两者（ ）A.都是为了延长光照时间B.都是为了增加光照面积C.都可以增加光合作用的强度 D.都可以提高农田食物链中的能量传递率3在严寒的冬季，利用温室大棚种植蔬菜、花卉、水果，既可以调剂市场，又具有很高的经济效益。下面列举了一些与此有关的生产措施，你认为合理的是 温室的设计应尽量提高采光效率，尽量减少温度的散失 若使用简易的塑料大棚，最好能在入冬前给土壤施足有机肥，因为有机肥不但可以源源不断地为植物提供矿质营养，还可以补充大棚内的CO2 温室蔬菜采用无土栽培技术，不但可以按植物的需求配给营养，还可以免除土壤中有毒有害物质的污染 温室往往无风少虫，使得风媒花和虫

24、媒花传粉困难，"花而不实"，萘乙酸可以帮助人们解决这一难题A只有合理 B只有合理 C只有合理 D全都合理4(2010·珠海)在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度，下列措施及方法正确的是()由于温室内、外温差大，在温室薄膜(或玻璃)上结成一层水膜，要及时擦干，以防透光率降低适当的增加光照，以补充冬季阳光不足尽量增加空气湿度，以降低植物体内水的蒸腾向温室内定期施放二氧化碳气体，以增加光合作用强度向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度冬季温室内温度要维持恒定A B C D5下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的

25、是()A农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间B栽种秆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积C温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收D经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养6农业生产上通常采取合理密植、轮作、套种等措施，其意义是增大光合作用的有效面积 增加农田生态系统的恢复力稳定性充分利用生长季节 充分利用土地资源 充分利用水、肥和光能 A. B. C. D. 7.冬季，利用温室生产蔬菜时，不利于提高蔬菜作物产量的措施是A调控昼夜温差 B阻止空气流通 C调控温室湿度 D补充人工光照8温室种植的瓜果、蔬菜，常因缺乏传粉媒介而减产。要保证产量，有利的措施是

26、 A大开温室门窗持续通风利传粉 B在开花期间喷洒适宜浓度的生长素类似物 C提高室内CO2浓度 D适当多施磷肥9若白天光照充足，下列哪种条件对作物增产有利（ ） A、昼夜恒温25 B、白天温度25，夜间温度15 C、昼夜恒温15 D、白天温度30，夜间温度25 10(06模拟精选)人们用某些化学物质喷施于农作物表面后，能形成单分子层，阻碍水分的散失。运用这项技术的有关叙述中，错误的是A有利于提高移栽植物的成活 B不会降低植物的光合作用C可能会降低植物体内矿质元素的运输速度 D对植物吸水的速度会造成影响11(06模拟精选)由中国农业大学承办的第15届国际植物营养大会于2005年9月14日在北京召开

27、。这是我国首次举办国际植物营养大会，大会的主题是"植物营养在食品安全、人体健康和环境保护中的作用"。那么下列关于植物营养的说法正确的是A把根瘤菌合成固氮酶的基因，通过基因工程导入植物体内得到的转基因植物，可不施肥而不产生农业污染。B温室栽培植物，为提高作物的产量可增加室内的CO2浓度。C农业上对农作物合理密植，可直接提高光合作用效率。D高等植物细胞都能进行光合作用而自养。 1-5:BDDCC 6-10 DCBBA 11-15 AAADC 16 AB17.答案(1)A(2)植物的呼吸作用速率向右(3)叶绿体基质类囊体薄膜D (4)低高(5)>(6)农家肥被微生物分解后为

28、农作物提供CO2；提供矿质元素；促进土壤微生物的活动，提高土壤的通气性，促进植物对矿质元素的吸收(答出任意两项即可)解析在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是阳生植物，所以为A。图甲中a点时光照为零，所以a表示植物的呼吸作用速率。若缺Mg无法合成叶绿素，则b点右移。在c点时光合作用已达最强，所以ADP移动方向是从叶绿体基质向类囊体薄膜；e点与d点相比，e点的光照强度大，所以C3含量低，e点与f点比，e点CO2浓度大，所以C3的含量高。g点是A与B曲线的交点，所以此时M1M2，而N1>N2。18.答案(1)C3C5(CH2O)(2)化合物a、b(或C3、C5)合成量和转变成其

29、他化合物的量相等(C5固定CO2，还原C3成C5呈动态平衡)(3)由化合物a转变成其他化合物(或还原C5)的反应停止，而生成化合物a(或C3)正常进行而积累(4)生成化合物b的反应正常进行，由化合物b转变成其他化合物(或C5固定CO2)的反应减慢，化合物b(或C5)被利用减少而积累19.【答案】36(10分) (1)ADP+Pi+能量ATP NADP+2e+H+NADPH (2)温度 无光(或黑暗) (3)不能 B (4)C 25(5)20.【答案】（1）光合作用运输新 课 标 第一 网（2）B气孔开度降低，CO2吸收减少（答出一项即可）（3）叶绿素合成速度变慢或停止（或叶绿素分解），类胡萝卜

30、素的颜色显露出来（答出一项即可）NADPH和ATP（4）脱落酸【命题透析】本题以图像的形式考察光合作用的过程及其影响因素，旨在考察学生的识图、析图及知识的迁移能力，为高频考点。【思路点拨】（1）由“停水导致光合速率下降”联系水的生理作用，既可参与反应，又可运输物质。（2）B点光合速率小于A点与气孔开度降低有关，而后者是由停止水分供应造成的。（3）水分的减少会导致细胞内的光合作用及其他过程减慢，引发一系列的变化。（4）脱落酸可在植物细胞失水时使气孔关闭，在生产实践中用来调节植物的代谢过程。21.【解析】考查学生获取信息、图表分析的能力。图表分组比较是解决问题的核心所在，能够考查学生对光合作用与呼

31、吸作用的生理过程、关系、影响因素等的掌握情况。（1）组5叶片有光照、CO2，可进行光合作用产和淀粉。叶肉细胞释放出的氧气来自于光反应中H2O的光解。 （2）进行有氧呼吸的条件是有氧气，还要注意题中条件是“黑暗条件下”，组2和组 6符合要求。（3）组2叶片，没有CO2，不能进行光合作用，但可以利用葡萄糖合成淀粉，此过程需要有氧呼吸产生的ATP作为直接能源物质。与组2相比，组4叶片不同的条件是组4叶片无氧气，所以组4叶片无淀粉的原因是4组无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP。（4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，无CO2，不能进行光合作用，预期实验结果是叶片中无淀粉。【答案】（1）光合 H2

32、O （2）组2和组 6 （3）葡萄糖 ATP 有氧呼吸 4组无氧气，不能进行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP （4）无22.答案：（1）株型、长势、叶片均一蒸馏水1mmol/L NaHSO3溶液不同光照强度下代浓度NaHSO3溶液可提高水稻光合速率（2）类囊体A、B、D（3）见下图解析：（1）该实验中自变量为是否喷施NaHSO3溶液，因变量是水稻光合速率，其它为无关变量，在实验过程中要排除无关变量对实验结果的干扰，所用实验材料的株型、长势等条件要基本相同；实验操作分对照组和实验组，对照组喷洒一定量的蒸馏水，实验组喷洒1mmol/LNaHSO3溶液；根据图1，在不同光照强度下，喷洒NaHSO3溶液的

33、植株光合速率均高于喷洒蒸馏水的对照组，说明NaHSO3溶液在不同光照强度下均能提高水稻植株的光合速率。（2）光合作用的光反应阶段可以产生ATP，场所在叶绿体的类囊体薄膜上；图2中A表示二氧化碳，B表示C3，C表示光合作用产物糖类，D表示C5，光反应增强，ATP和H增多，可促进暗反应过程中C3的还原进而促进二氧化碳的固定和C5的利用。（3）根据题中信息，0.2mol/L的硫酸甲酯吩嗪和1mmol/L的NaHSO3溶液效应相同，可促进水稻光合作用效率，但二者无累加效应和抑制效应，即二者混合使用效果和分别使用的效果是一样的。据此信息结合图1可作出对应的条形图。23.（1）改变白炽灯具与玻璃容器间的距

34、离。（2）配制多套装置，将各装置内的CO2缓冲液配制为系列浓度，其他均相同。（3）配制多套装置，将各装置内的温度控制为系列温度度，其他均相同。（4）用不透明的物体对玻璃容器遮光。（5）配制多套装置，将各装置内的温度控制为系列温度度，其他均相同。（6）再配制一套装置，只是将CO2缓冲液浓度控制为0（换成蒸馏水）。 24解析：本题考查光合作用和细胞呼吸的关系。(1)根据图甲可知细胞器b能利用光能合成C6H12O6，应为叶绿体；细胞器c可利用C6H12O6产生的，故应为线粒体；为丙酮酸；细胞器a可从外界吸收，供光合作用和细胞呼吸利用，则为H2O，a为液泡；叶绿体进行光合作用生成C6H12O6，同时释

35、放出，线粒体可利用，则为O2。葡萄糖分解为丙酮酸的过程中同时生成少量H和ATP。(2)当光合作用利用CO2的量和细胞呼吸产生的CO2的量相等时，此时表现为植物既不吸收CO2，也不释放CO2。在光下，绿色植物既进行有氧呼吸，同时也进行光合作用，因此，在光下产生ATP的部位包括类囊体薄膜、细胞质基质及线粒体。(3)图丙中，自变量为CO2含量，当光合作用趋于平稳时，其影响因素中的外界因素主要是温度和光照强度，即若增加光照强度或提高温度，G点还可上升；其内因有遗传决定的色素含量、酶的数量、C5含量等。(4)由于光合作用并不影响细胞呼吸的进行，因此S1S3可表示细胞呼吸消耗有机物的量，S2S3可表示光合作用制造有机物的量。(5)碳酸氢钠缓冲液可使容器中CO2的量保持恒定，随着光合作用的进行产生O2，容器中气体压强升高，水滴右移。当针筒抽出气体(O2CO2)后，水滴位置恢复到X，则抽出气体量代表该段时间光合作用产生O2的量