【精品】初中非谓语动词练习题及答案

1、【精品】初中非谓语动词练习题及答案一、单项选择非谓语动词1. The recent financial crisis into account, the Japanese boss back on the number of employees working for him.A. taking; cuts B. was taken; cutC. taken; cut D. to take; cutting【答案】C【解析】【详解】考查过去分词和一般过去时。句意：考虑到最近的金融危机，日本老板削减了为他工作的员工人数。分析句子可知，本句为一般过去时，主语为故the Japanese boss,

2、谓语为cut。The recent financial crisis与take在逻辑上是被动关系，所以用过去分词。C选项正确。2. Time,correctly, is money in the bank.A. to useB. usedC. usingD. use【答案】B【解析】本题考察非谓语动词。根据句子结构，所填成分是对主句的补充说明，因此只能是作状语。再根据非谓作状主语应与主句一致原则，判断出 use与主语time之间为被动，因此直接得出答案Bo句意：时间，如果使用得当的话，就是存在银行里的钱。3. The cooling wind swept through out bedroom

3、 windows,air conditioning unnecessary.A. makingB. to makeC. madeD. being made【答案】A【解析】【详解】考查非谓语动词。句意：冷风从我们卧室的窗户吹进来，使得没有必要开空调了。前面的 事情造成后面的结果，用现在分词作结果状语，表示顺理成章的结果。不定式也可以作结 果状语，但是那是预料不到的结果。本句描述的是一种顺理成章的结果。故选Ao【名师点睛】判断非谓语动词的形式的第一步是分析句子成分，看是用谓语动词还是非谓语动词，确定 了是非谓语动词，还要判断非谓语动词的成分，和这个动词和逻辑主语的关系。这道题还 有一个考点就是同

4、样是结果状语从句，现在分词和不定式用法也不同，还要结合语境判断 符合哪一个，来加以判断。4 .（福建）basic first-aid techniques will help you respond quickly to emergencies.B Having knownD Being knownA KnownC Knowing【答案】 C【解析】【详解】考查动名词。句意：了解基本的急救知识可以帮助您快速应对紧急情况。分析句子成分，谓语是will help ,所以前面的是主语，用动名词做主语，故选 C项。5 （北京） The national park has a large collect

5、ion of wildlife, from butterflies toelephants.A rangingB rangeC to rangeD ranged【答案】 A【解析】试题分析：句意：国家公园有许多的野生动物，包括从蝴蝶到大象等等。此处野生动物和range 之间是主动关系，用现在分词，故选 A。考点：考查非谓语动词。名师点睛 现在分词和过去分词的区别：在语态上，现在分词表示主动意义，过去分词表示被动意义；在时间上，现在分词表示的动作往往正在进行或者与谓语动词同时发生，过去分词表示的动作已经完成或没有一定的时间性。如： falling leaves 正在下落的树叶fallen lea

6、ves 已经落在地上的树叶分词的作用作定语单个分词作定语，分词前置。如：The sleeping boy is my son.The excited people rushed into the building.分词短语作定语，分词后置；分词修饰不定代词 something 等要后置；个别分词如give，left 等作定语也后置。如：The girl standing under the tree is my niece.The building built last year is our library.过去分词作定语与其修饰的词是被动关系，相当于一个被动语态的定语从句。如： Most

7、ofthe people invited to the party were famous scientists作状语现在分词和过去分词在句中可以作时间、原因、方式、伴随、条件、结果等状语。Not receiving any letter from him, I gave him a call.As I didn t receive any letter from him, I gave him a call.Given more attention, the trees could have grown better.If more attention was given, the tree

8、s could have grown better.（ 条件 ）Walking along the street, I ran across my old friend.Bitten by a snake, he was taken to hospital（原因）.Though defeated, he didn ' t losetheart.（He lay on the grass, looking into the sky.（伴随）He came running to tell me the good news.（ 方式）一、/汪息：选择现在分词还是过去分词，关键看主句的主语。如分

9、词的动作是由主句的主语发出，分（Being） Used for a 10ng time, the book 100ks 01d.由于用了很长时间，这本书看上去很旧。 Using the book, I find it useful.在使用的过程中， 我发现这本书很有用。分词作状语时，其逻辑主语必须和主句的主语一致，如果不一致，就用独立主格结构，即 在分词前加上它的逻辑主语。现在分词的完成式主要用于作状语，一般不用作定语。现在分词作表语多表示主语具有的特征，过去分词作表语多指主语所处的状态。如：The film is touching.The glass is broken.作宾语补足语分词和不

10、定式一样，在一些感官动词或使役动词后作宾语补足语。如：I smell something burning.I heard him singing the song.I heard my name called.作插入语其结构是固定的，意思上的主语并不是句子的主语。generally speaking 般说来talking of （speaking of）说至 Ustrictly speaking 严格地说judging from 从判断all things considered 从整体来看taking all things into consideration 全面看来。如：Judging f

11、rom his face, he must be ill.从他的脸色看，他一定是病了。Generally speaking, dogs can run faster than pigs.总的来说， 狗比猪跑得快。6 . 127. Everything into due consideration, she eventually decided to further hereducation at home.A. having taken B. to be taken C. being taken D. taken【答案】D【解析】考查过去分词的独立主格结构。句意：考虑到一切，她最终决定继续在家

12、接受教 育。因为本题逗号前后没有连词，所以逗号前面不能是句子。故使用独立主格结构。因为 everything与take into consideration构成被动关系，故使用过去分词的形式。故 D正确。【名师点睛】独立主格结构可以与状语从句互换。本句 ="After" everything was taken into consideration.独立主格结构，是由 名词或代词+现在分词、过去分词、不定式、形容词短语、名词短语、介词短语或副词短语 ”构成的一种独立结构。在该结构中,名词或代词与其后的部分构成逻辑上的主谓关系，用来修饰谓语动词或整个句子。在句中作状语，表示

13、“时间、条件、原因、伴随，方式或结果”等含义。其位置比较灵活，放于句首句末均可。1. 名词（代词） +现在分词The clock striking twelve , I went to bed. （表原因）2. 名词（代词）+过去分词He lay there on his back, his teeth set, his right hand clenched on his breast. （表伴随）3. 名词（代词）+不定式Here are the first three volumes, the fourth one to come out next month. （表伴随）4. 名词（代

14、词）+形容词短语Her face pale with anger, she rose to go away.（表原因）5. 名词（代词）+介词短语Then, last night, I followed him here and climbed in, sword in hand. （表方式）6. 名词（代词）+副词短语Summer over, the students returned to school. （表原因）7. 名词（代词）+名词短语His first shot a failure, Tom fired again. （表原因）8. The island, to the main

15、land by a new bridge, is much easier to visit.A joining B having joinedC joined D to join【答案】 C【解析】考查非谓语动词。句意：这个岛，通过一座新桥与大陆连接，更容易来访。此处的非谓语动词是用来做后置定语的， the island 与 join 之间是被动关系，故用过去分词表被动。故选C。9. Someone who lacks staying power and perseverance is unlikely to a good researcher.A make B turnC get D gro

16、w【答案】 A【解析】考查动词辨析。 make 表示 “发展成为 （=develop into） ，是及物动词； ”turn 表示 “变成，成为 ”是不及物动词； get “变成，做成”是不及物动词； grow 表示 “生长，成长 ”。根据句意 “缺乏智能和毅力的人是不可能成为一个好的研究人员的。 ”及句式结构可知，此处应使用及物动词表示 “使成为 ”之意， make a good researcher 意为 “成为一个出色的研究者 ” 。故最佳答案 应为 A 项。10. A hearty laugh relieves physical tension, your muscles relaxe

17、d for over half an hour.A to leaveB leftC leavingD leave【答案】 C【解析】【详解】考查非谓语动词。句意：开怀大笑可以缓解身体紧张，至少可以使你的肌肉放松半小时。分析句子可知，空格处做伴随状语。且与逻辑主语laugh构成主动关系，所以用现在分词。故选C。11. We will gather for the community service at the school gate at 8 tomorrow morning unless .A. otherwise informingB. otherwise being informedC.

18、 otherwise informedD. having otherwise informed【答案】C 【解析】考查让步状语从句省略现象。这里otherwise informed 补充完整应是 otherwise we areinformed，但是因前后主语一致，所以省略主语，系动词。而我们应该是被通知，不是主 动的。句意：我们将于明天早上八点在学校门口进行社区服务，除非另有通知。故选C。考点：考查动词的过去分词。12. Hearing the news, she rushed out,the book on the table anddisappeared into the distanc

19、e.A. left; lain openB. left; lay openedC. leaving; lie openedD. leaving; lying open【答案】D 【解析】【详解】考查现在分词。句意：听见这个消息，她冲了出去，留在书本打开着放在桌子上，就消失 在远处了。第一空leave与she构成主动关系，使用现在分词的形式。第二空 the book与 lie构成主动关系，还是使用现在分词的形式，open是形容词表示状态，lying open是宾语补足语，对the book进行补充说明。故D选项正确。【点睛】leave的几种用法leave除了离开之外，还有以下几种用法：一、作&q

20、uot;留下"、"丢下"、"落下"，常表示某物落在/忘在某地。二、表示"留给"、"交给"，一般与介词 with或to搭配。三、leave作使役动词，表示"使/让保持某种状态"。用形容词作宾语补足语用不定式作宾语补足语用现在分词作宾语补足语用过去分词作宾语补足语 还可用名词、介词短语等作宾语补足语四、leave的过去分词left,常用作后置定语，表示"剩下的"。五、 leave 还可作名词 ,表示 "休假 "、 "假期 "。分析

21、句子可知，leave作使役动词，表示"使/让保持某种状态"。第一空leaving是一个现在分词做状语的用法，因为 leave 与 he 构成主动关系，就使用现在分词的形式。第二空the book 与 lie 构成主动关系，还是使用现在分词的形式， open 是一个形容词表示状态，Lying open 是宾语补足语，对the book 进行补充说明。故D 选项正确。12 the convenience of digital payment, many senior citizens started to use smartphones.A To enjoyB Enjoying

22、C To have enjoyed D Enjoy【答案】 A【解析】【详解】考查非谓语动词。句意：为了享受数字支付的方便，很多老年市民开始使用智能手机。此处用不定式表目的，故选 A。13 The discovery of new evidence led to .A the thief having caughtB catch the thiefC the thief being caughtD the thief to be caught【答案】 C【解析】【详解】考查非谓语动词。句意：新证据的发现导致小偷被捕。由句子结构可知，此处to 是介词，其需接动名词作宾语，此处the thief

23、作动名词的逻辑主语； the thief 与 catch 之间是被动关系，所以此处需用动名词的复合结构的被动形式。故选 C。14 （重庆 ） Like ancient sailors, birds can find their waythe sun and the stars.A usedB having usedC usingD use【答案】 C【解析】【分析】【详解】考查非谓语动词。句意：象古代的水手，鸟能利用太阳和星辰来找到他们的路。谓语动词是can find,故use用非谓动词作伴随状语，与逻辑主语birds是主动关系，用现在分词做伴随状语，根据句意， use 这一动作与谓语动词动作

24、同时，用现在分词的一般式。故选C。【点睛】伴随状语是指状语从句的动作伴随主句发生，它的特点是：它所表达的动作或状态是伴随着句子谓语动词的动作而发生或存在的，这个考点在高考中经常出现，本题考查的是分词做伴随状语，分为现在分词和过去分词，现在分词短语表示与主句的主语在逻辑上有主谓关系，即表示主动意义； 而过去分词短语则表示与主句的主语在逻辑上是动宾关系，即被动意义； He sen me an e-mail hoping to ge further information 他给我发一封电子邮件，希望得到更多的信息； He hurried to the hall, followed by two gu

25、ards. 他匆忙进了大厅，后面跟着 两个警卫。15 Mrs. White showed her students some old maps from the libraryA to borrowB borrowedC to be borrowed D borrowing【答案】 B【解析】【详解】考查非谓语动词。句意：怀特抬头给学生看一些从图书馆借来的旧地图。分析句子可知，这里需要非谓语动词修饰maps ，因为maps 和 borrow 是被动关系吗，所以用过去分词做定语，故选 B。16 upon his years of experience in the business, Zhang

26、Yong, Alibaba s newlyappointed CEO, came up with a novel idea for increasing sales.A To drawB Being drawn C DrawingD Drawn【答案】 C【解析】【详解】考查非谓语动词。句意：阿里巴巴新任 CEO张勇凭借多年的商业经验，想出了一个增加销售额的新点子。分析句子结构可知draw在句中做非谓语动词，与逻辑主语ZhangYong构成主动关系，故用现在分词作状语。故选 C。17 I watched Mike's adolescence, he ran into trouble, things at the wrong time andmisunderstood by many people.A when; sayingB which; saidC when; saidD which; saying【答案】 A【解析】【详解】考查定语从句和现在分词。句意：我目睹了迈克的青春期，那段期间他遇到了麻烦，说错