辽宁省营口市2021届中考化学3月模拟试卷含解析

1、2016年辽宁省营口市中考化学模拟试卷（3月份）一.选择题（本大题共15小题，1-10小题每小题1分，11-15小题每小题1分，共20分每小题只要一个选项符合题意）1生活中的很多现象与变化有关，下列属于物理变化的是（）A高炉炼铁B干冰升华C食物变质D光合作用2下列物质属于纯净物的是（）A加碘食盐B铅笔芯C硫酸铜D大冶劲酒3下列各种物质中，由分子构成的是（）A铝B金刚石CNaOHDNH34下列关于自然界中的水的说法正确的是（）A地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭B水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染C水分解可以得到氢气，因此水是廉价且清洁的能源物质D水的软化是将海水变成可饮用的淡水5

2、高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为（）A+2B+3C+4D+66近年来，有关PX毒性的争议源源不断，其化学式为C8H10，名称为对二甲苯下列有关PX的说法错误的是（）A属于有机物B由两种元素组成C碳、氢元素的质量比为4：5D一个PX分子含有18个原子7下列鉴别方法不可行的是（）A用灼烧法鉴别羊毛线和棉纱线B用点燃的木条鉴别氯酸钾和氯化钾C用肥皂水鉴别蒸馏水和氯化钙溶液D用酚酞试液鉴别稀硫酸与氢氧化钠溶液8关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是（）A物质只能由分子构成B相同原子可能构成不同的分子C分子在不断运动，原子静止不动D化学变化中分子数目一定发生变化9下列

3、关于金属的说法正确的是（）A人类使用金属铝的年代早于铜、铁B“真金不怕火炼”表明金（Au）在高温条件下也很难与氧气反应C武德合金的熔点高，可用于制造保险丝D将生锈的菜刀浸泡在食盐水中，可除去其表面的铁锈10化学是一门以实验为基础的科学下列有关实验问题的说法中正确的是（）A在做“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，一定要用到过滤操作B碳酸盐、碳酸氢盐中只有碳酸盐能与盐酸反应产生CO2C沉淀过程中一定伴随着化学变化D能使无色酚酞溶液变红的物质一定是碱11分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是（）A氧化物：生石灰、铁锈和“干冰”B复合肥：磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾C单质：金刚石、液氧和

4、铜粉D合成材料：合成纤维、塑料和合成橡胶12分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧D化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物13下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（）物质所含杂质除去杂质的方法AO2CO点燃混合气体BNaOHNaCl加入适量的稀盐酸CCuOCu在纯氢气流中加热DH2水蒸气通过盛有浓硫酸的洗气瓶AABBCCDD14甲、乙两种固体

5、物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示下列说法正确的是（）A甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度Bt1时，甲、乙两种物质各50g分别加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液质量都是140gCt2时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液的溶质质量分数Dt2时甲、乙的饱和溶液降温到t1时，析出晶体的质量甲一定大于乙15将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表，下列说法正确的是（）物质abcd反应前的质量/g6.44.03.22.8反应后的质量/g5.27.2x2.8Aa和b是反应物Bx=2.0C该反应是分解反应Dd可能是催化剂二.填空题

6、16请用化学符号填空：2个双氧水分子； 3个氢氧根离子；标出BaO中Ba元素的化合价17如图表示在一定条件下，物质转化过程的微观示意图，请根据图形信息回答问题：CO分子中C、O元素的质量比为；O2核外电子数为；该过程的化学反应方程式为18化学与我们的生活密切相关（1）某地区学生营养午餐摄入标准值钙元素是构成人体的重要组分，它使得骨髓和牙齿具有坚硬的结构支架如图是钙原子的结构示意图请回答下列问题：（1）图中A、B、C、D四种粒子属于种元素；（2）C元素与D元素组成化合物的化学式是；（3）A、B、C、D四种粒子中与图所示的钙元素化学性质相似的是（填“A”、“B”、“C”或“D”）20化学与生活、生

7、产息息相关，请运用化学方程式回答以下问题（1）铝制品在空气中表面失去金属光泽（2）用熟石灰处理废硫酸（3）天然气作燃料（4）硫酸铵与氢氧化钠混合加热三.简答题21人类是生活离不开水，某生活污水主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质现欲将其经去渣处理后作为清洗厕所的用水请问：（1）捡掉污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后，可对污水进行操作除去其中捡不掉的固体物质；把生活污水进行处理在利用的目的是（2）试剂A的化学式是，试剂A加入过量的作用是；写出步骤所发生反应的化学方程式；如果步骤先加入试剂B，步骤加入过量试剂A，也能达到检验氯化钠的目的，理由是22如图所示，甲、乙、丙、丁、

8、戊分别是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液和稀盐酸中的一种，图中短线相连的物质相互发生反应已知丙溶液能使紫色石蕊溶液变成红色请回答下列问题：（1）丁物质的化学式是（2）甲和乙反应的化学方程式是（3）丙与戊反应的化学方程式是（4）向盛有甲溶液的烧杯中滴加丙溶液，烧杯中溶液的pH会（填“增大”或“减小”）23请用所学的知识回答下列问题：（1）pH5.6的降雨称为酸雨为什么把标准定为5.6？（2）华雪同学用锌粒与稀硫酸在如图所示的装置中制取氢气，一段时间后不再有气泡产生在解释“不再有气泡产生”的原因时，华雪同学认为可能是锌粒与稀硫酸脱离了接触，你认为还可能有什么原因？（

9、3）用分子原子观点解释空气是混合物的原因是人生病发烧测体温时，水银温度计的汞柱很快上升，原因是四.实验探究题（共20分）24结合下列实验装置图回答问题：（1）实验室常用H2O2在二氧化锰催化作用下制取O2，选用的发生装置是（填序号），反应的化学方程式：（2）图C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验，可通过观察（现象），判断两者的催化效果（3）要证明CO2不支持燃烧，密度比空气大的性质，你认为用（填“D”或“E”）装置，操作方法效果更好25盐城濒临黄海，海盐文化全国知名某兴趣小组同学去盐场参观，带回了部分粗盐样品，并对其进行了如下探究：（1）操作中必须用到的一种仪器是（填序号）A

10、研钵 B量筒 C烧杯 D试管（2）操作的名称是，操作中用到玻璃棒，作用为（3）用提纯得到的“精盐”配制100g 7.5%的氯化钠溶液经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有（填序号）氯化钠固体不纯 称量时精盐与砝码放反了量取水时俯视读数 装瓶时，有少量溶液洒出（4）查阅资料得知：粗盐中除含少量泥沙等不溶性杂质外，还含有少量的可溶性杂质（假定可溶性杂质只有MgCl2一种），为了得到较纯净的氯化钠，小组同学将所得的“精盐”又作了如下处理：白色沉淀的化学式为在得到的滤液中加入足量的稀盐酸的目的是若实验过程中不考虑损耗，最终到的NaCl固体的质量将（填“大于”、“小于”或“等于”）原精盐中NaCl的质量

11、26生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象此实验中加入的水必须是少量的，理由是甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙猜想2：含有氧化钙、碳酸钙猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙【活动与探究】甲、乙同学为了验

12、证猜想，进行了如下实验：甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊【结论与反思】（1）猜想错误（填“1”或“2”或“3”）（2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是，溶液呈红色的原因是（3）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为【总结与提升】（1）甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败华雪同学认为，可以通过定量实验来确定在定量实验时一定要用到的实验操作是（2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为，会加速食品变

13、质（3）请写出工业上制生石灰的化学方程式五.计算题27黄铜（铜锌合金）是重要的金属材料，常用来制造机械零件、仪表和日用品为测定某黄铜材料中锌的含量，化学研究小组进行了实验：称取15.0g此黄铜材料，向其中逐渐加入稀盐酸，测定产生气体的质量和加入稀盐酸的质量，并根据实验情况绘制了产生气体质量与加入稀盐酸质量的关系图请你仔细分析此关系图，并进行计算：（1）15.0g黄铜材料中含锌g（2）稀盐酸中溶质的质量分数（写出计算过程），计算结果精确到0.1%）2016年辽宁省营口市中考化学模拟试卷（3月份）参考答案与试题解析一.选择题（本大题共15小题，1-10小题每小题1分，11-15小题每小题1分，共2

14、0分每小题只要一个选项符合题意）1生活中的很多现象与变化有关，下列属于物理变化的是（）A高炉炼铁B干冰升华C食物变质D光合作用【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、高炉炼铁是利用利用还原剂把铁矿石还原得到铁，属于化学变化，故选项错误；B、干冰升华只是状态发生了改变，由固态二氧化碳变成气态，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；C、食物变质不能再吃，说明已经变质，有新的物质生成，属于化学变化，故选项错误；D、光合作用消耗二氧

15、化碳生成氧气等物质，有新的物质生成，属于化学变化，故选项错误故选B【点评】本题考查了常见的物理变化和化学变化，要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化2下列物质属于纯净物的是（）A加碘食盐B铅笔芯C硫酸铜D大冶劲酒【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：A、加碘食盐中有氯化

16、钠、碘酸钾等，属于混合物，故选项错误；B、铅笔芯中有石墨、粘土等物质，属于混合物，故选项错误；C、硫酸铜属于纯净物中的化合物，故选项正确；D、大冶劲酒中有酒精、水等物质，属于混合物，故选项错误；故选C【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3下列各种物质中，由分子构成的是（）A铝B金刚石CNaOHDNH3【考点】物质的构成和含量分析【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素

17、组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：A、铝属于金属单质，是由铝原子直接构成的，故选项错误B、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误C、氢氧化钠是由钠离子和氢氧根离子构成的，故选项错误D、氨气是由氨分子构成的，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键4下列关于自然界中的水的说法正确的是（）A地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭B水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染C水

18、分解可以得到氢气，因此水是廉价且清洁的能源物质D水的软化是将海水变成可饮用的淡水【考点】水资源状况；硬水与软水；水资源的污染与防治【专题】空气与水【分析】A、根据地球上的淡水资源有限解答；B、根据水污染主要由工业生产的“三废”造成的解答；C、根据水分解可以得到氢气，但造价高解答；D、根据水的软化是减少水中的钙镁离子解答【解答】解：A、水资源总量很大，但淡水量有限，地球上的淡水资源不是取之不尽、用之不竭的，故原说法错误；B、水污染主要由工业生产的“三废”造成的，故原说法正确；C、水分解可以得到氢气，但造价高，不是廉价的能源，故原说法错误；D、水的软化是减少水中的钙镁离子，不能海水变成可饮用的淡水

19、，故原说法错误答案：B【点评】此题综合考查了水的有关知识，看似简单，但在做题时很容易选错5高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型净水剂，高铁酸钠中铁元素的化合价为（）A+2B+3C+4D+6【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钠（Na2FeO4）的化学式进行解答本题【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（2）×4=0，则x=+6价故选：D【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化

20、合价的方法即可正确解答本题6近年来，有关PX毒性的争议源源不断，其化学式为C8H10，名称为对二甲苯下列有关PX的说法错误的是（）A属于有机物B由两种元素组成C碳、氢元素的质量比为4：5D一个PX分子含有18个原子【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素质量比的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A根据有机物的概念来分析；B根据化学式的意义来分析；C根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；D根据物质的分子构成来分析【解答】解：A由对二甲苯的化学式可知，它是一种含碳元素的化合物，属于有机物，故正确；B由二甲苯的化学式C8H10可知，它是由碳元素和氢元素组成的，故正确；C对二甲

21、苯中C、H两种元素的质量比为（12×8）：（1×10）=48：5，故错误；D对二甲苯的化学式C8H10可知，一个对二甲苯分子是由8个碳原子和10个氢原子，共18个原子构成的，故正确故选C【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力7下列鉴别方法不可行的是（）A用灼烧法鉴别羊毛线和棉纱线B用点燃的木条鉴别氯酸钾和氯化钾C用肥皂水鉴别蒸馏水和氯化钙溶液D用酚酞试液鉴别稀硫酸与氢氧化钠溶液【考点】物质的鉴别、推断；酸、碱、盐的鉴别；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【专题】物质的鉴别题【分析】A、根据羊毛线燃烧时会产生焦羽毛味，合

22、成纤维没有进行分析；B、根据氯酸钾分解需要一定的温度分析；C、根据硬水和软水的区别及鉴别方法分析；D、根据酚酞试液在碱性溶液中显红色分析【解答】解：A、燃烧时羊毛会产生焦羽毛味，合成纤维没有，故能区分，故此选项错误；B、氯酸钾分解需要较高的温度，而点燃的木条不能使氯酸钾分解产生氧气，因此都无明显现象，不能鉴别，故此选项正确；C、蒸馏水是软水，而氯化钙含有较多的钙离子，属于硬水，滴加肥皂水，出现泡沫比较多的是蒸馏水，泡沫少的是氯化钙溶液，可以鉴别，故此选项错误；D、氢氧化钠溶液显碱性，能够使酚酞试液变成红色，而稀硫酸显酸性，不能使酚酞试液变色，可以鉴别，故此选项错误；故选：B【点评】此题是对鉴别

23、物质的考查，解题的关键是能对各选项提供的内容找到依据，并通过分析解决是否能够区分的实质，属基础性知识考查题8关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是（）A物质只能由分子构成B相同原子可能构成不同的分子C分子在不断运动，原子静止不动D化学变化中分子数目一定发生变化【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、从分子、原子和离子都可以构成物质去分析；B、从氧原子可构成氧分子和臭氧分子两种不同的分子去分析；C、从分子和原子都在不断的运动去分析；D、从甲烷在氧气中燃烧分子个数就没有改变去分析【解答】解：A、分子、原子和离子都可以构成物质；故错误；B、同种原子可以构成不同的

24、分子，如氧原子可构成氧分子和臭氧分子两种不同的分子；故正确；C、分子和原子都在不断的运动；故错误；D、在化学变化中分子数目不一定发生变化；如甲烷在氧气中燃烧分子个数就没有改变；故错误；故选：B【点评】本题主要考查分子和原子的性质，平时的学习中记住一些特例是解决本题的关键9下列关于金属的说法正确的是（）A人类使用金属铝的年代早于铜、铁B“真金不怕火炼”表明金（Au）在高温条件下也很难与氧气反应C武德合金的熔点高，可用于制造保险丝D将生锈的菜刀浸泡在食盐水中，可除去其表面的铁锈【考点】金属的化学性质；合金与合金的性质；金属锈蚀的条件及其防护【专题】金属与金属材料【分析】A、根据人类对金属的利用情况

25、分析；B、根据金的化学性质分析；C、根据合金的性质与保险丝的特点进行分析；D、根据金属氧化物不能和盐反应进行分析【解答】解：A、人类使用最早的金属材料是铜，较晚的是铝，故A错误；B、“真金不怕火炼”表明金（Au）在高温条件下也很难与氧气反应，故B正确；C、合金的熔点比各成分的熔点低，因此应该是武德合金的熔点低，可用于制造保险丝，故C错误；D、铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁不能和食盐反应，所以不能用食盐水除铁锈，故D错误故选：B【点评】本题考查了常见金属的性质，金属材料对人类社会的进步起着重要作用，我们要熟悉其性质，然后再结合选项进行解答10化学是一门以实验为基础的科学下列有关实验问题的说法中正

26、确的是（）A在做“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，一定要用到过滤操作B碳酸盐、碳酸氢盐中只有碳酸盐能与盐酸反应产生CO2C沉淀过程中一定伴随着化学变化D能使无色酚酞溶液变红的物质一定是碱【考点】氯化钠与粗盐提纯；酸碱指示剂及其性质；盐的化学性质；化学变化的基本特征【专题】物质的变化与性质；常见的碱 碱的通性；常见的盐 化学肥料【分析】A、根据粗盐提纯的步骤，进行分析判断B、根据碳酸盐、碳酸氢盐均能与酸反应，进行分析判断C、沉淀过程中不一定有新物质生成，据此进行分析判断D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，据此进行分析判断【解答】解：A、粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把

27、不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），在做“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，一定要用到过滤操作，故选项说法正确B、碳酸盐、碳酸氢盐均能与盐酸反应产生CO2，如碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故选项说法错误C、沉淀过程中不一定有新物质生成，如氢氧化钙溶液升温时有氢氧化钙析出，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误D、能使无色酚酞溶液变红的物质不一定是碱，也可能是盐溶液，如碳酸钠溶液，故选项说法错误故选：A【点评】本题难度不大掌握粗盐提纯的原理与步骤、碳酸盐与碳酸氢盐的化学性质、酚酞溶液的性质等是正确解答本题的关键11分

28、类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中不正确的是（）A氧化物：生石灰、铁锈和“干冰”B复合肥：磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾C单质：金刚石、液氧和铜粉D合成材料：合成纤维、塑料和合成橡胶【考点】从组成上识别氧化物；常见化肥的种类和作用；单质和化合物的判别；合成材料的使用及其对人和环境的影响【专题】物质的分类【分析】在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥；由同种元素组成的纯净物是单质；合成材料主要包括合成纤维、塑料和合成橡胶等，根据以上概念进行分析判断【解答】解：A、铁锈属于混合物，不属于氧化物；故选项归类不正确B、

29、磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾都含有氮、磷、钾三种元素中的两种，都属于复合肥；故选项归类正确C、金刚石、液氧和铜粉都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质，故选项归类正确D、合成纤维、塑料和合成橡胶都属于合成材料，故选项归类正确故选A【点评】本题考查氧化物、复合肥、单质以及合成材料的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键12分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是（）A物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的C可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定

30、能燃烧D化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物【考点】氧化反应；单质和化合物的概念；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；燃烧与燃烧的条件【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类【分析】A、根据氧化反应不一定有氧气参加，物质跟某些化合物里的氧的反应也是氧化反应解答；B、根据构成物质的微粒有分子、原子和离子解答；C、根据燃烧的条件解答；D、根据化合物的定义解答【解答】解：A、氧化反应不一定有氧气参加，物质跟某些化合物里的氧的反应也是氧化反应例如，H2与CuO在加热的条件下发生反应，其中H2与CuO中O的反应也是氧化反应，故错

31、误；B、分子、原子可以构成物质，所以物质不一定是由分子、原子构成的，构成物质的微粒有分子、原子和离子，可能是离子构成，故错；C、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点不一定能燃烧，还需要和氧气接触，故错；D、化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物，故对答案：D【点评】本题难度较大，此题说明物质不同，性质不同，不能用类推法来学习化学，要熟记相关基础知识是正确解题的关键13下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中正确的是（）物质所含杂质除去杂质的方法AO2CO点燃混合气体BNaOHNaCl加入适量的稀盐酸CCuOCu在纯氢气流中加热DH2水蒸气

32、通过盛有浓硫酸的洗气瓶AABBCCDD【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）；金属的化学性质；盐的化学性质【专题】物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、一氧化碳与氧气在点燃时反应生成二氧化碳，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；且一氧化碳与氧气的混合气体在点燃时易发生爆炸，故选项所采取的方法错误B、NaOH能与稀盐酸反应生成氯化钠

33、和水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误C、氧化铜在纯氢气流中加热生成铜和水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误D、浓硫酸具有吸水性，且不与氢气反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选：D【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键14甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示下列说法正确的是（）A甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度Bt1时，甲、乙两种物质各50g分别加入到100g水中，充分溶解，得

34、到的溶液质量都是140gCt2时，甲溶液的溶质质量分数一定大于乙溶液的溶质质量分数Dt2时甲、乙的饱和溶液降温到t1时，析出晶体的质量甲一定大于乙【考点】固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在同一温度下两种物质的溶解度相等，可以比较同一温度下两种物质的溶解度的大小，根据溶解度随温度的变化特点确定析出晶体的方法，根据溶质质量分数进行比较即可【解答】解：A、物质的溶解度是在某温度下的溶解度，而这里没有指明温度，故无法比较甲和乙的溶解度的大小，错误；B、t1时，甲和乙的溶

35、解度都是40g，甲、乙两种物质各50g分别加入到100g水中，充分溶解，只能溶解40g，故得到的溶液质量都是140g，正确；C、t2时，甲饱和溶液的溶质质量分数一定大于乙饱和溶液的溶质质量分数，如果是不饱和溶液则不一定，错误；D、t2时，等质量甲、乙的饱和溶液降温到t1时，析出晶体的质量甲一定大于乙，此处没有提溶液质量的关系，无法比较，错误；故选B【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；本考点主要出现在选择题和填空题中15将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各

36、物质的质量如下表，下列说法正确的是（）物质abcd反应前的质量/g6.44.03.22.8反应后的质量/g5.27.2x2.8Aa和b是反应物Bx=2.0C该反应是分解反应Dd可能是催化剂【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】反应后a质量减少了1.2g，是反应物；反应后b质量增加3.2g，是生成物；反应后d质量不变，可能是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物；根据质量守恒定律可知，c是反应物，参加反应的质量为：3.2g1.2g=2g【解答】解：A、反应后a的质量减少，反应后b质量增加，因此a是反应物，b是生成物，该选项说法不正确；B、反应

37、后c物质的质量为：3.2g（3.2g1.2g）=1.2g，该选项说法错误；C、有分析可知，该反应为a+c=b，是化合反应，选项说法不正确；D、反应后d质量不变，可能是催化剂，也可能既不是催化剂，也不是反应物和生成物；正确；故选：D【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础二.填空题16请用化学符号填空：2个双氧水分子2H2O2； 3个氢氧根离子3OH；标出BaO中Ba元素的化合价O【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意

38、义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个双氧水分子可表示为：2H2O2；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略但氢氧根离子是由多个原子组成的离子，整体带1个单元位的负电荷，表示为OH，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个

39、氢氧根离子可表示为：3OH；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以标出BaO中Ba元素的化合价，故可表示为： O；故答案为：2H2O2；3OH；O；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17如图表示在一定条件下，物质转化过程的微观示意图，请根据图形信息回答问题：CO分子中C、O元素的质量比为3：4；O2核外电子数为10；该过程的化学反应方程式为CO+H2OCO2+H2【考点】微粒观点及模型图

40、的应用；元素质量比的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；（2）根据离子的结构分析；（3）根据物质转化过程的微观示意图，分析反应物、生成物写出反应的化学方程式【解答】解：（1）一氧化碳中碳、氧元素的质量比为12：16=3：4（2）氧原子得到2个电子形成氧离子，氧离子中质子数为8，则氧原子的核内质子数为8；因为原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数，故氧原子的核外电子数为8，故氧原子得到2个电子形成氧离子，氧离子的核外电子数

41、为8+2=10（3）由图可知，本反应是一氧化碳与水在一定条件下反应生成二氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：CO+H2OCO2+H2故答案为：（1）3：4（2）10；（3）CO+H2OCO2+H2【点评】（2）本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易18化学与我们的生活密切相关（1）某地区学生营养午餐摄入标准值钙元素是构成人体的重要组分，它使得骨髓和牙齿具有坚硬的结构支架如图是钙原子的结构示意图请回答下列问题：（1）图中A、B、C、D四种粒子属于3种元素；（2）C元素与D元素组成化合物的化学式是

42、MgF2；（3）A、B、C、D四种粒子中与图所示的钙元素化学性质相似的是D（填“A”、“B”、“C”或“D”）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用【专题】微观模型的类比；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析解答（2）C元素与D元素的核内质子数分别是9、12，分别为氟元素、镁元素，据此进行分析解答（3）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析解答【解答】解：（1）图中A、B、C、D四种粒子的核内质子数分别是2、12

43、、9、12，B和D核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示3种元素（2）C元素与D元素的核内质子数分别是9、12，分别为氟元素、镁元素；氟原子的最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子而形成带1个单位负电荷的阴离子，化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致，则该元素的化合价为1价；镁原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成带2个单位正电荷的阳离子，则该元素的化合价为+2价；写出化合物的化学式为MgF2（3）决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质；由图可知，该粒子的最外层电子数为2，则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数

44、也应为2A中原子的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定；D的最外层电子数为2，与图所示的钙元素化学性质相似故答案为：3；MgF2；D【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键20化学与生活、生产息息相关，请运用化学方程式回答以下问题（1）铝制品在空气中表面失去金属光泽4Al+3O22Al2O3（2）用熟石灰处理废硫酸Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O（3）天然气作燃料CH4+2O2CO2+2H2O（4）硫酸铵与氢氧化钠混合加热（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO

45、4+2H2O+2NH3【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可【解答】解：（1）铝制品在空气中表面失去金属光泽，是因为铝与氧气反应生成氧化铝，反应的化学方程式为：4Al+3O22Al2O3（2）用熟石灰处理废硫酸与硫酸钙和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O（3）天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O（4）硫酸铵与氢氧化钠混合加

46、热生成硫酸钠、水和氨气，反应的化学方程式为：（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3故答案为：（1）4Al+3O22Al2O3；（2）Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O；（3）CH4+2O2CO2+2H2O；（4）（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等三.简答题21人类是生活离不开水，某生活污水主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质现欲将其经去渣处理后作为清洗厕所的用水

47、请问：（1）捡掉污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后，可对污水进行过滤操作除去其中捡不掉的固体物质；把生活污水进行处理在利用的目的是节约水资源（2）试剂A的化学式是HNO3，试剂A加入过量的作用是除净碳酸钠；写出步骤所发生反应的化学方程式NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3；如果步骤先加入试剂B，步骤加入过量试剂A，也能达到检验氯化钠的目的，理由是碳酸银沉淀能溶于硝酸，氯化银沉淀不能溶于硝酸【考点】水资源的污染与防治；过滤的原理、方法及其应用；碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水；常见的碱 碱的通性【分析】（1）过滤是一种分离不溶性固体与液体形成混合物的

48、常用方法；活性炭具有吸附性，能除去水中色素、异味等杂质；一水多用是节约水资源的有效方法；（2）为检验水中的氯化钠，可滴加能与氯化钠生成白色沉淀的硝酸银溶液，而硝酸银溶液也可与碳酸钠反应形成白色碳酸银沉淀，因此可在滴加硝酸银前加入稀硝酸除去碳酸钠或向形成的沉淀中加稀硝酸，排除碳酸钠对氯化钠检验的影响【解答】解：（1）除去其中检不掉的固体物质即对不溶性固体与液体形成的混合物进行分离，分离操作自然应为过滤；而生活污水进行处理再利用是一水多用，可节约水资源；（2）经处理后的水中含有氯化钠和碳酸钠等可溶性物质，为避免碳酸钠对氯化钠检验的影响，实验中应先加入对后面实验不产生影响的稀硝酸进行处理时放出气体为

49、二氧化碳，加入过量稀硝酸以彻底除去碳酸钠，处理后再滴加硝酸银，发生反应的化学方程式为NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3，以检验氯化钠的存在；如果先滴加硝酸银再滴加稀硝酸，滴加硝酸银时出现白色沉淀可能为碳酸银可能为氯化银，此时还不能说明含氯化钠，需要待加入稀硝酸后，若沉淀不消失可判断沉淀为氯化银，才能说明含有氯化钠故答案为：（1）过滤；节约水资源；（2）HNO3，除净碳酸钠；NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3；碳酸银沉淀能溶于硝酸，氯化银沉淀不能溶于硝酸【点评】在使用硝酸银检验溶液中氯离子时，通常需要同时滴加稀硝酸，以排除其它离子对氯离子检验所产生的干扰，如本题中碳酸根离子对检验的影

50、响22如图所示，甲、乙、丙、丁、戊分别是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液和稀盐酸中的一种，图中短线相连的物质相互发生反应已知丙溶液能使紫色石蕊溶液变成红色请回答下列问题：（1）丁物质的化学式是BaCl2（2）甲和乙反应的化学方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH（3）丙与戊反应的化学方程式是6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O（4）向盛有甲溶液的烧杯中滴加丙溶液，烧杯中溶液的pH会减小（填“增大”或“减小”）【考点】物质的鉴别、推断；溶液的酸碱性与pH值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】根据甲

51、、乙、丙、丁、戊分别是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液和稀盐酸中的一种，丙溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，所以丙是稀盐酸，稀盐酸会与碳酸钠、氧化铁、氢氧化钙反应，所以丁是氯化钡，氯化钡会与碳酸钠反应，所以乙是碳酸钠，碳酸钠不会与氧化铁反应，所以戊是氧化铁，甲是氢氧化钙，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）甲、乙、丙、丁、戊分别是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液和稀盐酸中的一种，丙溶液能使紫色石蕊溶液变成红色，所以丙是稀盐酸，稀盐酸会与碳酸钠、氧化铁、氢氧化钙反应，所以丁是氯化钡，氯化钡会与碳酸钠反应，所以乙是碳酸钠，碳酸钠

52、不会与氧化铁反应，所以戊是氧化铁，甲是氢氧化钙，经过验证，推导正确，所以丁是BaCl2；（2）甲和乙的反应是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；（3）丙与戊的反应是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，化学方程式是：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；（4）向盛有氢氧化钙溶液的烧杯中滴加稀盐酸，烧杯中溶液的pH会减小故答案为：（1）BaCl2；（2）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；（3）6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；（4）减小【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，

53、然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可23请用所学的知识回答下列问题：（1）pH5.6的降雨称为酸雨为什么把标准定为5.6？（2）华雪同学用锌粒与稀硫酸在如图所示的装置中制取氢气，一段时间后不再有气泡产生在解释“不再有气泡产生”的原因时，华雪同学认为可能是锌粒与稀硫酸脱离了接触，你认为还可能有什么原因？（3）用分子原子观点解释空气是混合物的原因是空气是由氮分子、氧分子等多种分子构成的人生病发烧测体温时，水银温度计的汞柱很快上升，原因是温度升高，汞原子间的间隔变大【考点】酸雨的产生、危害及防治；氢气的制取和检验；利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】化学与环境保护；物质的微观构成与物质的宏观组成；常见气体的实验室制法、检验、干燥与