苏教版小学数学六年级上册教学指导意见08-09学年度

1、苏教版小学数学六年级上册教学指导意见、教材分析：数与代数领域： 教材的第一单元首先安排了 “方程 ，方程的意义与解方程在五年级学生已 经接触，不过那时学生只会解决一步计算的实际问题。本册教科书主要让学生学习形如 ax土 b=c、ax* b=c、ax土 bx =c的方程。有关分数的计算是本册教科书的重点内容之一， 主要安排了 “分数乘法 、“分数除法 、“分数四那么混合运算 这三个单元。通过教学， 使学生掌握分数乘法的计算方法以及分数四那么混合运算的运算顺序，并形成相应的计算技 能，并为以后学习打好根底。 在 “分数除法 这一单元之后教科书还教学认识比， 让学生在 初步理解比的意义和根本性质的根

2、底上， 学习“求比值 、“化简比 的方法， 并解答按比 例分配的实际问题， 引导学生沟通比与分数、 除法的关系， 体会数学知识和方法的内在联系， 提高灵活运用所学知识解决问题的意识。学完分数四那么运算后，教科书安排了“认识百分数 ，让学生联系现实情境， 体会百分数与分数的联系和区别， 感受用百分数描述有关生活 现象和现实问题的独特价值， 初步学会用百分来表达和交流信息， 进一步增强数感、 拓宽用 数学知识、方法解决实际问题的能力。此外，“解决问题策略 单元还安排了用 “替换和假设 的策略解决简单实际问题的教学， 以此增强学生的解决问题的策略意识， 增强学生对 数学学习的兴趣。空间与图形领域 ：

3、主要教学长方体和正方体的认识、体积的意义、 体积单位、 长方体和正方 体体积、外表积的计算。 通过以上内容的学习，使学生进一步加深对立体图形的认识，并为以后学习圆柱、 圆锥等其它立体图形打下根底。 同时也能使学生初步体会测量和计算简单几 何物体外表积和体积的根底方法， 并为进一步探索其它几何形体的体积和外表积的计算提供 策略支持。统计与概率领域 ：主要教学用分数表示各单位简单事件发生的可能性， 学习根据事件发生的 可能性大小的要求来设计相应的活动方案。 通过教学， 不仅能使学生加深对可能性大小的认 识，提高把实际问题抽象成数学问题的能力， 而且能使学生增强用数描述日常生活现象的意 识，进而开展

4、学生的数感。实践与综合应用领域： 本册教教书共安排了 3 次活动，即?外表积的变化? ，?大树有多高? ?算出它们的普及率?。此外，教材里还编写了 11 道思考题、 5 那么 “ 你知道吗？二、教学建议：1、注意选择学生熟悉的并含有特定数学内容的素材，帮助学生理解相关的数学知识和方法。如通过西安大雁塔高度与小雁塔高度、 北京颐和园水面面积与陆地面积的比拟， 引导学生分 析数量之间的相等关系， 列出方程解决其中的问题； 学习长方体、 正方体的外表积计算方法 时，让学生计算饼干盒侧面的商标纸和做一个影集封套所需硬纸的面积， 帮助学生学会灵活 计算外表积的方法；认识比时，让学生计算三角尺上 30 度

5、所对的边与斜边长度的比，计算 每组中两个正方形边长的比和面积比， 既稳固求比值和化简化的方法， 又启迪学生感受蕴含 其中的数学规律。2、根据不同数学内容以及学生的已有知识经验，精心为学生设计探索和理解数学知识、方 法的活动线索。 如教学分数乘分数时， 先让学生根据直观图形初步体会两个分数相乘的积与 这两个分数的分子、 分母的关系， 再让学生通过进一步的操作验证上述发现， 最后通过组织 对几道乘法及其相应的乘积的观察， 比拟、归纳分数乘分数的方法。又如， 教学百分数与小 数的互化时， 先创设情境让学生比拟一个小数与一个百分数的大小， 启发学生把小数化成百 分数或把百分数化成小数， 以解决上述比拟

6、大小的问题。 在此根底上， 进一步引导学生关注 百分数与小数的互化，并在尝试练习和观察比拟中理解、掌握方法。3、采取有效措施，促进学生形成必要的计算技能。计算，特别是分数计算是本册教科书的 重点内容。 教学这局部内容时， 一方面要引导学生探索并理解根本的计算方法， 另一方面也 需要通过相应的练习， 以帮助学生形成必要的计算技能， 为此， 在教学时要注意将计算与解 决简单实际问题结合， 让学生在解决问题的过程中感受相关计算的应用价值， 稳固对计算方 法的理解。同时在练习设计上要注意形式的多样性与层次性，以激发学生练习计算的兴趣， 引导学生在计算练习中不断亲近数学思考，逐步形成相应的计算技能。4、

7、在整个教学中，要注意不同数学内容的有机融合与综合运用。如教学长方体和正方体的 体积计算， 可以结合前面的方程知识，要求学生列方程解答长方体的体积和长、宽，求 长方体高的实际问题； 教学分数除法后， 让学生列方程解答与分数除法相关的简单实际问题。 这样有助于学生更加透彻把握方程思想，不断提高列方程解决问题的能力。最后，还要注意利用练习后面的 “思考题 ，开展学生的思维空间。三、教学进度安排建议:周次日期教学内容备注109.01 -09.05方程59月1日上课209.08 09.12方程4机动1309.15 09.19长方体和正方体4中秋放假1天409.22 -09.26长方体和正方体4机动1509.29 -10.03长方体和正方体2国庆放假3天610.06 10.10长方体和正方体4机动1710.13 10.17分数乘法5810.20 -10.24分数乘法4机动1910.27 -10.31分数除法51011.03 -11.07分数除法3机动2期中考试1111.10 -11.14认识比51211.17 -11.21认识比1机动2分数四那么混合运算21311.24 -11.28分数四那么混合运算51412.01 -12.05解决问题的策略3机动21512.08 12.12可能性2机动1认识百分数21612.15 12.19认识